toy-mooc-cover

Ξεκίνησαν οι εγγραφές για το ΤΟΥ MOOC

toy-moocΟι εγγραφές στο δωρεάν διαδικτυακό μάθημα για τη διαγενεακή μάθηση «Together Old and Young: An Intergenerational Approach» είναι ανοικτές για κάθε ενδιαφερόμενο.

Το μάθημα διατίθεται για τέταρτη φορά, θα ξεκινήσει στις 14 Οκτωβρίου 2019 και θα παραμείνει ανοικτό για 6 εβδομάδες.

ΕΓΓΡΑΦΕΙΤΕ ΤΩΡΑ! http://www.toyproject.net/project/toy-online-course/

Θα μάθετε για τη διαγενεακή πρακτική με παιδιά (0-8 χρονών) και ηλικιωμένους (65+ χρονών) και θα ανακαλύψετε πρακτικούς τρόπους να δημιουργήσετε ευκαιρίες για ποιοτικές και βιώσιμες δραστηριότητες διαγενεακής μάθησης.

Το μάθημα διατίθεται στα Αγγλικά.

Περιλαμβάνει τέσσερις εβδομαδιαίες ενότητες με βίντεο, άρθρα, ομάδες συζήτησης, κουίζ και παιχνίδια. Κάθε ενότητα απαιτεί περίπου 6 ώρες μελέτης. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, ο εκπαιδευόμενος μπορεί να αναβαθμίσει τον λογαριασμό του πληρώνοντας 50 ευρώ και να λάβει το πιστοποιητικό ολοκλήρωσης του μαθήματος και απεριόριστη πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό.»

ilaf-iraq-cover

Η νεαρή Ιλάφ απ΄το Ιράκ

ilaf-iraq

Η Ιλάφ, είναι 19 ετών και ζει στην Ελλάδα από το 2017. Κατάγεται από το Ιράκ και η μητρική της γλώσσα είναι η Σοράνι. Στα τέλη του 2016, πήρε την απόφαση να φύγει από το Ιράκ μαζί με την οικογένειά της – τότε, ήταν δεκαέξι ετών, παντρεμένη κι έγκυος στο πρώτο της παιδί. Το γεγονός ότι στην περιοχή όπου έμενε διεξαγόταν πόλεμος ανάμεσα σε δύο φυλές, σε συνδυασμό με την εγκυμοσύνη της, ήταν οι λόγοι που την ώθησαν να φύγει για την Ευρώπη. Πράγματι, η Ιλάφ έφυγε από το Ιράκ μαζί με τον σύζυγό της και την οικογένειά του (τον πατέρα, τη μητέρα και την αδερφή του), με μοναδική αρχική επιθυμία να μπορέσει να ζήσει με ασφάλεια.

Μετά από αρκετές προσπάθειες , έφτασαν στην Ελλάδα αφού πλέον είχε γεννήσει και το κοριτσάκι της ήταν ήδη τεσσάρων μηνών. Καθώς η Ιλάφ ήταν ακόμη ανήλικη, αρχικά έμειναν σε μiα δομή φιλοξενίας στην Ορεστιάδα. Στην πορεία κι αφού ενηλικιώθηκε, στάλθηκαν όλοι μαζί στη δομή που βρίσκονται τώρα. Στο ξεκίνημα, όλα ήταν δύσκολα για εκείνη, στην Ελλάδα. Κάνοντας τις πρώτες βόλτες στην Αθήνα, εκτός της δομής φιλοξενίας, βρέθηκε στην πλατεία Ομονοίας. Οι εικόνες που σχημάτισε εκεί, την έκαναν να συνειδητοποιήσει ότι έπρεπε κι η ίδια μαζί με την οικογένεια της να ενσωματωθούν στην τοπική κοινωνία και να προσπαθήσουν να πετύχουν εκείνο το μέλλον, που ονειρεύτηκαν φεύγοντας από το Ιράκ. Αυτό αποτέλεσε και την αφορμή για να ξεκινήσει τα μαθήματα ελληνικών.

Η Ιλάφ μας λέει: «Σήμερα μπορώ να πω με βεβαιότητα ότι θα έπρεπε να είχα ξεκινήσει πιο νωρίς τα μαθήματα ελληνικών. Ωστόσο, ακόμη και τώρα, χαίρομαι που μπόρεσα να συμμετέχω στα δικά σας μαθήματα, τα μαθήματα του WEMIN». Το μάθημα ελληνικών της έδωσε τη δυνατότητα να μιλάει με τους ντόπιους για καθημερινά θέματα. Επιπλέον, τα μαθήματα ενδυνάμωσης τη βοήθησαν να χρησιμοποιεί την κατάλληλη ορολογία ανάλογα με το χώρο που βρίσκεται κάθε φορά (π.χ. υπηρεσίες, νοσοκομείο, κλπ.). Νοιώθει άνετα να κάνει ψώνια στο παζάρι ή ακόμη και να πάει την κόρη της στο γιατρό. Είναι τόσο ικανοποιημένη με την πρόοδο που έχει κάνει, ώστε αναφέρει χαρακτηριστικά: «Είμαι χαρούμενη που μπορώ, μαθαίνοντας την ελληνική γλώσσα, να σας δείξω ότι εκτιμάω ότι έχετε κάνει για εμένα. Πραγματικά, προτρέπω όλες τις κοπέλες που θέλουν να μείνουν στην Ελλάδα, όσο πολυάσχολο πρόγραμμα κι αν έχουν, να πάρουν την απόφαση να συμμετάσχουν στα μαθήματα ελληνικών. Οι προσπάθειες τους θα έχουν αποτέλεσμα». Είναι γεγονός, ότι οι παρεμβάσεις του έργου WEMIN βοήθησαν την Ιλάφ να ανακτήσει την αυτοπεποίθησή της, να διεκδικήσει καλύτερες συνθήκες ζωής για την ίδια και την οικογένειά της, και το σημαντικότερο, να συνεχίσει να ονειρεύεται! Έχει ήδη θέσει τον επόμενο στόχο της: μετά τη λήξη της συμμετοχής στης στο έργο WEMIN, θα πάει σε σχολή κομμωτικής, ώστε να εργαστεί στο μέλλον, ως κομμώτρια.

Βέβαια, το να μεγαλώσει την κόρη της όσο πιο καλά μπορεί, αποτελεί διαρκή, απόλυτη προτεραιότητα για την Ιλάφ! Στο Ιράκ, όπως μας εξήγησε, όταν μια γυναίκα ξεκινά τη δική της οικογένεια, αφιερώνει όλη της τη ζωή στο μεγάλωμα των παιδιών της. Ωστόσο, η Ιλάφ ελπίζει να καταφέρει εξίσου καλά, τόσο την ανατροφή της κόρης της όσο και την επίτευξη των προσωπικών στόχων της.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο “WEMIN: Migrant Women Empowerment and Integration”, μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα www.wemin-project.eu / Follow #WEMIN

gree-aug-cover

Διαπολιτισμικό Πικ- Νικ του έργου WEMIN στο πάρκο του Κέντρου Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ)

Ολοκληρώθηκε με αξιοσημείωτη επιτυχία ο δεύτερος κύκλος εκπαίδευσης (17/5/2019 – 27/07/2019) του έργου WEMIN που απευθυνόταν σε γυναίκες μετανάστριες και πρόσφυγες. Η εκπαίδευση είχε ως στόχο την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων για την ανάπτυξη και χρήση βασικού λεξιλογίου στα ελληνικά. Η εκπαίδευση  συνολικής διάρκειας 80 ωρών, πραγματοποιήθηκε από την ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΕ, με υποστήριξη από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο-Ερευνητική Ομάδα DAISSy, Συντονιστή του έργου. Η δράση φιλοξενήθηκε στην Ανοιχτή Δομή Προσωρινής Υποδοχής Αιτούντων Διεθνή Προστασία, στον Ελαιώνα (Αττική) σε εγκαταστάσεις που παραχωρήθηκαν από την ΑΜΚΕ ΕΛΙΞ, την οποία ευχαριστούμε θερμά. Πραγματοποιήθηκαν 1.684 ανθρωποώρες εκπαίδευσης 31 γυναικών συνολικά, από τις οποίες 26 ολοκλήρωσαν με επιτυχία το πρόγραμμα και έχουν πλέον την ικανότητα να διαβάζουν απλές προτάσεις και να επικοινωνούν για τη διεκπεραίωση βασικών συνδιαλλαγών στα ελληνικά.

Τον κύκλο της εκπαίδευσης ακολούθησε κύκλος ενδυνάμωσης (31/07/2019 – 2/8/2019) στον ίδιο χώρο, με θέμα «Έναρξη Κοινωνικής Συναναστροφής». Στόχος των συνεδριών ήταν η εκμάθηση βασικού λεξιλογίου και προτάσεων όταν συστηνόμαστε, καθώς και έκφρασης βασικών πληροφοριών για τον εαυτό μας. Ταυτόχρονα στόχος ήταν και η εισαγωγή των γυναικών σε διαδικασίες ομαδικής συμβουλευτικής που θα συνεχιστούν εντατικά το Σεπτέμβριο 2019.

Μια ενδιαφέρουσα πρόσθετη δυνατότητα απέκτησαν οι γυναίκες ωφελούμενες του σχεδίου WEMIN που την επέλεξαν. Συγκεκριμένα, στο πλαίσιο της ενδυνάμωσης και με τη συνοδεία κοινωνικής λειτουργού, τους δόθηκε η ευκαιρία να επισκεφτούν ένα από τα πιο όμορφα πάρκα της Αθήνας  στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ). Η ολοήμερη δράση έλαβε χώρα την Τετάρτη 7 Αυγούστου 2019, και οι συμμετέχουσες μαζί με τα παιδιά τους βρέθηκαν για πρώτη φορά στο ΚΠΙΣΝ, ένα από τους πιο σημαντικούς δημόσιους χώρους της Αθήνας, με ελεύθερη πρόσβαση και διαδραστική συμμετοχή του κοινού σε ένα πλήθος εκδηλώσεων και δράσεων. Σε έναν από τους εξωτερικούς χώρους που διαθέτει το Κέντρο, οργανώθηκε πικ-νικ με γεύσεις από το Αφγανιστάν και το Ιράν.

Με αυτό τον τρόπο, οι συμμετέχουσες είχαν την ευκαιρία να βγουν εκτός της δομής φιλοξενίας και να βιώσουν την εμπειρία της εκδρομής, και ταυτόχρονα να γνωρίσουν ένα πλαίσιο που παρέχει ποικίλες δραστηριότητες δωρεάν. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να συνυπάρξουν με ηρεμία και αρμονία με άλλους ανθρώπους. Ως αποτέλεσμα, η δραστηριότητα αυτή παρείχε το ιδανικό πλαίσιο, ώστε να γίνει ουσιαστική αξιολόγηση της εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε το προηγούμενο διάστημα, καθώς και να εκφραστούν οι επιθυμίες και το όραμα των συμμετεχουσών σε σχέση με τις μελλοντικές δράσεις του σχεδίου.

Συνολικά δέκα γυναίκες μαζί με τα παιδιά τους συμμετείχαν στη δράση και εξέφρασαν πολύ θετικές εντυπώσεις  σχετικά με το συνεργατικό τρόπο που υιοθετήθηκε κατά την εκπαίδευση. Αξιολόγησαν ως πολλή θετική και πρωτόγνωρη την ταυτόχρονη παρουσία εκπαιδευτή, διερμηνέα και κοινωνικού λειτουργού στα μαθήματα, ενώ υποστήριξαν ότι ο τρόπος αυτός συνέβαλλε ουσιαστικά όχι μόνο στην απόκτηση γνώσεων αλλά και στην οικοδόμηση της αυτοπεποίθησης και στην ενίσχυση την αυτοεκτίμησή τους. Ενδεικτικά, ανέφεραν ότι δεν φοβούνται πλέον να μιλάνε ελληνικά σε καθημερινές δραστηριότητες που απαιτούν την αλληλεπίδραση με τον γηγενή πληθυσμό, όπως π.χ. όταν επισκέπτονται την υπαίθρια αγορά ή χρειάζεται να ρωτήσουν τους ντόπιους, στο δρόμο, διάφορες πληροφορίες ή οδηγίες.

Έγινε επίσης αναφορά και στις επόμενες δράσεις του έργου στις οποίες ανυπομονούν να λάβουν μέρος. Ιδιαίτερα ενδιαφέρον ήταν το γεγονός ότι οι συμμετέχουσες προχώρησαν και σε αξιολόγηση του τρόπου και του βαθμού στον οποίο ανταποκρίθηκαν οι ίδιες  στις γνώσεις και τις εμπειρίες που τους προσφέρθηκαν και δεσμεύτηκαν για τον τρόπο που θα ανταποκριθούν στις μελλοντικές δράσεις του WEMIN.

mile-logo-300x215

Έργο «MILE» – Έρευνα για τις ανάγκες των εργοδοτών και συστάσεις για την ένταξη των μεταναστών στην εργασία

mile-logoΗ ένταξη στην αγορά εργασίας των πολιτών εκτός ΕΕ, δεν είναι μόνο καθοριστική για την αποτελεσματική ένταξή τους στις ευρωπαϊκές κοινωνίες, αλλά και για τις οικονομίες των κρατών μελών. Ωστόσο, εξακολουθεί να υπάρχει μια αναντιστοιχία μεταξύ της αγοράς εργασίας και των προφίλ των μεταναστών.
Στο πλαίσιο της υλοποίησης του έργου MILE (Migrants Integration in the Labour Market in Europe) εκπονήθηκε έρευνα για τις ανάγκες των εργοδοτών και συστάσεις για την ένταξη των μεταναστών στην εργασία.
Για περισσότερες πληροφορίες δείτε «εδώ«.

Τα δύο πρώτα πνευματικά προϊόντα του έργου V4T – Videogames for Teachers είναι πλέον διαθέσιμα!

Logo V4TΘα θέλατε να ενημερωθείτε για βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές που είτε είναι εκπαιδευτικά είτε έχουν εκπαιδευτική προοπτική?

Αν ναι, τότε περιηγηθείτε στις 120 εγγραφές και τις αντίστοιχες αξιολογήσεις στο V4T διαδικτυακό αποθετήριο με βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου.

Είστε εκπαιδευτικός ή φοιτητής παιδαγωγικού τμήματος?

Μη χάσετε την ευκαιρία να διαβάσετε το V4T διαδικτυακό εγχειρίδιο προκειμένου να μάθετε πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε με αποτελεσματικό τρόπο βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές με τους μαθητές στην τάξη!

Σας ενδιαφέρει να μάθετε πώς θα δημιουργήσετε τα δικά σας παιχνίδια και εφαρμογές για τους μαθητές σας ή μαζί με αυτούς?

Μείνετε συντονισμένοι γιατί σύντομα θα δημοσιευθεί το V4T πακέτο διαδικτυακής κατάρτισης σε βασικές γλώσσες προγραμματισμού και εργαλεία ανάπτυξης που χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη βιντεοπαιχνιδιών, διαδικτυακών παιχνιδιών και εφαρμογών για κινητές συσκευές!

Το έργο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του Erasmus+, Βασική Δράση 2 – Στρατηγικές Συμπράξεις στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Εταίροι έργου:

Περισσότερες πληροφορίες για το V4T θα βρείτε στον ιστότοπο του έργου.

wemin-logo

Γυναίκες πρόσφυγες και μετανάστριες που επανεκκίνησαν τη ζωή τους στην Αθήνα (Ελλάδα) – Η ιστορία της Sharife aπό το Αφγανιστάν

wemin-logoΗ Sharife είναι μια γυναίκα από το Αφγανιστάν, όπου πριν το εγκαταλείψει, είχε μια άνετη ζωή και μάλιστα λειτουργούσε τη δική της επιχείρηση. Ωστόσο, τον Ιανουάριο του 2016, εξαιτίας της έλλειψης ασφάλειας στην χώρα της, πήρε την απόφαση μαζί με το σύζυγό της και τα παιδιά τους να φύγουν, με στόχο να φτάσουν στη Γερμανία.

Δείτε περισσότερα στοιχεία για την ιστορία της Sharife εδώ.

ekdilosi-athina-2

Το έργο WΕΜΙΝ στην εκδήλωση «Εσείς, εγώ κι αυτοί που ήρθαν μετά-Είμαστε όλοι πολίτες!»

ekdilosi-athina-2Με αφορμή την «Παγκόσμια Ημέρα Πρόσφυγα» πραγματοποιήθηκε εκδήλωση με τίτλο «Εσείς, εγώ κι αυτοί που ήρθαν μετά-Είμαστε όλοι πολίτες» στο χώρο του Σεραφείου Κέντρου του Δήμου Αθηναίων (22 Ιουνίου 2019). Ανθρωπιστικές οργανώσεις, αυτό-διοικητικοί φορείς και κοινότητες μεταναστών-προσφύγων καθώς και πλήθος πολιτών συμμετείχαν στην εκδήλωση που ήταν ανοικτή στο ευρύ κοινό. Οι φορείς υλοποίησης του έργουWΕΜΙΝ στην Ελλάδα, το ΕΑΠ-Ερευνητική Ομάδα DAISSy (Συντονιστής) και ηΟλυμπιακή Εκπαιδευτική & Συμβουλευτική ΕΠΕ (φορέας-εταίρος)συμμετείχαν ενεργά.

Δείτε περισσότερες πληροφορίες «εδώ«.

1

Eκδήλωση σχετικά με την εκπαίδευση επαγγελματιών των μουσείων και την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων

Τη Δευτέρα 24 Ιουνίου 2019, στο ξενοδοχείο Electra Metropolis, στην Αθήνα πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία εκδήλωση με αντικείμενο την εκπαίδευση επαγγελματιών των μουσείων και την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων. Η εκδήλωση διοργανώθηκε από την ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και συμμετείχαν με ομιλίες το Ελληνικό Τμήμα του Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων (ICOM) και το ΙΕΚ ΑΚΜΗ, εταίροι του έργου Mu.SA. Αντικείμενο της εκδήλωσης ήταν η παρουσίαση των δράσεων εκπαίδευσης που διοργανώνονται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έργου Mu.SA – Museum Sector Alliance, το οποίο χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+/Sector Skills Alliance και συντονίζεται από την ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ.

Σκοπός του έργου Mu.SA είναι να καλύψει το χάσμα ανάμεσα στην τυπική εκπαίδευση και την αγορά εργασίας που έχει προκύψει εξαιτίας της ολοένα αυξανόμενης εισόδου των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στον χώρο των μουσείων και τη συνακόλουθη εμφάνιση νέων ειδικοτήτων. Με στόχο την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των επαγγελματιών των μουσείων και του τομέα του πολιτισμού, στο πλαίσιο του έργου σχεδιάστηκαν και υλοποιούνται στοχευμένες δράσεις εκπαίδευσης, οι οποίες περιλαμβάνουν ένα MOOC, τέσσερα σεμινάρια μικτής κατάρτισης και πρακτική άσκηση. Η πιστοποίηση βασίζεται στα Ευρωπαϊκά πρότυπα δεξιοτήτων DigComp και European eCompetences Framework (e-CF). Το έργο αποτελεί μοναδική περίπτωση συνδυασμού διαφορετικών πλαισίων ικανοτήτων και ήδη εμφανίζεται διεθνώς ως καλή πρακτική κατάρτισης.

Την εκδήλωσε άνοιξε ο Αχιλλέας Καμέας, Καθηγητής του ΕΑΠ, Διευθυντής της ερευνητικής ομάδας DAISSy και Επιστημονικός Υπεύθυνος του έργου Mu.SA. Κατόπιν η κυρία Τέτη Χατζηνικολάου, Πρόεδρος Ελληνικού Τμήματος ICOM απηύθυνε σύντομο χαιρετισμό της εκδήλωσης.

Η πρώτη ενότητα της Ημερίδας περιελάμβανε παρουσίαση των αποτελεσμάτων του εργου Mu.SA. Αρχικά, ο κύριος Καμέας παρουσίασε το έργο και αναφέρθηκε στην εκπαίδευση επαγγελματιών των μουσείων με στόχο την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων. Στη συνέχεια, η Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, Αρχαιολόγος – Μουσειολόγος MSc. και Ερευνήτρια στην ομάδα DAISSy, παρουσίασε αναλυτικά τα τέσσερα επαγγελματικά προφίλ (Digital Strategy manager, Digital Collections Curator, Interactive Experience Developer και Online Community Manager) τα οποία σχεδιάστηκαν και αναπτύχθηκαν στο έργο. Η πρώτη ενότητα έκλεισε με την παρουσίαση του Σπυρίδωνα Μπορώτη, Επιστημονικού Διαχειριστή του έργου Mu.SA και Ερευνητή της ομάδας DAISSy, ο οποίος έκανε τον απολογισμό του Μαζικού Ανοικτού Διαδικτυακού Μαθήματος (MOOC) του Mu.SA. με τίτλο ‘’Essential skills for Museum Professionals, το οποίο προσφέρθηκε το πρώτο τρίμηνο του έτους 2019 με περισσότερες από 5000 συμμετοχές επαγγελματιών από το χώρο του πολιτισμού και των μουσείων, παγκοσμίως.

Ακολούθησε η απονομή των Πιστοποιητικών επιτυχούς παρακολούθησης σε όσους/όσες εκπαιδευόμενους/ες ολοκλήρωσαν με επιτυχία το Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (MOOC).

Η δεύτερη ενότητα της Ημερίδας περιελάμβανε ομιλίες από εκπροσώπους πολιτισμικών φορέων. Ο Φίλιππος Μαζαράκης-Αινιάν, Επιμελητής Εθνικού Ιστορικού Μουσείου, Αντιπρόεδρος Ελληνικού Τμήματος ICOM, μίλησε για τον αντίκτυπο του έργου Mu.SA στο χώρο του μουσείου και τον τρόπο που θα πρέπει να αντιμετωπίζουν τα μουσεία τη νέα τεχνολογία. Η Μαρία-Ξένη Γαρέζου, Προϊσταμένη του Τμήματος Διαχείρισης Εθνικού Αρχείου Μνημείων και Αρχαιολογικού Κτηματολογίου, Διεύθυνση Διαχείρισης Εθνικού Αρχείου Μνημείων, Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού, εξέφρασε τις σκέψεις της γύρω από την επαγγελματική κατάρτιση στον τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς στην Ελλάδα: ανάγκες και πραγματικότητα. Η κυρία Γαρέζου μας ανέφερε σημαντικά δεδομένα για το πολιτιστικό απόθεμα της Ελλάδας που πρέπει να ψηφιοποιηθεί και την ανάγκη εκπαίδευσης και κατάρτισης στον χώρο του πολιτισμού προκειμένου τα επαγγέλματα του πολιτισμού να γίνουν πιο ανταγωνιστικά στην αγορά εργασίας. Η Ελευθυερία (Έλια) Βλάχου, Γεν. Γραμματέας της ΑΜΚΕ «Υπ’ ατμόν: Ελληνικό Ινστιτούτο Ατμού» μας μίλησε για την αναγκαιότητα της διαρκούς επιμόρφωσης, για το πώς τα τέσσερα προφίλ ρόλου που προκύπτουν από το έργο Mu.SA μπορούν να αξιοποιηθούν στην ελληνική πραγματικότητα και για τη σημασία της χρήσης των ΤΠΕ σε κάθε μουσείο με βάση την πολιτική και τη στρατηγική του μουσείου.

Η δεύτερη ενότητα της εκδήλωσης έκλεισε με την παρουσίαση με τίτλο «Αναβάθμιση των δεξιοτήτων σας: Mu.SA Specialization Courses» από την Ελένη Δαμιανού, Project Manager, ΑΚΜΗ S.A. Η κυρία Δαμιανού παρουσίασε στο κοινό το περιεχόμενο και τους σκοπούς της εξειδίκευσης σε καθένα από τα 4 προφίλ του έργου Mu.SA μέσα από τα Specialization courses που θα διατεθούν για 120 επιλεχθέντες από Ελλάδα, Ιταλία και Πορτογαλία. Ακολούθησε σύντομη συζήτηση με το κοινό.

Συμπερασματικά, η εκδήλωση σημείωσε σημαντική επιτυχία, προσελκύοντας περισσότερους από 70 συμμετέχοντες. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες και πρακτικές γύρω από την επαγγελματική και οργανωτική ανάπτυξη των φορέων πολιτισμού, την αντιμετώπιση της έλλειψης ψηφιακών δεξιοτήτων, τη σημαντικότητα ύπαρξης προγραμμάτων κατάρτισης όπως αυτό που προσφέρθηκε από το Mu.SA και την ανάγκη συνέχισης του συγκεκριμένου προγράμματος στα επόμενα χρόνια λόγω της μεγάλης απήχησης του.

Την Ημερίδα παρακολούθησαν επαγγελματίες των μουσείων, φοιτητές και απόφοιτοι προγραμμάτων σπουδών σχετικών με τον πολιτισμό, επιστήμονες, ερευνητές καθώς και εργαζόμενοι από το Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού. Η εκδήλωση βιντεοσκοπήθηκε και θα διατεθεί μέσω του YouTube channel της DAISSy, μαζί με μίνι συνεντεύξεις που έγιναν με εκπαιδευόμενους που ολοκλήρωσαν με επιτυχία το MOOC.

MuSA_final

MuSA – Εκδήλωση απονομής πιστοποιητικών MOOC

poster-greece-2019Επιπλέον, το πρόγραμμα της εκδήλωσης περιλαμβάνει παρουσιάσεις των αποτελεσμάτων του έργου, ενημέρωση για τα νέα επαγγελματικά προφίλ που παρήχθησαν από το έργο και παρουσιάσεις από στελέχη μουσείων σχετικά με τις ανάγκες που αυτά καλύπτουν, απολογισμό του MOOC και ενημέρωση για τις επόμενες δράσεις εκπαίδευσης, στις οποίες περιλαμβάνονται 4 Specialization courses, ένα για κάθε προφίλ, τα οποία θα λάβουν χώρα από το Σεπτέμβριο 2019 και συμπεριλαμβάνουν μάθηση στο χώρο εργασίας.

Διαβάστε το πρόγραμμα της εκδήλωσης και περισσότερες πληροφορίες εδώ.

All-Digital-Week-logo-gradient

Το έργο WEMIN διασυνδέθηκε με την ALL DIGITAL WEEK 2019

all-digital-banner

Το έργο WEMIN προβλήθηκε μέσω της ALL DIGITAL WEEK 2019 δεδομένου ότι προωθεί την ψηφιακές δεξιότητες των μεταναστριών και γυναικών προσφύγων μέσω της κατάρτισης, της ενδυνάμωσης και της αξιοποίησης της διαδραστικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας. Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε «εδώ«