Author Archives: imessalas

logo-amelie

Το έργο «Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech» αξιολογήθηκε με 96/100 και κατατάχθηκε ως καλή πρακτική

Posted on by

logo-amelieΤο ευρωπαϊκά συγχρηματοδοτούμενο έργο «Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech (AMeLiE)» ολοκληρώθηκε μετά από δυόμισι χρόνια απαιτητικής και υψηλής ποιότητας υλοποίησης. Το AMeLIE έλαβε πολύ θετική αξιολόγηση από την Ιταλική Διαχειριστική Αρχή Erasmus+ σημειώνοντας την άριστη βαθμολογία 96/100. Ως αποτέλεσμα, το έργο χαρακτηρίστηκε ως καλή πρακτική και θα παρουσιάζεται στην επίσημη πλατφόρμα αποτελεσμάτων του Προγράμματος Erasmus+, καθώς πέτυχε να υπερκαλύψει τους στόχους του σε σχέση τόσο με τους οριζόντιους στόχους του Ευρωπαϊκού Προγράμματος, όσο και με τους ειδικούς στόχους για τη σχολική κοινότητα.

Το έργο AMeLiE αντιμετώπισε το ζήτημα της διαδικτυακής ρητορικής μίσους, δημιουργώντας και παρέχοντας καινοτόμα εργαλεία για την εκπαίδευση και την κατάρτιση τόσο των εκπαιδευτικών όσο και εκπροσώπων της σχολικής κοινότητας. Ειδικότερα και στο πλαίσιο του έργου, πραγματοποιήθηκε Εκπαιδευτική Δράση Μικτής Μάθησης για την καταπολέμηση της διαδικτυακής ρητορικής μίσους, δημιουργήθηκε Εικονικό Δίκτυο Σχολείων κατά της διαδικτυακής ρητορικής μίσους και συνετάχθησαν Συστάσεις Πολιτικής που διαχύθηκαν από τους εταίρους του έργου AMeLiE σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy  του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), μοναδικός εταίρος του AMeLiE στην Ελλάδα, ήταν υπεύθυνη για την υλοποίηση όλων των δράσεων του έργου στη χώρα μας και συμμετείχε σε όλα τα πνευματικά προϊόντα και παραδοτέα, έχουσα την ευθύνη για την ανάπτυξη και υποστήριξη της λειτουργίας της διαδικτυακής εκπαιδευτικής πλατφόρμας AMeLiE. Είναι αξιοσημείωτο ότι, η πλειοψηφία των τελικών χρηστριών/ χρηστών της πλατφόρμας την αξιολόγησε πολύ θετικά σημειώνοντας ότι, αποτελεί ένα εύχρηστο εργαλείο με πολύ ενδιαφέρον εκπαιδευτικό περιεχόμενο, ελκυστική δομή και καλά ενσωματωμένες λειτουργίες που τις/τους έκαναν να αισθάνονται σιγουριά, χωρίς να προ-απαιτούνται πολλές γνώσεις για τη χρήση της.

Μέσω του εκπαιδευτικού προγράμματος και της πλατφόρμας AMeLiE, στις τέσσερις (4) χώρες που το έργο υλοποιήθηκε πιλοτικά (δηλ. σε Γερμανία, Ιταλία, Ρουμανία, Ελλάδα), 318 εκπαιδευτικοί επωφελήθηκαν (αριθμός υπερδιπλάσιος από τον αριθμό-στόχο του έργου) και συνολικά περισσότερες/ περισσότεροι από 3.500 μαθητές/ μαθήτριες έλαβαν ενεργό μέρος σε δραστηριότητες του έργου. Περισσότερες από 170 τάξεις από τα διασυνδεδεμένα σχολεία αξιοποίησαν τη μεθοδολογία και την πλατφόρμα AMeLiΕ αναδεικνύοντας 66 σχολικές εκστρατείες κατά της διαδικτυακής ρητορικής μίσους και αναπτύσσοντας/ διαχέοντας 64 σχετικές πρωτοβουλίες.

Η DAISSy επιθυμεί να συγχαρεί και να ευχαριστήσει θερμά όλα τα σχολεία που συμμετείχαν ενεργά στις δράσεις του έργου AMeLie στην Ελλάδα, αξιοποιώντας πλήρως τη μεθοδολογία και συμβάλλοντας στην αειφορία των αποτελεσμάτων  του. Ιδιαίτερα συγχαρητήρια κι ευχαριστίες, στα πέντε σχολεία που εξαρχής συμμετείχαν στην υλοποίηση του έργου, τα οποία με αλφαβητική σειρά είναι: 2o Γενικό Λύκειο Ξάνθης – Νικητήριο σχολείο του Εθνικού Βραβείου της καλύτερης καμπάνιας AMeLiE, Δημοτικό Σχολείο Κατωχωρίου Χανίων, 6ο Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης, Καθάριου Αρχοντία – Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο, Μουσικό Σχολείο Λάρισας, Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Το έργο AMeLiE συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+, Δράση KA2-Στρατηγικές Συμπράξεις στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης. Το έργο είχε διάρκεια τριάντα μήνες (01/09/2020 – 28/02/2023)και υλοποιήθηκε από μια κοινοπραξία έξι (6) εταίρων από πέντε χώρες, συγκεκριμένα: European Grants International Academy (Srl) – Συντονιστής Ιταλία), Parole Ostili (Ιταλία), ALL DIGITAL (Βέλγιο), Fundatia EOS-Educating for an Open Society (Ρουμανία), Stiftung Digitale Chancen (Γερμανία) και το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (Ελλάδα). 

Στην Ελλάδα, το έργο AMeLie συντονίστηκε από τον Καθ. Αχιλλέα Καμέα, Διευθυντή της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy με Υπεύθυνη Διαχείρισης την κα Ελένη Γεωργακάκου. Η ομάδα εργασίας περιελάμβανε τις ερευνήτριες/ εκπαιδεύτριες κκ Μόνικα Λίλλη και  Ζέτα Τσίγκα, τον τεχνικό κ. Αναστάσιο Παπαδόπουλο και τη διοικητική υπάλληλο κα Παναγιώτα Ζαφειροπούλου.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο AMeLiE και άλλες δράσεις της DAISSy:

update-logo

Διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων για εκπαιδευτές/τριες και εκπαιδευτικούς Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), στο πλαίσιο του έργου UPDATE της DAISSy-ΕΑΠ

Posted on by

update-logoΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου προσκαλεί εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές/τριες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) να συμμετάσχουν στο διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρέχεται από το ευρωπαϊκό έργο  UPDATE- User-friendly Practical Distance Active Training Experience, με στόχο την ανάπτυξη και την ενίσχυση της ψηφιακής ετοιμότητας των οργανισμών ΕΕΚ.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ενισχύει τις ψηφιακές και ήπιες δεξιότητες των εκπαιδευτών/τριών και εκπαιδευτικών στην επαγγελματική κατάρτιση, προκειμένου να επικαιροποιήσουν τις γνώσεις και τις ικανότητές τους όσον αφορά το σχεδιασμό ψηφιακών πρακτικών μαθημάτων, επιπρόσθετα των δια ζώσης μαθημάτων, αξιοποιώντας εργαλεία όπως λογισμικό, εφαρμογές, πλατφόρμες. Ως αποτέλεσμα, οι εκπαιδευόμενοι/εκπαιδευόμενες, θα αναπτύξουν την επίγνωση των πτυχών ‘υπέρ και κατά’, των ευκαιριών και των κινδύνων της ψηφιακής και εξ αποστάσεως διδασκαλίας στους οργανισμούς ΕΕΚ.

Συγκεκριμένα:

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρέχεται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας e-learning του UPDATE που έχει αναπτυχθεί από την DAISSy-ΕΑΠ.

Ξεκινά στις 4 Σεπτεμβρίου 2023, έχοντας συνολική διάρκεια 40 ωρών.

Περιλαμβάνει τις παρακάτω 4 θεματικές ενότητες:

  • Ενότητα 1. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ
  • Ενότητα 2. ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
  • Ενότητα 3. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ
  • Ενότητα 4. ΕΜΒΥΘΥΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ VR, AR, MR

Η συμμετοχή είναι δωρεάν και προϋποθέτει την υποβολή της φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος [εδώ] έως 02/09/2023.

Η επισκόπηση του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι διαθέσιμη [εδώ].

Το UPDATE είναι ένα διετές έργο που χρηματοδοτείται από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ και στοχεύει στο να βελτιώσει την ποιότητα της επαγγελματικής κατάρτισης που παρέχεται από οργανισμούς Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) (Vocational Education and Training-VET) – ενόψει της αύξησης των ευκαιριών μάθησης, ένταξης και επιτυχούς κατάρτισης των εκπαιδευομένων καθώς και της δυνατότητας απασχόλησής τους – ενισχύοντας τις ικανότητες των εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών και των εκπαιδευτικών ώστε να εφαρμόζουν μορφές μικτής και εξ αποστάσεως διδασκαλίας και νέες τεχνολογίες στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες υψηλού πρακτικού και χειρωνακτικού περιεχομένου (ειδικό χαρακτηριστικό της ΕΕΚ).

Το έργο υλοποιείται από μια κοινοπραξία τεσσάρων (4) εταίρων που εκπροσωπούν τέσσερις (4) ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Εσθονία, Δανία). Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ είναι ο Έλληνας εταίρος, συμμετέχει σε όλα τα παραδοτέα του έργου UPDATE και έχει την ευθύνη για την τεχνική υλοποίηση της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου, καθώς και για τον συντονισμό της ανάπτυξης του εκπαιδευτικού υλικού.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο UPDATE, καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

update-logo

To 2o και 3ο Ενημερωτικό δελτίο του έργου UPDATE της DAISSy-ΕΑΠ, κεντρίζουν το ενδιαφέρον για τα μέχρι σήμερα αποτελέσματά του

Posted on by

update-logoΔημοσιεύθηκαν τα δύο (2) πρόσφατα ενημερωτικά δελτία του ευρωπαϊκού έργου UPDATE- User-friendly Practical Distance Active Training Experience, που υλοποιείται με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), ως Έλληνας εταίρος.

Γενικός στόχος του έργου UPDATE είναι να βελτιώσει την ποιότητα της επαγγελματικής κατάρτισης που παρέχεται από οργανισμούς Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) (Vocational Education and Training-VET), ενόψει της αύξησης των ευκαιριών μάθησης, ένταξης και επιτυχούς κατάρτισης των εκπαιδευομένων καθώς και της δυνατότητας απασχόλησής τους. Ο στόχος αυτός θα επιτευχθεί, ενισχύοντας τις ικανότητες των εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών και των εκπαιδευτικών ώστε να εφαρμόζουν μορφές μικτής και εξ αποστάσεως διδασκαλίας και νέες τεχνολογίες στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες υψηλού πρακτικού και χειρωνακτικού περιεχομένου (ειδικό χαρακτηριστικό της ΕΕΚ).

Τα ενημερωτικά δελτία του έργου UPDATE περιλαμβάνουν αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με τα τελευταία επιτεύγματα και αποτελέσματά του, στην κατεύθυνση της επίτευξης του βασικού στόχου του.

Παραμείνετε συντονισμένες/συντονισμένοι και δείτε το 2ο ενημερωτικό δελτίο [εδώ] και το 3ο ενημερωτικό δελτίο [εδώ].

Το έργο UPDATE είναι ένα διετές έργο που χρηματοδοτείται από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μια κοινοπραξία πέντε (4) εταίρων από τέσσερις (4) ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Εσθονία, Δανία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα. Η Ερευνητική Ομάδα συμμετέχει σε όλα τα παραδοτέα του έργου UPDATE και έχει την ευθύνη για την τεχνική υλοποίηση της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου, καθώς και για τον συντονισμό της ανάπτυξης του εκπαιδευτικού υλικού.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο UPDATE, καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

tourx-2

H Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ συμμετείχε στη 2η Διακρατική Συνάντηση των Εταίρων (ΔΣΕ) του έργου TOUR-X

Posted on by

Η 2η Διακρατική Συνάντηση των Εταίρων (ΔΣΕ) του Ευρωπαϊκού έργου TOUR-X έλαβε χώρα στις 23  & 24 Μαρτίου 2023 στο Ντόλο (Βενετία, Ιταλία) κι έδωσε μια θαυμάσια ευκαιρία για συζήτηση και ανταλλαγή σχετικά με την πρόοδο των παραδοτέων και των αποτελεσμάτων του έργου.

Το TOUR-X είναι έργο στο πλαίσιο των Κέντρων Επαγγελματικής Αριστείας του Ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ για τον τομέα της Τουριστικής Βιομηχανίας, που στοχεύει στην ενίσχυση της ικανότητας των παρόχων εκπαίδευσης στην προσαρμογή και την ανάπτυξη δεξιοτήτων στις διαρκώς μεταβαλλόμενες οικονομικές και κοινωνικές ανάγκες, δημιουργώντας Τρίγωνα Γνώσης με τη συμμετοχή παρόχων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), εκπροσώπων του επιχειρηματικού κόσμου και δημοσίων φορέων, έτσι ώστε να συνεργάζονται αποτελεσματικότερα μεταξύ τους στον τομέα του Τουρισμού, συμβάλλοντας στην περιφερειακή ανάπτυξη.

Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της 2ης ΔΣΕ, οι εταίροι του TOUR-X εξέτασαν τις συνέργειες με άλλα έργα και πρωτόκολλα δεξιοτήτων. Ακολούθως, επεξεργάστηκαν όλες τις πληροφορίες σχετικά με την-επίσκεψη-μελέτης στη Γερμανία, με επίκεντρο τη δημιουργία του Τριγώνου Γνώσης στη χώρα. Επιπλέον, οι εταίροι εργάστηκαν σε ομάδες και συζήτησαν το περιεχόμενο των  TOUR-X «Εργαστηρίων Φιλοξενίας» της  Εργαλειοθήκης Αριστείας και αντάλλαξαν τις απόψεις τους διεξοδικά κατά τη διάρκεια του World Café σχετικά με τους στρατηγικούς στόχους του δικτύου Κέντρων Επαγγελματικής Αριστείας TOUR-X, τον μηχανισμό διακυβέρνησής του και τις ροές επικοινωνίας καθώς και τις διακρατικές δραστηριότητες που θα πραγματοποιηθούν από κοινού προς όφελος της αριστείας της ΕΕΚ σε Ευρωπαϊκό επίπεδο. Επίσης, συμφώνησαν τις δράσεις προβολής και σχεδίασαν τα επόμενα βήματα, με βάση τους εγκεκριμένους στόχους και το χρονοδιάγραμμα του έργου.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) είναι ένας από τους εταίρους του TOUR-X στην Ελλάδα, με ενεργή συμμετοχή σε όλα τα παραδοτέα του έργου. Έλαβε μέρος στη 2η ΔΣΕ και εκπροσωπήθηκε από την Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, Ερευνήτρια στην ομάδα DAISSy, η οποία παρουσίασε το πλαίσιο ποιότητας για την αναβάθμιση της ΕΕΚ μέσω κύκλων ανατροφοδότησης και συστήματα παρακολούθησης της σταδιοδρομίας των αποφοίτων ΕΕΚ. Εξήγησε τον κύριο στόχο που είναι η προώθηση της επικοινωνίας μεταξύ της ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας, ώστε να εμπλουτιστούν τα Τρίγωνα Γνώσης των περιφερειακών περιοχών που εμπλέκονται στο TOUR-X, με μηχανισμούς παρακολούθησης της σταδιοδρομίας των νέων αποφοίτων ΕΕΚ. Με αυτόν τον τρόπο, οι πάροχοι ΕΕΚ θα μπορούν να βελτιώσουν περαιτέρω τα προγράμματα κατάρτισης και τις υπηρεσίες που αναπτύσσουν, με έμφαση στον τομέα του Τουρισμού. Σε αυτό το πλαίσιο, θα αναπτυχθεί ένας κύκλος ποιοτικής ανατροφοδότησης, εστιάζοντας στον σχεδιασμό ενός Συστήματος Παρακολούθησης Μεταπτυχιακών Φοιτητών Τουρισμού (Graduate Students’ Tracking System-GSTS). Πράγματι, η δυνατότητα παρακολούθησης αποφοίτων αποτελεί βασικό συστατικό ως προς την αποτελεσματικότητα των συστημάτων Διασφάλισης Ποιότητας, καθώς παρέχει έναν μηχανισμό για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με την αξιοποίηση δεξιοτήτων στην αγορά εργασίας και τα ποσοστά τοποθέτησης των αποφοίτων σε θέσεις απασχόλησης. Μετά την παρουσίαση, ακολούθησε ζωηρή συζήτηση μεταξύ των συμμετεχόντων εταίρων στη 2η ΔΣΕ και η DAISSy κατέγραψε τις απόψεις και τις προτάσεις τους, προκειμένου να τις ενσωματώσει στη διαδικασία ανάπτυξης του GSTS που είναι σε εξέλιξη.

tourx-1 tourx-2

Το έργο TOUR-X έχει τετραετή διάρκεια και συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα ERASMUS-EDU-2021-PEX-COVE της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συντονίζεται από το φορέα  «AKMΗ ANΩNΥMΗ EKΠAIΔEΥTIKΗ ETAIΡIA ΑΕ» (Ελλάδα) με την συμμετοχή είκοσι δύο εταίρων από έξι χώρες της Ε.Ε.  (Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία, Γερμανία, Βέλγιο, Πορτογαλία) καθώς και την Κίνα.

Περισσότερες πληροφορίες για το έργο TOUR-X καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy βρίσκονται στο:

logo-DAISSy new

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε με επιτυχία στη δράση Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών του έργου «Innovation Station»

Posted on by

Innovation Station -logoΕπιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών (ΕΠΕΕ), που συνδιοργανώθηκε με επιτυχία από το Ευρωπαϊκό Δίκτυο EuroClio (Ολλανδία) και την EGInA-European Grants International Academy (Ιταλία), έλαβε χώρα το διάστημα 5-8 Ιουλίου 2023, στο Φολίνιο (Ιταλία). Το ΕΠΕΕ υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «Innovation Station: A new approach towards online and blended education / InnStation«, το οποίο αποσκοπεί στη δημιουργία ενός συστήματος υποστήριξης των εκπαιδευτικών, των μαθητών/μαθητριών τυπικής εκπαίδευσης καθώς και των φοιτητών/φοιτητριών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ώστε να καταστούν ικανοί/ικανές να απαντούν στις προκλήσεις που τέθηκαν από τη μεικτή εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Κεντρικός στόχος της εκπαιδευτικής δράσης ήταν η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Αυτοκατευθυνόμενη Μάθηση (Self-directed Learning) και την Αυτοδιαχειριζόμενη Μάθηση (Self-regulated Learning) μαθητών/μαθητριών και φοιτητών/φοιτητριών, κατά την εφαρμογή του μοντέλου Μεικτής Μάθησης.

Oι είκοσι οκτώ (28) συμμετέχοντες και συμμετέχουσες, εκπαιδευόμενοι/εκπαιδευόμενες και εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες, προήλθαν από δέκα (10) χώρες και συγκεκριμένα: το Βέλγιο, την Βουλγαρία, τη Βοσνία-Ερζεγοβίνη, την Ελλάδα, την Ιταλία, την Κύπρο, την Πολωνία, την Πορτογαλία, τη Σερβία, την Τουρκία. Την Ελλάδα εκπροσώπησαν πέντε (5) εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι/οποίες επιλέχτηκαν μέσω διαδικασίας αξιολόγησης και κατόπιν ανοιχτής πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος που δημοσίευσε η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), Έλληνας εταίρος του έργου InnStation.

Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια του πενθήμερου ΕΠΕΕ διοργανώθηκαν τρία (3) εργαστήρια, που έδωσαν ώθηση στην ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευομένων σε διεθνικές ομάδες εργασίας. Η εκπαίδευση περιλάμβανε διαλέξεις επί του θέματος και προώθηση του ερευνητικού έργου InnStation στους εκπροσώπους της Ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής κοινότητας. Επιπλέον, τα χαρακτηριστικά και οι αρχές που διέπουν την Αυτοκατευθυνόμενη Μάθηση (Self-directed Learning) και την Αυτοδιαχειριζόμενη Μάθηση (Self-regulated Learning) παρουσιάστηκαν ενδελεχώς από τις εκπαιδεύτριες και έγινε διάχυση καλών πρακτικών από τέσσερεις χώρες της Ε.Ε.. Οι διεθνικές ομάδες εργασίας των εκπαιδευομένων, μέσα από μαθησιακές δραστηριότητες σύνθεσης της εμπειρίας τους με τις νέες γνώσεις, συνέταξαν προτάσεις αξιοποιώντας τις στρατηγικές διδασκαλίας και τα εκπαιδευτικά εργαλεία που εφαρμόστηκαν επιτυχώς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση την περίοδο της πανδημίας.

Παράλληλα, οι εκπαιδευόμενοι και οι εκπαιδευόμενες κλήθηκαν να δώσουν ανατροφοδότηση στο εγχειρίδιο με Οδηγίες για Εκπαιδευτικούς που εκπονείται στο πλαίσιο του έργου InnStation. Το εγχειρίδιο αποσκοπεί να συμβάλει στην υποστήριξη των Ευρωπαίων εκπαιδευτικών για την καλλιέργεια δεξιοτήτων Αυτοκατευθυνόμενης και Αυτοδιαχεριζόμενης Μάθησης σε μαθητές/μαθήτριες και φοιτητές/φοιτήτριες στο πλαίσιο του μοντέλου Μεικτού Μάθησης. Με την ολοκλήρωσή του, το εγχειρίδιο Οδηγιών προς Εκπαιδευτικούς πρόκειται να προωθηθεί σε φορείς και οργανισμούς εκπαίδευσης σε Ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε ενεργά στο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών και εκπροσωπήθηκε από τις/τους εκπαιδευτικούς κ.κ. Ανέστη Εξαφτόπουλο, Ελένη Ρώσσιου, Κωνσταντίνο Μαθιόπουλο, Σπυρίδωνα Παπαδάκη και Ζέτα Τσίγκα. Επίσης, η ελληνική αποστολή έλαβε μέρος στις εκδηλώσεις “Digital Invations” και Social Hackathon of Umbria, που διοργάνωσε η EGInA, Ιταλός εταίρος του έργου InnStation.

Το InnStation είναι διετές έργο που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και υλοποιείται από κοινοπραξία πέντε (5) εταίρων από πέντε (5) χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ελλάδα, Βέλγιο, Ιταλία, Ολλανδία, Πολωνία) με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ως τον Έλληνα εταίρο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο InnStation και τις δράσεις της DAISSy του ΕΑΠ:

 

SparkDigiGirlso-event-1

Ενίσχυση της δημιουργικότητας των κοριτσιών μέσω της χρήσης ψηφιακών τεχνολογιών: Εκδήλωση Διάχυσης του ευρωπαϊκού έργου SparkDigiGirls, που διοργανώθηκε από την DAISSy-ΕΑΠ, στην Πάτρα

Posted on by

 

Με την επιτυχή διοργάνωση και υλοποίηση της εκδήλωσης διάχυσης με τίτλο «Ενίσχυση της δημιουργικότητας των κοριτσιών μέσω της χρήσης των ψηφιακών τεχνολογιών», η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) ολοκλήρωσε τις δραστηριότητες του ευρωπαϊκού έργου “SparkDigiGirls: Empower Girls’ Creativity Through Use of Digital Technologies“. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε δια ζώσης στις 12 Ιουλίου 2023, στο ξενοδοχείο «Βυζαντινό» στην Πάτρα.

Το SparkDigiGirls στοχεύει στο να ενθαρρύνει νεαρά κορίτσια να εξερευνήσουν ψηφιακές τεχνολογίες όπως η Επαυξημένη Πραγματικότητα (AR – Augmented Reality), η Εικονική Πραγματικότητα (VR -–Virtual Reality), η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI – Artificial Intelligence) και το Διαδίκτυο των Πραγμάτων (IoT – Internet of Things)  και να εμπνευστούν νέες και συναρπαστικές ιδέες, αξιοποιώντας τις νεοαποκτηθείσες ψηφιακές τους γνώσεις, προκειμένου να εισέλθουν στους παραδοσιακά ανδροκρατούμενους τομείς των θετικών και τεχνολογικών επιστημών (STEM) με φρέσκες, διαφορετικές και δημιουργικές προσεγγίσεις.

Η εκδήλωση απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς, παρόχους επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, συμβούλους μαθητείας, καθηγητές/καθηγήτριες επαγγελματικής κατάρτισης, παρόχους λύσεων πληροφορικής, κυβερνητικούς εκπροσώπους, εκπροσώπους Πανεπιστημίων, μαθήτριες/μαθητές κ.λπ..

Ο κ.Αχιλλέας Καμέας, Καθηγητής ΕΑΠ και Διευθυντής της DAISSy, κήρυξε την έναρξη των εργασιών  και παρουσίασε τις δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας, δίνοντας έμφαση στα πολύτιμα έργα της και στον αντίκτυπό τους στην κοινωνία. Στη συνέχεια, ο κ. Κωνσταντίνος Πότσης, Υπεύθυνος Διαχείρισης Έργων της DAISSy, παρουσίασε στο κοινό το πρόγραμμα της εκδήλωσης και εξήγησε εν συντομία τον στόχο του ευρωπαϊκού έργου SparkDigiGirls.

Ακολούθως, η κ. Ευγενία Πιέρρη, Διευθύντρια της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, συντόνισε τη συνεδρία με τίτλο «Η συμμετοχή των γυναικών στις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών (ΤΠΕ) – Ο ρόλος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης«, και ανέλυσε το έμφυλο χάσμα του ποσοστού συμμετοχής των γυναικών στις ΤΠΕ και στα επαγγέλματα STEM, το ρόλο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην κάλυψη αυτού του χάσματος και τα μέτρα που έχουν ήδη ληφθεί ή σχεδιάζονται από τη Διεύθυνση, προς αυτή την κατεύθυνση.

Οι εργασίες συνεχίστηκαν με την αναλυτική παρουσίαση από τον κ.Φώτη Λαζαρίνη, Καθηγητή, Ερευνητή της DAISSy, αναφορικά με το έργο SparkDigiGirls, τις δραστηριότητες και τα παραδοτέα του, δηλαδή: τη «Διττή ανάλυση τρόπων με τους οποίους οι καινοτόμες τεχνολογίες μπορούν να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα των κοριτσιών», το διαδικτυακό πρόγραμμα μάθησης με θέμα «Απελευθερώστε τη δημιουργικότητά σας με την τεχνολογία», την «Εκστρατεία Ψηφιακού Γυναικείου Προτύπου» και του «Εγχειριδίου οδηγιών για την ενδυνάμωση των εργαζομένων  στον χώρο της νεολαίας ως μεντόρων για την επιδίωξη της δημιουργικότητας των κοριτσιών μέσω της χρήσης ψηφιακών εφαρμογών «. Αξίζει να σημειωθεί, ότι στις δραστηριότητες του έργου στην Ελλάδα συμμετείχαν δώδεκα (12) εργαζόμενοι στον τομέα της νεολαίας/εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και εξήντα πέντε (65) κορίτσια, τα οποία έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα διαδικτυακής μάθησης «Απελευθερώστε τη δημιουργικότητά σας με την τεχνολογία» και είναι μαθήτριες σε σχολεία στην περιοχή της Αχαΐας, στην πόλη του Αγρινίου και στην πόλη της Μυτιλήνης. Επιπλέον, παρουσιάστηκαν παρακινητικά βίντεο γυναικών με ηγετικό ρόλο στην πληροφορική, που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια της «Εκστρατείας Ψηφιακού Γυναικείου Προτύπου».

Ένα ιδιαίτερα ευχάριστο κλίμα, δημιούργησε στην εκδήλωση, η παρουσίαση από την ομάδα καθηγητριών και μαθητριών του 6ου Γενικού Λυκείου Πατρών, η οποία κέρδισε το εκπαιδευτικό ταξίδι στη Λιουμπλιάνα της Σλοβενίας! Αυτό ήταν το βραβείο της διαδικασίας αξιολόγησης της απόδοσής τους στο διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του SparkDigiGirls. Οι νικήτριες μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και εξήγησαν πώς η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα διεύρυνε τους ορίζοντές τους.

Έμφαση δόθηκε στους ισχυρούς δεσμούς του SparkDigiGirls με δύο άλλα ευρωπαϊκά έργα που βρίσκονται σε εξέλιξη από την DAISSy-ΕΑΠ για την εκπαίδευση STEM, και συγκεκριμένα το SpicE: Special Education STEAM Academy και το NEFELE: Neet prevention in Educational systems through positive Future vision Enhancing Learning and teacher Education, τα οποία παρουσίασαν αντίστοιχα η κ. Ναταλία Σπυροπούλου και η κ. Βασιλική Τακούλη, Υπεύθυνες Διαχείρισης Έργων της DAISSy-ΕΑΠ.

Μετά τις ομιλίες ακολούθησε μια διαδραστική και ενδιαφέρουσα συζήτηση με το κοινό, σχετικά με προτάσεις για δραστηριότητες που θα μπορούσαν να παρακινήσουν τα κορίτσια να συμμετάσχουν στους τομείς STEM-STEAM, λίγο πριν από την τελετή απονομής επαίνων στα σχολεία και τις/τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο πρόγραμμα μάθησης «Απελευθερώστε τη δημιουργικότητά σας με την τεχνολογία».

Συγκεκριμένα, τα ακόλουθα σχολεία έλαβαν έπαινο για τη συμμετοχή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα SparkDigiGirls: ΕΠΑΛ Παραλίας Πατρών, 6ο ΓΕΛ Πατρών, ΓΕΛ Δάφνης Καλαβρύτων, 5ο ΓΕΛ Αγρινίου, 2ο ΕΠΑΛ Αγρινίου και Πρότυπο ΓΕΛ Μυτιλήνης.

Η εκδήλωση διάχυσης ολοκληρώθηκε σε ευχάριστο κλίμα με τις/τους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες να εκφράζουν θετικά σχόλια για την υλοποίηση τέτοιων έργων και την προθυμία τους να συμμετάσχουν ενεργά σε πρωτοβουλίες αυτού του είδους στο μέλλον.

Το έργο SparkDigiGirls είναι ένα διετές έργο που χρηματοδοτείται από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μια κοινοπραξία πέντε (5) εταίρων που εκπροσωπούν τέσσερις (4) ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Λιθουανία, Σλοβενία, Πορτογαλία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα. Η Ερευνητική Ομάδα συμμετείχε σε όλα τα πακέτα εργασίας του έργου SparkDigiGirls  και ήταν υπεύθυνη για το συντονισμό της ανάπτυξης του «Εγχειριδίου οδηγιών για την ενδυνάμωση των εργαζόμενοι στον νεολαίας ως μεντόρων για την επιδίωξη της δημιουργικότητας των κοριτσιών μέσω της χρήσης ψηφιακών εφαρμογών».

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο SparkDigiGirls , καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

SparkDigiGirlso-event-2 SparkDigiGirlso-event-1 SparkDigiGirlso-event-4 SparkDigiGirlso-event-3

winbiz-patras-4

Δραστηριότητα Μάθησης-Κατάρτισης-Διδασκαλίας του έργου WINBIZ με φορέα υλοποίησης την DAISSy-ΕΑΠ, στην Πάτρα

Posted on by

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) διοργάνωσε επιτυχώς τη δραστηριότητα Μάθησης-Κατάρτισης-Διδασκαλίας (Learning, Training, Teaching Activity-LTTA) του ευρωπαϊκού έργου “WINBIZ: Women‘s Innovative Business Incubation Zone” που έλαβε χώρα στις 6, 7 και 8 Ιουνίου 2023 στην Πάτρα (Ελλάδα). Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν διά ζώσης, στις εγκαταστάσεις του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.

Το έργο WINBIZ στοχεύει σε μετανάστριες και γυναίκες με μη δυτικό υπόβαθρο, με μεσαία- υψηλά επίπεδα εκπαίδευσης, σε μία διαδρομή κατάρτισης, η οποία έχει σαν στόχο την απόκτηση και ανάπτυξη προσωπικών, οριζόντιων και εξειδικευμένων δεξιοτήτων, απαραίτητων για την πλήρη ένταξη και επανένταξη τους στην Ευρωπαϊκή αγορά εργασίας, δημιουργώντας έτσι ευημερία τόσο για τις ίδιες όσο και για τη κοινωνία στην οποία ζουν.

Στην τριήμερη Εκπαίδευση Εκπαιδευτριών/Εκπαιδευτών συμμετείχαν είκοσι πέντε (25) εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες ενηλίκων που εργάζονται στον τομέα της επιχειρηματικότητας, της κοινωνικής επιχειρηματικότητας ή συνδέονται με το προσφυγικό/μεταναστευτικό πλαίσιο, εκπροσωπώντας πέντε (από τις έξι) χώρες-εταίρους του έργου WINBIZ, και συγκεκριμένα: Πορτογαλία, Ελλάδα, Γερμανία, Ρουμανία, Δημοκρατία της Βόρειας Μακεδονίας. Είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το έργο και τις ολοκληρωμένες καθώς και τις εν εξελίξει δραστηριότητές του, όπως είναι η Κοινωνική Έκθεση WINBIZ, η Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτριών/Εκπαιδευτών WINBIZ και το επικείμενο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Επιχειρηματικότητας και Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας WINBIZ.

Οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες εκπαιδεύτηκαν σε πρακτικές δέσμευσης και επικοινωνίας μέσα σε ένα περιβάλλον μικτής μάθησης, επικεντρωμένο ειδικά σε μετανάστριες, με την εκπαίδευση για τη συμπερίληψη και την διαφορετικότητα να βρίσκονται ψηλά στις προτεραιότητες της κατάρτισης. Πραγματοποιήθηκαν διαδραστικές δραστηριότητες, παιχνίδια, energizers και άλλες τεχνικές ενεργοποίησης, προκειμένου να προετοιμαστούν οι εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες για την προσφορά του Εκπαιδευτικού Προγράμματος WINBIZ σε μετανάστριες.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, Έλληνας εταίρος του WINBIZ, συντόνισε την Εκπαίδευση Εκπαιδευτριών/Εκπαιδευτών, παρείχε εκπαιδευτικές συνεδρίες με θέμα «Αντιμετωπίζοντας τις αποτυχίες/ πώς η αποτυχία μας βοηθά να εξελιχθούμε στην πρακτική μας«, πραγματοποίησε ενεργοποιητικές και διαδραστικές δραστηριότητες και παρουσίασε το πρόγραμμα σπουδών του Εκπαιδευτικού Προγράμματος WINBIZ. Εκπροσωπήθηκε από τον κ. Κωνσταντίνο Πότση, Διαχειριστή  Έργων της DAISSy, και την κ. Έλενα Τζαμουράνου, Ερευνήτρια της DAISSy. Η DAISSy-ΕΑΠ συμμετέχει σε όλα τα παραδοτέα του έργου, έχουσα την ευθύνη για την υλοποίηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης και το συντονισμό του πιλοτικού εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου.

Το έργο WINBIZ είναι ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μια κοινοπραξία έξι (6) εταίρων που εκπροσωπούν έξι (6) ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Πορτογαλία, Ιταλία, Ρουμανία, Δημοκρατία της Βόρειας Μακεδονίας και Γερμανία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

winbiz-patras-1 winbiz-patras-2 winbiz-patras-3 winbiz-patras-4

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο WINBIZ καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

OpenDCO-p1

Συμμετοχή της DAISSy-ΕΑΠ στη 2η Διακρατική Συνάντηση των Εταίρων του έργου OpenDCO

Posted on by

OpenDCO-p1Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στη 2η Διακρατική Συνάντηση των Εταίρων (ΔΣΕ) του Ευρωπαϊκού έργου «OpenDCO–Open Data City Officer» που έλαβε χώρα στις 6 και 7 Ιουλίου 2023, στο Γκιμαράες (Πορτογαλία). Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν διά ζώσης, στις εγκαταστάσεις του Πανεπιστημίου του Minho. Το έργο OpenDCO στοχεύει να αναπτύξει ένα επαγγελματικό προφίλ με επίκεντρο τα ανοικτά δεδομένα των έξυπνων πόλεων σε ευρωπαϊκό επίπεδο καθώς και ένα αρθρωτό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που θα καλύπτει όλες τις διαφορετικές πτυχές του εργασιακού ρόλου της/του Υπεύθυνης/Υπεύθυνου Ανοικτών Δεδομένων Πόλης.

Κατά τη διάρκεια της διήμερης ΔΣΕ, οι εταίροι είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν τις διαστάσεις των ανοικτών δεδομένων των έξυπνων πόλεων και τις ικανότητες που απαιτούνται για την αποτελεσματική αντιμετώπιση των επιμέρους συναφών θεμάτων. Στο πλαίσιο αυτό, παρουσιάστηκαν το εργαλείο αυτό-αξιολόγησης ικανοτήτων του εργασιακού ρόλου της/του Υπεύθυνης/Υπεύθυνου Ανοικτών Δεδομένων Πόλης για τον εντοπισμό πιθανών κενών καθώς και η πρόταση εναλλακτικών μαθησιακών μονοπατιών, με στόχο την κάλυψή τους. Επιπρόσθετα, οι εταίροι ανέλυσαν ζητήματα σχετικά με το σχεδιασμό του προγράμματος μαθημάτων, την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού, αλλά και την πιλοτικής προσφοράς του εκπαιδευτικού προγράμματος OpenDCO. Ακολούθως, συζητήθηκαν οριζόντια θέματα του έργου αναφορικά με την εκμετάλλευση και προβολή των αποτελεσμάτων, καθώς και τη διαχείρισή του.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, Έλληνας εταίρος του OpenDCO, συμμετείχε στην 2η ΔΣΕ του έργου κι εκπροσωπήθηκε με τον Δρ Φώτη Λαζαρίνη, Ερευνητή της DAISSy, ο οποίος παρουσίασε το πλάνο πιλοτικής προσφοράς του εκπαιδευτικού προγράμματος OpenDCO. Η DAISSy-ΕΑΠ συμμετέχει σε όλα τα παραδοτέα του έργου, έχουσα την ευθύνη για την υλοποίηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης και το συντονισμό του πιλοτικού εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου, μέσα ενός Μαζικού Ανοικτού Διαδικτυακού Μαθήματος  (Massive Open Online Course-MOOC).

Το έργο OpenDCO είναι διετές, χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία πέντε (5) εταίρων σε  τέσσερεις (4) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Κύπρος, Γερμανία και Πορτογαλία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο OpenDCO καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

ada-2ndpr

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ διοργάνωσε με επιτυχία στην Αθήνα τη 2η διακρατική συνάντηση των εταίρων και τη δράση εκπαίδευσης εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών του έργου ADA

Posted on by

ada-2ndprΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) διοργάνωσε με επιτυχία τη 2η Διακρατική Συνάντηση των Εταίρων (ΔΣΕ) καθώς και τη δράση εκπαίδευσης εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών, που έλαβαν χώρα στις 8 και 9 Ιουνίου 2023, στην Αθήνα. Οι εργασίες  πραγματοποιήθηκαν διά ζώσης και φιλοξενήθηκαν στις εγκαταστάσεις του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Διοργανώθηκαν στο πλαίσιο της υλοποίησης του Ευρωπαϊκού έργου «ADA-All Digital Academy», που επικεντρώνεται στην προσφορά δραστηριοτήτων κατάρτισης εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών ενηλίκων σε αναδυόμενες τεχνολογίες, με έμφαση στο Διαδίκτυο των Πραγμάτων (ΔτΠ) και την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ). Βασικός σκοπός του ADA είναι η απόκτηση ή/και ενίσχυση των σχετικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των κέντρων μάθησης, αναφορικά με τον τρόπο οργάνωσης και παροχής μαθημάτων και μαθησιακών εμπειριών σχετικά με το ΔτΠ και την ΤΝ, για ενήλικες/ενήλικους εκπαιδευόμενες/εκπαιδευόμενους.

Η πρώτη ημέρα των εργασιών αφιερώθηκε στη συνάντηση των εταίρων του ADA και ξεκίνησε με συζήτηση θεμάτων που άπτονταν της διαχείρισης και του συντονισμού του έργου. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκε το εργαλείο αυτό-αξιολόγησης ψηφιακών δεξιοτήτων που σχετίζονται με το ΔτΠ και την ΤΝ και συζητήθηκε η πρόοδος των εργασιών των διαδικτυακών μαθημάτων που προσφέρει το έργο υπό τη μορφή Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων. Επιπρόσθετα, αναλύθηκε η διαδικασία της πιλοτικής προσφοράς των ανωτέρω μαθημάτων με ειδική μνεία στα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες των εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών. Επίσης, συζητήθηκαν η οργάνωση και το πρόγραμμα των διαδικτυακών σεμιναρίων που προσφέρει το έργο, η διαδικασία αξιολόγησης των εργαλείων του και των εκπαιδευτικών δράσεων, καθώς και ζητήματα προβολής και διάδοσης των αποτελεσμάτων του.

Η δεύτερη μέρα εστίασε στην εκπαίδευση των εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών. Αρχικά, παρουσιάστηκε το περίγραμμα των δύο μαθημάτων με περιγραφή, μεταξύ άλλων, των στόχων, της δομής, των περιεχομένων και του χρονοδιαγράμματος. Στη συνέχεια, έγινε λεπτομερής παρουσίαση του περιεχομένου  των μαθημάτων, όπου αναλύθηκε το διδακτικό υλικό, το υλικό αξιολόγησης καθώς και η δομή και ο ρόλος των μαθησιακών μονάδων κάθε μαθήματος.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, Έλληνας εταίρος του έργου ADA και διοργανωτής των συναντήσεων, εκπροσωπήθηκε από το Δρ Θεόδωρο Παναγιωτακόπουλο, Διαχειριστή έργων και Ερευνητή στη DAISSy, ο οποίος κατά τη διάρκεια της 2ης ΔΣΕ  παρουσίασε το εργαλείο αυτό-αξιολόγησης και την ηλεκτρονική πλατφόρμα μάθησης του έργου (τα οποία αναπτύχτηκαν από την DAISSy-ΕΑΠ) καθώς και το πλάνο πιλοτικής προσφοράς των μαθημάτων ADA. Επιπλέον και στο πλαίσιο της δράσης εκπαίδευσης εκπαιδευτριών/εκπαιδευτών ανέλυσε τόσο το περίγραμμα των μαθημάτων αυτών όσο και το περιεχόμενο του μαθήματος σχετικά με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων.

Το έργο ADA έχει διάρκεια 30 μηνών, χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία πέντε (3) εταίρων σε τρεις (3) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Ιταλία και Βέλγιο), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο ADA καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

digitarch-fr

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ σας προσκαλεί να λάβετε μέρος στο Θερινό Σχολείο με θέμα “Επιμελητής/Επιμελήτρια Ψηφιακής Συλλογής για την Αρχαιολογία”

Posted on by

digitarch-frTo Τμήμα Ιστορίας και Πολιτισμού του Πανεπιστημίου της Μπολόνια (Ιταλία), με επιστημονικά υπεύθυνη την καθηγήτρια Antonella Coralini και με τη συνεργασία των αστικών Μουσείων της Μόντενα και της Εμίλια Ρομάνια, διοργανώνει για 2η συνεχή χρονιά, Θερινό Σχολείο με τίτλο «Επιμελητής/Επιμελήτρια Ψηφιακής Συλλογής για την Αρχαιολογία (Digital Collection Curator for Archaeology)». Η πρωτοβουλία εντάσσεται στο πλαίσιο του έργου «DIGITARCH: Digital Collection Curator for Archaeology» και διοργανώνεται  στην Μπολόνια.

Ειδικότερα, το Θερινό Σχολείο έχει συνολική διάρκεια ενενήντα (90) ώρες, πραγματοποιείται από τις 4 έως τις 22 Σεπτεμβρίου 2023 και περιλαμβάνει  διαλέξεις, σεμινάρια και πρακτικές δραστηριότητες. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρέχει μια υψηλού επιπέδου και μοναδική διεθνή κατάρτιση, με στόχο την εφαρμογή στην πράξη των ψηφιακών και τεχνολογικών ικανοτήτων των φοιτητών/φοιτητριών και των επαγγελματιών που εργάζονται στον τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς, με ιδιαίτερη έμφαση στον τομέα της αρχαιολογίας, σύμφωνα με το επαγγελματικό προφίλ του/της Επιμελητή/Επιμελήτριας Ψηφιακής Συλλογής.

Το Θερινό Σχολείο διεξάγεται δια ζώσης στην Αγγλική γλώσσα και παρέχει έξι (6) Πανεπιστημιακές μονάδες (CFU). Στόχος  είναι να εκπαιδεύσει εξειδικευμένες/εξειδικευμένους επαγγελματίες στον τομέα των ψηφιακών ανθρωπιστικών επιστημών, ικανές/ικανούς να διαχειριστούν όλες τις φάσεις των διαδικασιών δημιουργίας και χρήσης ψηφιακών συλλογών αρχαιολογικού ενδιαφέροντος, από τη συλλογή δεδομένων στο πεδίο, μέχρι την αξιοποίησή τους στα μουσεία.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετέχει στο έργο ως Έλληνας εταίρος και θα εκπροσωπηθεί στο Θερινό Σχολείο από τον κ.Αχιλλέα Καμέα, Καθηγητή του ΕΑΠ, Διευθυντή της DAISSy και την κ.Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, Ερευνήτρια της DAISSy, μέλος της ομάδας έργου, που θα πραγματοποιήσουν δύο διαλέξεις, δια ζώσης.

Αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με τους όρους συμμετοχής στο Θερινό Σχολείο και τα δίδακτρα, είναι διαθέσιμες στην ιστοσελίδα του έργου: https://site.unibo.it/digitarch/en.

Το έργο DIGITARCH είναι διετές, αφορά στην προηγμένη κατάρτιση στον τεχνολογικό, οικονομικό και πολιτιστικό τομέα για έναν ελκυστικό Ευρωπαϊκό τομέα γνώσης και συγχρηματοδοτείται από την Περιφέρεια Emilia-Romagna (απόφαση του Περιφερειακού Συμβουλίου υπ΄αριθ. 1625/2021). Υλοποιείται από κοινοπραξία φορέων σε δύο χώρες (Ιταλία, Ελλάδα),  με Συντονιστή το Πανεπιστήμιο της Μπολόνια, και εταίρους το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy-ΕΑΠ, την εταιρεία Melting Pro, το Δήμο της Μόντενα και τα αστικά Μουσεία της Μόντενα και της Εμίλια Ρομάνια.

Διαβάστε: Manifesto DIGITARCH 2023 (ENG)

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το DIGITARCH καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy: