Author Archives: imessalas

edify-edu-logo

H Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ παρουσίασε το έργο «EDIFY-EDU» στο ετήσιο Συνέδριο των Ανοικτών Πανεπιστημίων της Ευρώπης

Posted on by

edify-edu-logoΤο ετήσιο Συνέδριο των Ανοικτών Πανεπιστημίων της Ευρώπης διεξήχθη από 04 έως 06 Οκτωβρίου 2023 στην Κωνσταντινούπολη (Τουρκία) με κεντρικό θέμα «Accelerating towards a digital and inclusive campus: Empowering Learners: Microcredentials, Generative AI, andEquity» και αποτέλεσε εξαιρετικό πλαίσιο για την παρουσίαση του Ευρωπαϊκού έργου «Equality, Diversity, Inclusion For improving the qualitY of Management EDUcation, training and professions (EDIFY-EDU)», από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), τον ακαδημαϊκό εταίρο του έργου στην Ελλάδα.

Το εν λόγω Συνέδριο διοργανώνεται ετησίως από την European Association of Distance Teaching Universities (EADTU), η οποία είναι η Ένωση των Πανεπιστημίων της Ευρώπης που παρέχουν εκπαίδευση από απόσταση και στο πλαίσιο αυτό επιδιώκει την καινοτομία στον χώρο της Ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης (AE). Ετήσια, το Συνέδριο επικεντρώνεται σε θέματα που αφορούν νέες τάσεις αλλά και παράγοντες που επηρεάζουν την παγκόσμια και ευρωπαϊκή AE. Είναι αξιοσημείωτο, ότι άνω των είκοσι-πέντε (25) χωρών συμμετέχουν στις εργασίες του Συνεδρίου των Ανοικτών Πανεπιστημίων της Ευρώπης ετησίως, ενώ πέρυσι (2022) για πρώτη φορά έλαβε χώρα στην Ελλάδα, σε συνδιοργάνωση με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, το οποίο αποτελεί μέλος της EADTU.

H Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ είχε ενεργή παρουσία στο Συνέδριο της EADTU για το 2023 καθώς τέσσερις επιστημονικές συνεργασίες, αποτέλεσμα των υψηλού επιπέδου εργασιών και των διεθνών συνεργειών της έγιναν δεκτές και παρουσιάστηκαν. Οι παρουσιάσεις ανέδειξαν αποτελέσματα ευρωπαϊκών έργων στα οποία συμμετέχει η DAISSy υπό τον  Επιστημονικό Συντονισμό του Καθηγητή της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΕΑΠ και Διευθυντή της DAISSy, κ. Αχιλλέα Καμέα, και αφορούσαν επίκαιρα και διαχρονικά ζητήματα που απασχολούν την ΑΕ.

Στον άξονα της ενίσχυσης της συμπεριληπτικότητας, παρουσιάστηκε η εργασία με θέμα «Accelerating towards an inclusive Management Education: Empowering learners on the Equality, Diversity and Inclusion principles», η οποία βασίστηκε στο EDIFY-EDU και συντάχτηκε/ κατατέθηκε από τις/ τους κ.κ. Ελένη Γεωργακάκου (ΕΑΠ), Audrey Stenson και  Josephine Browne (DUN LAOGHAIRE Institute of Art, Design and Technology) και Αχιλλέα Καμέα (ΕΑΠ).

Συγκεκριμένα, η παρουσίαση έλαβε χώρα από την κα Ελένη Γεωργακάκου, Υπεύθυνη Διαχείρισης έργων της DAISSY-ΕΑΠ, η οποία ανέλυσε τη μεθοδολογία και τα αναμενόμενα αποτελέσματα του έργου EDIFY-EDU, εστιάζοντας στα εκπαιδευτικά εργαλεία της εξ αποστάσεως, μικτής μάθησης που αναπτύσσονται με στόχο την προώθηση των αρχών της Ισότητας, της Διαφορετικότητας και της Συμπερίληψης (Equality, Diversity, Inclusion – EDI) και την επιτάχυνση προς μία Συμπεριληπτική Εκπαίδευση στον τομέα της Διοίκησης/ Διαχείρισης (Management).

Το έργο EDIFY–EDU έχει τριετή διάρκεια και υλοποιείται από δώδεκα (12) φορείς σε έξι (6) κράτη-μέλη της Ε.Ε. (με αλφαβητική σειρά: Αυστρία, Γερμανία, Ελλάδα, Ιρλανδία, Ιταλία και Φινλανδία. Η DAISSy και η Αναπτυξιακή Επιχείρηση του Επιμελητηρίου Αχαίας είναι οι δύο φορείς-εταίροι που συνεργάζονται στενά για την αποτελεσματική υλοποίηση των δράσεων του έργου στην Ελλάδα.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το EDIFY–EDU καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy-ΕΑΠ:

D-ChallengHE-post

Κέρδισε το ενδιαφέρον η εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου D-ChallengHE από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ

Posted on by

logo-D-ChallengHEΚέρδισε το ενδιαφέρον η εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του Ευρωπαϊκού έργου «D–ChallengHE – Digital Challenge in Higher Education», με θέμα «Προγράμματα συνεχιζόμενης κατάρτισης για επαγγελματική ανάπτυξη». Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο της ευρύτερης ενημερωτικής εκδήλωσης με αντικείμενο την «Ανάπτυξη δεξιοτήτων στην ψηφιακή εποχή», πραγματοποιήθηκε δια ζώσης, την Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2023, ώρα 18:00 – 20:00 (ξενοδοχείο «MyWay», Πάτρα) και διοργανώθηκε από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), εταίρο του D-ChalengHE στην Ελλάδα.

Βασικός στόχος του έργου D-ChallengHE είναι να αναδείξει τις εμπειρίες, τις πρακτικές και τις ικανότητες του διδακτικού και ακαδημαϊκού προσωπικού στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο αυτό, συμπεριλαμβάνεται η διάδοση των βέλτιστων πρακτικών στην ηλεκτρονική μάθηση, η ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού περιεχομένου, η κατάρτιση και η ανάπτυξη δεξιοτήτων για διαδικτυακή και μικτή μάθηση, η αυξημένη χρήση ψηφιακών πόρων και η ανοικτή, και εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Η εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του D-ChallengHE διήρκεσε μία ώρα και σε αυτή συμμετείχαν πενήντα (50) άτομα, παρακολουθώντας εργασίες, κατηγοριοποιημένες σε δύο τμήματα. Συγκεκριμένα, το πρώτο μέρος της εκδήλωσης ήταν αφιερωμένο στην παρουσίαση του έργου D-ChallengHE, με ανάλυση των βασικών στοιχείων του (όπως π.χ. πλαίσιο, στόχοι, εταιρικό σχήμα, κλπ.) καθώς και των αποτελεσμάτων του, μέχρι σήμερα.

Ειδικότερα, δόθηκε έμφαση στο D-ChallengHE πιλοτικό πρόγραμμα διαδικτυακής μάθησης για διδασκαλία στην Ανώτατη Εκπαίδευση, με αναλυτική περιγραφή της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης, της δομής της και ενδεικτικά, των περιεχομένων των μαθημάτων που περιλαμβάνει. Παρουσιάστηκε το χρονοδιάγραμμα και το μοντέλο εκπαίδευσης, τα κριτήρια επιλεξιμότητας των συμμετεχόντων/συμμετεχουσών εκπαιδευομένων, καθώς και ενδεικτικές ημερομηνίες εγγραφής των ενδιαφερομένων στο πρόγραμμα αυτό.

Κατά το δεύτερο τμήμα της εκδήλωσης, οι εργασίες επικεντρώθηκαν στην παρουσίαση δραστηριοτήτων της DAISSy-ΕΑΠ σε άλλα Ευρωπαϊκά έργα, τα οποία είναι επίσης σε φάση υλοποίησης στον άξονα της ανάπτυξης δεξιοτήτων, με στόχο την διασύνδεση τόσο μεταξύ τους όσο και με το D-ChallengHE, και την επίτευξη πολλαπλασιαστικών αποτελεσμάτων.

Είναι αξιοσημείωτο, ότι η συζήτηση με τους/τις συμμετέχοντες/συμμετέχουσες κατά το πέρας της εκδήλωσης, ανέδειξε τη θετική άποψή τους για τον επιδιωκόμενο αντίκτυπο του έργου, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών δράσεων του. Παράλληλα, εκδηλώθηκε έντονο ενδιαφέρον για τον τρόπο ενημέρωσης και το χρόνο ενεργοποίησης της δυνατότητας εγγραφής στο D-ChallengHE πιλοτικό πρόγραμμα διαδικτυακής μάθησης για διδασκαλία στην Ανώτατη Εκπαίδευση, καθώς και η επιθυμία τους για συμμετοχή σε μελλοντικές δράσεις διάχυσης αποτελεσμάτων του έργου αυτού καθώς κι άλλων πρωτοβουλιών της DAISSy-ΕΑΠ.

Το D-ChallengHE είναι ένα διετές έργο, που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία έξι (6) εταίρων σε πέντε (5) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Ιταλία, Σλοβενία, Ρουμανία και Λιθουανία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

D-ChallengHE-post

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο D–ChallengHE καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

choice-1

Προς μια πράσινη κουλτούρα σε αστικό επίπεδο: Επιτυχής η εκδήλωση για τη Διδασκαλία Πράσινων Δεξιοτήτων σε μαθητές/μαθήτριες, από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy

Posted on by

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy διοργάνωσε με επιτυχία την ενημερωτική εκδήλωση με θέμα «Προς μια πράσινη κουλτούρα σε αστικό επίπεδο: Διδασκαλία πράσινων δεξιοτήτων στους μαθητές», η οποία έλαβε χώρα δια ζώσης την Παρασκευή 22 Σεπτεμβρίου 2023, στην Πάτρα (ξενοδοχείο «My Way»). Αποτελεί εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του Ευρωπαϊκού έργου «CHOICE: CitizensHip cOmpetences to tackle clImateChangEs», που υλοποιείται με την DAISSy μέσω του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ ως εταίρο στην Ελλάδα, και σηματοδοτεί την  ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων του έργου.

Το έργο CHOICE στοχεύει στο να υποστηρίξει την ανάπτυξη των ικανοτήτων του πολίτη σε μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να συμβάλουν στην καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής μέσω της υιοθέτησης βιώσιμων συμπεριφορών.

Η εκδήλωση απευθυνόταν σε μαθητές/μαθήτριες, φοιτητές/φοιτήτριες, εκπαιδευτικούς, καθηγητές/καθηγήτριες Δευτεροβάθμιας και  Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Τοπικούς φορείς, Πανεπιστήμια, Ινστιτούτα Εκπαίδευσης και  είχε μεγάλη απήχηση, προσελκύοντας τη συμμετοχή περισσότερων των σαράντα (40) ατόμων από τις ομάδες-στόχους και τους τομείς ενδιαφέροντος του έργου.

Οι εργασίες ξεκίνησαν με χαιρετισμό από τον Χρήστο Πιερρακέα, Καθηγητή του Πανεπιστημίου Πατρών, Υποδιευθυντή της DAISSy, ο οποίος παρουσίασε τις δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας, δίνοντας έμφαση στο όραμα και την αποστολή της.

Ακολούθως, o Βύρων Δαμασιώτης, Ερευνητής της DAISSy, παρουσίασε το έργο CHOICE, αναλύοντας τις δράσεις, τους στόχους και τα αποτελέσματά του, καθώς και τον ειδικότερο ρόλο της Ερευνητικής Ομάδας. Σημειώνεται, ότι ο ρόλος περιλαμβάνει τον προσδιορισμό  των δεξιοτήτων – ικανοτήτων που θα πρέπει να αποκτήσει ένας/μία νέος/μία πολίτης από την μαθητική του/της ηλικία  για να συμβάλει θετικά στην  αντιμετώπιση του προβλήματος της κλιματικής αλλαγής, την ανάπτυξη σχετικού εκπαιδευτικού υλικού με θέμα την κατανόηση της έννοιας και ενίσχυσης δράσεων του Green IT από τους/τις μαθητές/μαθήτριες, την ανάπτυξη και συντήρηση της πλατφόρμας ασύγχρονης εκπαίδευσης του έργου. Στο πλαίσιο αυτό, αναλύθηκε και η δια ζώσης δράση εκπαίδευσης εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών (Train the Trainers) διάρκειας έξι (6) ημερών, που διοργάνωσε η DAISSy, δίνοντας τη δυνατότητα παρουσίασης, εφαρμογής και αξιολόγησης του εκπαιδευτικού υλικού CHOICE για την εκπαίδευση εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών, σε ένα σύνολο δεκαεννέα (19) εκπαιδευτικών, ως τμήμα των βασικών ομάδων-στόχων του έργου.

Οι ομιλίες συνεχίστηκαν από Εκπαιδευτικούς απο σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των Περιφερειακών Ενοτήτων της Αχαΐας και της Ηλείας, που παρουσίασαν καλές πρακτικές για την καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής.

Έμφαση δόθηκε στη διασύνδεση του «CHOICE» με τα Ευρωπαϊκά έργα «GoodDeeds» και «Agile2Learn», με συναφή αλληλένδετα αντικείμενα, που βρίσκονται επίσης σε φάση υλοποίησης από την DAISSy ως εταίρος, και τα οποία παρουσίασαν οι αρμόδιοι Ερευνητές της DAISSy, αναλύοντας το περιεχόμενό τους.

Οι εργασίες ολοκληρώθηκαν με αναστοχασμό της δράσης και γόνιμη συζήτηση καθώς και τους τρόπους παρακίνησης των εκπαιδευτικών και μαθητών/μαθητριών,  ώστε να υιοθετήσουν βιώσιμες συμπεριφορές. Το κλίμα ήταν ευχάριστο και τα σχόλια θετικά, για την υλοποίηση τέτοιων έργων και την προθυμία για ενεργό συμμετοχή σε μελλοντικές πρωτοβουλίες αυτού του είδους.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy  επιθυμεί να ευχαριστήσει θερμά τους συμμετέχοντες/συμμετέχουσες καθώς και όσες επιχειρήσεις συνέβαλαν με την υποστήριξή τους, στην επιτυχία της εκδήλωσης διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου.

Το έργο CHOICE είναι διετές και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ . Υλοποιείται από μια κοινοπραξία επτά (7) εταίρων, από πέντε (5) χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Τουρκία, Ρουμανία και Πολωνία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy, μέσω του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

choice-2 choice-1

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο CHOICE καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

spice-1

Η DAISSy-ΕΑΠ συμμετείχε στην 3η Διακρατική Συνάντηση Εταίρων του Ευρωπαϊκού Έργου «SpicE» στην Αλικάντε, Ισπανία

Posted on by

logo-spiceΣτις 21 και 22 Σεπτεμβρίου 2023, πραγματοποιήθηκε στο Αλικάντε (Ισπανία) η 3η Διακρατική Συνάντηση Εταίρων του ευρωπαϊκού έργου «Special Education STEAM Academy- SpicE«, φιλοξενούμενη από το Πανεπιστήμιο του Αλικάντε.

Ειδικότερα, το έργο SpicE στοχεύει στη συγκέντρωση εκπροσώπων από Πανεπιστήμια, υπουργεία και ιδρύματα από την Ελλάδα, την Ισπανία, την Κύπρο και τη Βουλγαρία σε έναν ανοιχτό διάλογο για την ενίσχυση του Εκπαιδευτικού Πλαισίου για την εκπαίδευση STEAM στην Ειδική Αγωγή για μαθητές και μαθήτριες με ήπιες αναπηρίες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Αυτή η συνάντηση αποτέλεσε ένα κρίσιμο ορόσημο του έργου SpicE, σε μια συνεχιζόμενη πρωτοβουλία αξιοποίησης της εκπαίδευσης STEAM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες και Μαθηματικά), καθιστώντας την πιο περιεκτική και προσβάσιμη για όλους.

Συγκεκριμένα, η συνάντηση ήταν εξαιρετικά επιτυχημένη, λειτουργώντας ως εργαλειο για τους εταίρους να λάβουν εκτενείς συζητήσεις σχετικά με την τρέχουσα κατάσταση του έργου και τα σημαντικά ορόσημα που έχουν επιτευχθεί μέχρι στιγμής. Αυτά τα ορόσημα αποτελούν μαρτυρία της ακλόνητης δέσμευσης του έργου για την ανύψωση της ποιότητας της εκπαίδευσης για όλους. Η συνάντηση τόνισε επίσης τη σημασία της καλλιέργειας μιας ισχυρής Κοινότητας Πρακτικής – ενός δυναμικού περιβάλλοντος που ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και ενδιαφερόμενων μερών, όλοι ενωμένοι στην κοινή τους προσπάθεια να προωθήσουν την συμπεριληπτική εκπαίδευση.

Ένας βασικός στόχος του έργου SpicE, που συζητήθηκε εκτενώς κατά τη διάρκεια αυτής της συνάντησης, ήταν η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών STEAM Ειδικής Εκπαίδευσης. Τα φώτα έπεσαν έντονα στο Πακέτο Εργασίας 3 (WP3), όπου οι συζητήσεις εστίασαν στους τομείς του προγράμματος κατάρτισης, των διαδραστικών εργαστηρίων, των κινητικοτήτων κατάρτισης και της μικτής εκπαίδευσης.

Αγκαλιάζοντας το μετασχηματιστικό δυναμικό της τεχνολογίας στη σύγχρονη εκπαίδευση, η συνάντηση έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη Μαζικών Ανοιχτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOCs) και εκπαιδευτικού υλικού σε Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης (VLEs). Η ένταξη της τεχνολογίας στο τοπίο της εκπαίδευσης ήταν ένα κεντρικό θέμα, αντανακλώντας τον κρίσιμο ρόλο της στον σχηματισμό του μέλλοντος της μάθησης.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) είναι ο συντονιστής του έργου, συμμετείχε στην συνάντηση και εκπροσωπήθηκε προσωπικά από τον Αχιλλέα Καμέα, Καθηγητή του ΕΑΠ, Διευθυντή της DAISSy, Συντονιστή του έργου SpicE και τη Ναταλία Σπυροπούλου, Υπεύθυνη Έργου και Ερευνήτρια της DAISSy καθώς και από τη Χαρά Ταπίνου, Ερευνήτρια της DAISSy που συμμετείχε διαδικτυακά. Συντόνισαν τη συνάντηση και συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις συνεδρίες, προωθώντας παραγωγικές συζητήσεις και συνεργασία. Ειδικότερα, ο κ. Καμέας παρείχε πληροφορίες για τα ορόσημα του έργου ενώ η κ. Σπυροπούλου παρουσίασε την επισκόπηση του έργου και θέματα σχετικά με τη διαχείριση του έργου. Επιπλέον, εκείνη και η κ. Ταπίνου ανέλυσαν τη μεθοδολογία που θα χρησιμοποιηθεί για την ψηφιακή ανάπτυξη του περιεχομένου του εκπαιδευτικού προγράμματος.

Η 3η Διακρατική Συνάντηση Εταίρων του έργου SpicE ήταν επιτυχημένη, ενθαρρύνοντας το ομαδικό πνεύμα, τη ζωντανή ανταλλαγή απόψεων και τη συμφωνία στα επόμενα βήματα του έργου.

Το SpicE είναι ένα τριετές έργο, συγχρηματοδοτούμενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+. Υλοποιείται από μιά ομάδα απο 11 (έντεκα) εταίρων από τέσσερα (4) κράτη-μέλη της ΕΕ (Ελλάδα, Ισπανία, Κύπρος και Βουλγαρία) με την DAISSy-ΕΑΠ να είναι ο Συντονιστής, ενεργά εμπλεκόμενο σε όλα τα παραδοτέα του έργου και έχοντας την ευθύνη για τη διαχείριση του έργου, την ανάπτυξη του πλαισίου ικανοτήτων για την εκπαίδευση STEAM, τον σχεδιασμό της μεθοδολογίας του εκπαιδευτικού υλικού, την ανάπτυξη του πλαισίου αξιολόγησης, καθώς και όλες τις σχετικές δραστηριότητες του έργου.

spice-1

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ευρωπαϊκό έργο SpicE και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy, μπορείτε να δείτε σε:

CLIP-logo

Πρόσκληση στο διαδικτυακό Σεμινάριο «Visual Media Literacy Unleashed» του ευρωπαϊκά συγχρηματοδοτούμενου έργου «Critical visual media literacy and empowerment»

Posted on by

CLIP-logoΤο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) και η Ερευνητική Ομάδα DAISSy σας προσκαλούν στο διαδικτυακό Σεμινάριο με θέμα «Visual Media Literacy Unleashed», το οποίο διοργανώνεται από τους εταίρους του ευρωπαϊκού έργου «Critical visual media literacy and empowerment (CLIP)» και στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Εβδομάδας 2023 της UNESCO για το Γραμματισμό στα Μέσα και την Πληροφόρηση. Το Σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά, στις 27 Οκτωβρίου 2023, από τις 12.00 μ.μ. έως τις 13:30 μ.μ.

Το διαδικτυακό Σεμινάριο έχει ως στόχο να παρουσιάσει τα βασικά χαρακτηριστικά του Διαδικτυακού Μαθήματος Μικρομάθησης για τον Κριτικό Οπτικό Γραμματισμό και την Ευχέρεια Χρήσης των Μέσων που αναπτύχθηκε από την κοινοπραξία του έργου CLIP βάσει της μεθοδολογίας και του συντονισμού της DAISSy. Το μάθημα επιδιώκει να εφοδιάσει φοιτήτριες και φοιτητές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με μια εμπεριστατωμένη κατανόηση της σημασίας των εικόνων στις σύγχρονες κοινωνίες, παρέχοντάς τους βασικές δεξιότητες για τον εντοπισμό προκαταλήψεων και στερεοτύπων εικόνας μέσα στα οπτικά τεχνουργήματα. Επιπλέον, διερευνά το ρόλο των Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη συμβολή τους στον εντοπισμό της παραπληροφόρησης, στον μετριασμό της προκατάληψης στην οπτική αναπαράσταση και στην προώθηση του γραμματισμού στα μέσα ενημέρωσης, ιδίως όσον αφορά την κριτική σκέψη, την κοινωνική ένταξη και την ενεργό συμμετοχή των πολιτών.

Το διαδικτυακό Σεμινάριο απευθύνεται ιδίως σε φοιτήτριες/ φοιτητές και το ακαδημαϊκό προσωπικό της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κυρίως Σχολών Επικοινωνίας, Δημοσιογραφίας και Κοινωνικών Επιστημών, καθώς και σε άλλες Σχολές, ανώτερα διοικητικά στελέχη και προσωπικό επικοινωνίας των Πανεπιστημίων, καθώς και σε όσες/ όσους/ όσα άτομα ενδιαφέρονται να διερευνήσουν τον κριτικό οπτικό γραμματισμό και την ανθεκτικότητα στη ψηφιακή χειραγώγηση και πόλωση για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της ψηφιακής εποχής.

Συγκεκριμένα:

  • Το διαδικτυακό Σεμινάριο θα διεξαχθεί στα Αγγλικά.
  • Είναι δωρεάν και ανοικτό σε όλες/ όλους/ όλα τα άτομα.
  • Η εγγραφή είναι προαπαιτούμενη, και γίνεται με τη συμπλήρωση της αντίστοιχης φόρμας εδώ, μέχρι την ημέρα της εκδήλωσης.
  • Ο έλεγχος της ζώνης ώρας, μπορεί να γίνει εδώ https://dateful.com/time-zone-converter

Ακολουθεί το πρόγραμμα του διαδικτυακού Σεμιναρίου:

  • 12:00 μμ – 12:30 μμ «Το έργο CLIP και το εκπαιδευτικό πρόγραμμά του: στόχοι και προστιθέμενη αξία»
    • Cristina Stefanelli, Διαχειρίστρια έργων της UNIMED, Συντονιστής φορέας του έργου CLIP
    • Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, Επικεφαλής Ερευνήτρια, Ελληνιό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
  • 12:30 am – 13:00 pm «Οπτικός γραμματισμός στα μέσα: από τη θεωρία στην πράξη»
    • Simona Pezzano, Εκπαιδευτικός, Πανεπιστήμιο IULM
    • Bert Pieters, Mediawijs
  • 13.00 pm – 13.30 pm Ερωτήσεις – Απαντήσεις – Συμπεράσματα
    • Συντονισμός εργασιών:  Maddalena Buonamico, Βοηθός Διαχείρισης έργου, ALL DIGITAL – εταίρος έργου CLIP

To έργο CLIP έχει διάρκεια δεκαοκτώ (18) μήνες και συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα ERASMUS+/KA220-HED – Συμπράξεις συνεργασίας στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συντονίζεται από το φορέα UNIMED – Unione  Delle Universita Del Mediterraneo (Ιταλία) με το Libera Universita Di Lingue e Comunicazione (Ιταλία), την ALL DIGITAL (Βέλγιο) και το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο – Ερευνητική Ομάδα DAISSY (Ελλάδα) ως εταίρους.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με έργα και δραστηριότητες της DAISSy:

ada-post

Ξενικά ο 2ος κύκλος των δύο MOOC για την «Τεχνητή Νοημοσύνη» και για το «Διαδίκτυο των Πραγμάτων» του έργου ADA, με την υποστήριξη της DAISSy-ΕΑΠ: Η συμμετοχή είναι δωρεάν και η εγγραφή είναι ανοικτή!

Posted on by

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου ανακοινώνει την έναρξη του 2ου κύκλου υλοποίησης των δύο Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (Massive Open Online Course-MOOC) με αντικείμενο το Διαδίκτυο των Πραγμάτων (ΔτΠ) και την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ)!

 

ada-post

Τα δύο MOOC αναπτύχτηκαν στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «ADA – All Digital Academy», το οποίο επικεντρώνεται στην προσφορά δραστηριοτήτων κατάρτισης εκπαιδευτών ενηλίκων σε αναδυόμενες τεχνολογίες, με έμφαση στο ΔτΠ και στην ΤΝ. Βασικό σκοπό του έργου ADA αποτελεί η απόκτηση θεμελιώδους γνώσης και δεξιοτήτων στα ανωτέρω τεχνολογικά πεδία από εκπαιδευτικούς και κέντρα μάθησης. Η ολοκλήρωση των μαθημάτων θα βοηθήσει τους/τις συμμετέχοντες/ουσες να αισθάνονται πιο σίγουροι/ες για τη δημιουργία και την παροχή μαθημάτων και μαθησιακών εμπειριών με χρήση ΤΝ και ΔτΠ. Οι εκπαιδεύσεις έχουν σχεδιαστεί για εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες ενηλίκων και εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες με περιορισμένη ή καθόλου γνώση στα πεδία αυτά.

Τα δύο MOOC ξεκινούν παράλληλα στις 23 Οκτωβρίου 2023, ολοκληρώνονται στις 14 Ιανουαρίου 2024 και προσφέρονται στην Αγγλική γλώσσα.

  • Η συμμετοχή είναι δωρεάν και η εγγραφή γίνεται στον ιστότοπο της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου ADA, συμπληρώνοντας τη φόρμα εγγραφής [εδώ].
  • Ο/Η ενδιαφερόμενος/ενδιαφερόμενη μπορεί να δηλώσει συμμετοχή και στα δύο MOOC, αν το επιθυμεί – δεν υπάρχει περιορισμός.
  • Aναλυτικά στοιχεία για το πρόγραμμα και το περιεχόμενο των δύο MOOC, περιλαμβάνονται στον ιστότοπο του έργου ADA [εδώ]

Οι εκπαιδευόμενες/εκπαιδευόμενοι που ολοκληρώνουν επιτυχώς τα MOOC, με βάση το μέσο όρο των βαθμολογιών τους στις μαθησιακές μονάδες κάθε MOOC (δηλαδή μέση βαθμολογία ίση ή μεγαλύτερη από 60%), θα λάβουν πιστοποιητικό επιτυχούς ολοκλήρωσης, σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά και εθνικά πλαίσια προσόντων και το ευρωπαϊκό σύστημα πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευσης.

Το έργο ΑDA έχει διάρκεια τριάντα (30) μηνών, χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία τριών (3) εταίρων σε τρεις (3) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Βέλγιο και Ιταλία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα, συμμετέχουσα σε όλα τα παραδοτέα του έργου κι έχουσα την ευθύνη για την ανάπτυξη της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης, την παροχή της μεθοδολογίας σχεδίασης και ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού, την ανάπτυξη του εργαλείου αυτό-αξιολόγησης γνώσεων και της δημιουργίας περιεχομένου του MOOC με θέμα το «Διαδίκτυο των Πραγμάτων».

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο ADA καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy-ΕΑΠ:

lead-online-logo

Ενημερωτική εκδήλωση «Ψηφιακά εργαλεία για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο» από την DAISSy-ΕΑΠ, στο πλαίσιο του έργου LEAD-Online

Posted on by

Poster_LEAD-Online Talk_23.10.2023Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) προσκαλεί στην ενημερωτική εκδήλωση με θέμα «Ψηφιακά εργαλεία για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο», την οποία διοργανώνει στο πλαίσιο της υλοποίησης του ευρωπαϊκού έργου LEAD-Online: Learn, Engage, Act: Digital Tools to Prevent and Counter Hate Speech Online. Η δράση πραγματοποιείται τη Δευτέρα 23 Οκτωβρίου 2023 στις 17.30’, στην  Πάτρα (Ξενοδοχείο «My Way»), με δυνατότητα συμμετοχής διαδικτυακά, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας zoom.

Συγκεκριμένα, η εκδήλωση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, μαθητές/μαθήτριες, εκπροσώπους της Κοινωνίας των Πολιτών, δημοσιογράφους, ακτιβιστές των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και οποιοδήποτε άτομο ή φορέα επιθυμεί και δύναται να λάβει ενεργό ρόλο στην πρόληψη και την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο. Πραγματεύεται τη ρητορική μίσους ως κοινωνικό φαινόμενο και τους τρόπους αντιμετώπισης της στη διαδικτυακή εκδοχή της.

Για το σκοπό αυτό, η εκδήλωση εστιάζει στην παρουσίαση των καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων «Παιχνίδι Hate Out!» και «Εργαλείο Αυτοαξιολόγησης Ρητορικής Μίσους», τα οποία έχουν αναπτυχτεί με ευθύνη της DAISSy-ΕΑΠ στο πλαίσιο του έργου LEAD-Online και αφορούν αφενός την αύξηση της επίγνωσης σε σχέση με το επίπεδο συνειδητής ή ασυνείδητης χρήσης ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο και αφετέρου την εκπαίδευση σε σχέση με τους τρόπους αναφοράς, αντιμετώπισης και στήριξης των θυμάτων.

Ειδκότερα:

  • Η συμμετοχή είναι δωρεάν και ανοικτή προς όλες/όλους
  • Δεν απαιτείται προεγγραφή
  • Δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής εξ αποστάσεως, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Zoom, χρησιμοποιώντας τα παρακάτω στοιχεία: link.

Η εν λόγω δράση αποτελεί τη δεύτερη από τη σειρά εκδηλώσεων “LEAD-Online Talks”, που έχουν ως στόχο να ευαισθητοποιήσουν και να εκπαιδεύσουν τις/τους νέες/νέους, και όχι μόνο, σχετικά με το φαινόμενο της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο.

Είναι αξιοσημείωτο, ότι το έργο LEAD–Online θέτει το ζήτημα της ανάγκης ενδυνάμωσης της κριτικής σκέψης και των ψηφιακών δεξιοτήτων νέων ανθρώπων που φαίνεται να σχετίζονται αιτιακά με το χαμηλό επίπεδο αναφοράς αλλά και την «κανονικοποίηση» της Ρητορικής Μίσους στο διαδίκτυο. Συγκεκριμένα, το έργο έχει ως στόχο να ενδυναμώσει νέες/νέους, εκπαιδευτικούς, ακτιβιστές/ακτιβίστριες στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (ΜΜΕ) αλλά και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ώστε να γίνουν ενεργοί φορείς αλλαγής στάσεων και συμπεριφορών. Αυτό θα επιτευχθεί με εκπαίδευση ως προς την αναγνώριση του λόγου μίσους, καθώς και υφερπουσών μορφών μισαλλοδοξίας, προκαταλήψεων και διακρίσεων. Μέσα από καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία θα έχουν τη δυνατότητα να κατηγοριοποιήσουν, να αποκωδικοποιήσουν και συνακόλουθα να αντιμετωπίσουν τη Ρητορική Μίσους στο διαδίκτυο, ενώ ταυτόχρονα θα διευρυνθούν οι δυνατότητές τους να συζητήσουν το φαινόμενο, προωθώντας στάσεις και συμπεριφορές που σέβονται τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις αξίες.

Το έργο  LEAD-Online είναι διετές, συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα CERV της Ευρωπαϊκής Ένωσης και υλοποιείται από μια κοινοπραξία επτά (7) εταίρων που εκπροσωπούν επτά (7) ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Βουλγαρία, Ιταλία, Αυστρία, Κύπρος, Ρουμανία, Κροατία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ως Έλληνας εταίρος.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο LEAD–Online , καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

CLIP-logo

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος στο Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα του έργου CLIP με θέμα «Critical Visual Media Literacy and Fluency» από την DAISSy-ΕΑΠ

Posted on by

CLIP-logoΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) προσκαλεί φοιτήτριες και φοιτητές Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σχολών Επικοινωνίας, Δημοσιογραφίας και Κοινωνικών Επιστημών, καθώς και άλλων Σχολών, που ενδιαφέρονται να αναπτύξουν τις δεξιότητές  τους στον εγγραμματισμό στα οπτικά μέσα, να συμμετέχουν στο Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course–MOOC) του ευρωπαϊκά συγχρηματοδοτούμενου έργου CLIP με θέμα «Critical Visual Media Literacy and Fluency».

Συμμετέχοντας στο MOOC, οι εκπαιδευόμενες/ εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο των οπτικών μέσων και τον αντίκτυπό τους στην κοινωνία. Ως αποτέλεσμα, θα αναπτύξουν την ικανότητα να ανιχνεύουν εικόνες και να αναγνωρίζουν στερεότυπα σε οπτικά αντικείμενα. Επιπλέον, θα μάθουν να περιηγούνται στο οπτικό τοπίο, διακρίνοντας την αξιοπιστία των εικόνων που συναντούν στην καθημερινή τους ζωή.

Το MOOC του έργου CLIP:

Eίναι δωρεάν και διατίθεται στα αγγλικά, μέσω της ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου, την οποία έχει αναπτύξει η DAISSy-ΕΑΠ.

Ξεκινά τη Δευτέρα 23 Οκτωβρίου, ολοκληρώνεται στις 24 Νοεμβρίου 2023 και έχει συνολική διάρκεια πενήντα (50) ώρες.

Περιλαμβάνει τέσσερις (4) Διδακτικές ενότητες, ως ακολούθως:

  • Διδακτική ενότητα 1: CRITICAL LOOKING
  • Διδακτική ενότητα 2: RETHINK YOUR EYE
  • Διδακτική ενότητα 3: DECODING VISUAL MEANING
  • Διδακτική ενότητα 4: PRESERVING THE PAST

Οι συμμετέχουσες/συμμετέχοντες που θα ολοκληρώσουν επιτυχώς το MOOC, θα λάβουν Πιστοποιητικό Επιτυχούς Ολοκλήρωσης.

Στο Μάθημα θα συμμετέχουν συνολικά 150 εκπαιδευόμενες και εκπαιδευόμενοι και οι εγγραφές θα γίνουν με βάση σειρά προτεραιότητας – επομένως, δε θα είναι δυνατή η εγγραφή μόλις συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός συμμετοχών.

Η εγγραφή γίνεται απλά με τη συμπλήρωση της σχετικής Φόρμας Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος εδώ.

Το έργο CLIP έχει διάρκεια δεκαοκτώ (18) μήνες και συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα ERASMUS+/KA220-HED – Συμπράξεις συνεργασίας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συντονίζεται από το UNIMED – Unione Delle Universita Del Mediterraneo (Ιταλία), με τους  Libera Universita Di Lingue e Comunicazione (Ιταλία), ALL DIGITAL (Βέλγιο), και το  Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο-Ερευνητική Ομάδα DAISSy (Ελλάδα) ως εταίρους.

Ο κύριος στόχος του έργου CLIP είναι να ενισχύσει τις ψηφιακές ικανότητες στον τομέα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και να αυξήσει την ανθεκτικότητα στη χειραγώγηση και την πόλωση, δουλεύοντας πάνω στο σημαντικό ζήτημα του κριτικού οπτικού εγγραμματισμού, ο οποίος αποτελεί θεμελιώδη συνιστώσα του τρόπου με τον οποίο οι ευρωπαίες φοιτήτριες και πολίτιδες/ ευρωπαίοι φοιτητές και πολίτες ενημερώνονται στη σημερινή ψηφιακή εποχή.

 Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο CLIP καθώς και άλλες δράσεις της DAISSy-ΕΑΠ:

D-ChallengHE-post1

Επιτυχής η διοργάνωση από την DAISSy-ΕΑΠ των εκπαιδευτικών δράσεων του έργου D-ChallengΗΕ

Posted on by

logo-D-ChallengHEΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) διοργάνωσε με επιτυχία τις εκπαιδευτικές δράσεις στο πλαίσιο της υλοποίησης του Ευρωπαϊκού έργου «D–ChallengHE – Digital Challenge in Higher Education». Οι δράσεις απευθύνθηκαν στους/στις εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες μέλη του ανθρώπινου δυναμικού των εταίρων του D-ChallengHE και πραγματοποιήθηκαν δια ζώσης από 20 ως 22 Σεπτεμβρίου 2023, στην έδρα του ΕΑΠ στην Πάτρα.

Βασικός στόχος του έργου D-ChallengHE είναι να αναδείξει τις εμπειρίες, τις πρακτικές και τις ικανότητες του διδακτικού και ακαδημαϊκού προσωπικού στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο αυτό, συμπεριλαμβάνεται η διάδοση των βέλτιστων πρακτικών στην ηλεκτρονική μάθηση, η ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού περιεχομένου, η κατάρτιση και η ανάπτυξη δεξιοτήτων για διαδικτυακή και μικτή μάθηση, η αυξημένη χρήση ψηφιακών πόρων και η ανοικτή, και εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Αναλυτικά, η πρώτη ημέρα των εκπαιδευτικών δράσεων περιλάμβανε σειρά ομιλιών από εμπειρογνώμονες που ανταποκρίθηκαν στο σχετικό κάλεσμα της DAISSy-ΕΑΠ. Συγκεκριμένα, ο κ. Χρήστος Ζώτος ανέλυσε το θέμα «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στο μυαλό των μαθητών: Αντίληψη και Ηθική», ο Δρ Παναγιώτης Κουστουμπάρδης, ο κ. Νίκος Ανατολιοτάκης και ο κ. Δημήτρης Τζουβελέκης παρουσίασαν την «εκπαίδευση STEAM μέσω της Ρομποτικής για την προώθηση της πανεπιστημιακής γνώσης στην κοινωνία», ο Δρ. Χάρης Τσιχουρίδης, καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών και ο κ. Νίκος Μήτρακας μίλησαν για τις «Καινοτόμες μεθοδολογίες και εργαλεία διδασκαλίας» και ο Δρ Αλέξανδρος Μικρογιαννίδης, καθηγητής στο Open UK, περιέγραψε τη «Γεννητική Τεχνητή Νοημοσύνη στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση». Οι δράσεις της πρώτης ημέρας ολοκληρώθηκαν με την παρουσίαση του ρόλου του «Διαδικτύου των Πραγμάτων στην εκπαίδευση STEM» από το Δρ Γεράσιμο Βονιτσάνο.

Στη συνέχεια, κατά τη δεύτερη μέρα των εκπαιδευτικών δράσεων, συζητήθηκε το περιβάλλον διαδικτυακής μάθησης, τα διαδικτυακά μαθήματα και το εκπαιδευτικό υλικό, οι τρόποι υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου, καθώς και τα εργαλεία αξιολόγησης των μαθημάτων, της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και της ικανοποίησης των εκπαιδευομένων.

Τέλος, κατά την τρίτη και τελευταία μέρα των εργασιών, δόθηκε έμφαση στο ρόλο των σοβαρών παιγνίων στην τεχνολογικά ενισχυμένη μάθηση και παρουσιάστηκε μία προσέγγιση συγγραφής ιστοριών, καθώς και ένα εργαλείο ανάπτυξης σοβαρών παιγνίων. Ακολούθως, οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες χωρίστηκαν σε ομάδες με στόχο την εκπαίδευσή τους στη χρήση του εργαλείου ανάπτυξης σοβαρών παιγνίων μέσα από την υλοποίηση ενός συγκεκριμένου σεναρίου και την κατάλληλη καθοδήγηση για την ολοκλήρωσή του.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, διοργανωτής της τριήμερης εκπαιδευτικής δράσης, εκπροσωπήθηκε από τον Δρ Θεόδωρο Παναγιωτακόπουλο, Διαχειριστή έργων και Ερευνητή της DAISSy, ο οποίος παρουσίασε το εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε για τις ανάγκες του μαθήματος «Διαδικτυακές μεθοδολογίες διδασκαλίας» του D-ChallengHE καθώς και προτάσεις για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου.

Το D–ChallengHE είναι ένα διετές έργο, που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία έξι (6) εταίρων σε πέντε (5) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Ιταλία, Σλοβενία, Ρουμανία και Λιθουανία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

 

D-ChallengHE-post1

 

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο D–ChallengHE καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

youth-l-logo

Πρόσκληση της DAISSy-ΕΑΠ για συμμετοχή στην υβριδική εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου «Empowering the youth through Financial Literacy» (11.10.2023, Ευρωκοινοβούλιο)

Posted on by

youth-l-logoΤο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) και η Ερευνητική Ομάδα DAISSy προσκαλούν στην ενημερωτική εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων με θέμα «Ενδυνάμωση των νέων μέσω του οικονομικού αλφαβητισμού», η οποία διοργανώνεται την Τετάρτη 11 Οκτωβρίου 2023 (14.00-16.00  EEST) στις εγκαταστάσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (Βρυξέλλες), δίνοντας και τη δυνατότητα συμμετοχής διαδικτυακά, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας zoom.

Η εκδήλωση  εντάσσεται στο πλαίσιο της υλοποίησης του Ευρωπαϊκού έργου «Empowering the youth through Financial Literacy» και στοχεύει στην παρουσίαση των δράσεων και των παραδοτέων του έργου, καθώς και των αποτελεσμάτων του, μέχρι σήμερα. Είναι αξιοσημείωτο, ότι θα δοθεί έμφαση στην παρουσίαση σύγχρονων οικονομικών θεμάτων (όπως π.χ. τα κρυπτονομίσματα), στη σύναψη νέων επαφών και τον εμπλουτισμό της δικτύωσης με φορείς και θεσμικά όργανα, σε Ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η συμμετοχή διαδικτυακά, απαιτεί εγγραφή και συμπλήρωση φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος μέσω του παρακάτω συνδέσμου.

Το έργο «Empowering the youth through Financial Literacy» είναι διετές και χρηματοδοτείται από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+. Κύριος στόχος του είναι η ενίσχυση της επαγγελματικής απασχόλησης των νέων ατόμων, υποστηρίζοντάς τες/τους στην απόκτηση οικονομικών γνώσεων και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για την ομαλότερη ένταξή τους στην αγορά εργασίας. Ειδικότερα, η ενίσχυση των επιχειρηματικών ικανοτήτων των νέων ατόμων θα συμβάλλει στην αντιμετώπιση των προκλήσεων στην καθημερινή τους ζωή, ως εργαζόμενες/εργαζόμενοι ή ως αυτοαπασχολούμενες/αυτοαπασχολούμενοι.

Το έργο υλοποιείται από μια κοινοπραξία πέντε (5) εταίρων που εκπροσωπούν ισάριθμες ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Βέλγιο, Ισπανία, Πολωνία, Γεωργία). Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ είναι ο Έλληνας εταίρος, συμμετέχει σε όλα τα παραδοτέα του έργου και έχει την ευθύνη για την ανάπτυξη και τη λειτουργία της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου. Επιπλέον, η Ερευνητική Ομάδα είναι αρμόδια για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου, τμήμα του οποίου είναι το Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course-MOOC), το οποίο είναι ήδη σε εξέλιξη.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο Empowering the youth through Financial Literacy, καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy: