Το ευρωπαϊκά συγχρηματοδοτούμενο έργο «Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech (AMeLiE)» ολοκληρώθηκε μετά από δυόμισι χρόνια απαιτητικής και υψηλής ποιότητας υλοποίησης. Το AMeLIE έλαβε πολύ θετική αξιολόγηση από την Ιταλική Διαχειριστική Αρχή Erasmus+ σημειώνοντας την άριστη βαθμολογία 96/100. Ως αποτέλεσμα, το έργο χαρακτηρίστηκε ως καλή πρακτική και θα παρουσιάζεται στην επίσημη πλατφόρμα αποτελεσμάτων του Προγράμματος Erasmus+, καθώς πέτυχε να υπερκαλύψει τους στόχους του σε σχέση τόσο με τους οριζόντιους στόχους του Ευρωπαϊκού Προγράμματος, όσο και με τους ειδικούς στόχους για τη σχολική κοινότητα.

Το έργο AMeLiE αντιμετώπισε το ζήτημα της διαδικτυακής ρητορικής μίσους, δημιουργώντας και παρέχοντας καινοτόμα εργαλεία για την εκπαίδευση και την κατάρτιση τόσο των εκπαιδευτικών όσο και εκπροσώπων της σχολικής κοινότητας. Ειδικότερα και στο πλαίσιο του έργου, πραγματοποιήθηκε Εκπαιδευτική Δράση Μικτής Μάθησης για την καταπολέμηση της διαδικτυακής ρητορικής μίσους, δημιουργήθηκε Εικονικό Δίκτυο Σχολείων κατά της διαδικτυακής ρητορικής μίσους και συνετάχθησαν Συστάσεις Πολιτικής που διαχύθηκαν από τους εταίρους του έργου AMeLiE σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy  του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), μοναδικός εταίρος του AMeLiE στην Ελλάδα, ήταν υπεύθυνη για την υλοποίηση όλων των δράσεων του έργου στη χώρα μας και συμμετείχε σε όλα τα πνευματικά προϊόντα και παραδοτέα, έχουσα την ευθύνη για την ανάπτυξη και υποστήριξη της λειτουργίας της διαδικτυακής εκπαιδευτικής πλατφόρμας AMeLiE. Είναι αξιοσημείωτο ότι, η πλειοψηφία των τελικών χρηστριών/ χρηστών της πλατφόρμας την αξιολόγησε πολύ θετικά σημειώνοντας ότι, αποτελεί ένα εύχρηστο εργαλείο με πολύ ενδιαφέρον εκπαιδευτικό περιεχόμενο, ελκυστική δομή και καλά ενσωματωμένες λειτουργίες που τις/τους έκαναν να αισθάνονται σιγουριά, χωρίς να προ-απαιτούνται πολλές γνώσεις για τη χρήση της.

Μέσω του εκπαιδευτικού προγράμματος και της πλατφόρμας AMeLiE, στις τέσσερις (4) χώρες που το έργο υλοποιήθηκε πιλοτικά (δηλ. σε Γερμανία, Ιταλία, Ρουμανία, Ελλάδα), 318 εκπαιδευτικοί επωφελήθηκαν (αριθμός υπερδιπλάσιος από τον αριθμό-στόχο του έργου) και συνολικά περισσότερες/ περισσότεροι από 3.500 μαθητές/ μαθήτριες έλαβαν ενεργό μέρος σε δραστηριότητες του έργου. Περισσότερες από 170 τάξεις από τα διασυνδεδεμένα σχολεία αξιοποίησαν τη μεθοδολογία και την πλατφόρμα AMeLiΕ αναδεικνύοντας 66 σχολικές εκστρατείες κατά της διαδικτυακής ρητορικής μίσους και αναπτύσσοντας/ διαχέοντας 64 σχετικές πρωτοβουλίες.

Η DAISSy επιθυμεί να συγχαρεί και να ευχαριστήσει θερμά όλα τα σχολεία που συμμετείχαν ενεργά στις δράσεις του έργου AMeLie στην Ελλάδα, αξιοποιώντας πλήρως τη μεθοδολογία και συμβάλλοντας στην αειφορία των αποτελεσμάτων  του. Ιδιαίτερα συγχαρητήρια κι ευχαριστίες, στα πέντε σχολεία που εξαρχής συμμετείχαν στην υλοποίηση του έργου, τα οποία με αλφαβητική σειρά είναι: 2o Γενικό Λύκειο Ξάνθης – Νικητήριο σχολείο του Εθνικού Βραβείου της καλύτερης καμπάνιας AMeLiE, Δημοτικό Σχολείο Κατωχωρίου Χανίων, 6^ο Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης, Καθάριου Αρχοντία – Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο, Μουσικό Σχολείο Λάρισας, Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Το έργο AMeLiE συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+, Δράση KA2-Στρατηγικές Συμπράξεις στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης. Το έργο είχε διάρκεια τριάντα μήνες (01/09/2020 – 28/02/2023)και υλοποιήθηκε από μια κοινοπραξία έξι (6) εταίρων από πέντε χώρες, συγκεκριμένα: European Grants International Academy (Srl) – Συντονιστής Ιταλία), Parole Ostili (Ιταλία), ALL DIGITAL (Βέλγιο), Fundatia EOS-Educating for an Open Society (Ρουμανία), Stiftung Digitale Chancen (Γερμανία) και το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (Ελλάδα). 

Στην Ελλάδα, το έργο AMeLie συντονίστηκε από τον Καθ. Αχιλλέα Καμέα, Διευθυντή της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy με Υπεύθυνη Διαχείρισης την κα Ελένη Γεωργακάκου. Η ομάδα εργασίας περιελάμβανε τις ερευνήτριες/ εκπαιδεύτριες κκ Μόνικα Λίλλη και  Ζέτα Τσίγκα, τον τεχνικό κ. Αναστάσιο Παπαδόπουλο και τη διοικητική υπάλληλο κα Παναγιώτα Ζαφειροπούλου.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο AMeLiE και άλλες δράσεις της DAISSy:

• Ιστοσελίδα : http://daissy.eap.gr/καιhttps://www.amelieproject.eu/
• Πλατφόρμα : https://platform.amelieproject.eu/
• Facebook      : @DAISSyResearchGroup
• Linkedin        : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
• Twitter          : https://twitter.com/daissy_research
• Instagram     : @daissy_researchgroup
• Email             : info@daissy.eap.gr

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στην  1^η δραστηριότητα εκπαίδευσης εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών του διετούς Ευρωπαϊκού έργου “Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech” (AMeLiE). Το έργο AΜeLiE συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Δράση ΚΑ2 Στρατηγικές Συμπράξεις στο πεδίο της σχολικής εκπαίδευσης. Η δραστηριότητα εκπαίδευσης αποτέλεσε την πρώτη δια ζώσης συνάντηση το έργου, λόγω των περιορισμών covid-19, και  έλαβε χώρα στο Foligno της Ιταλίας, έδρα του συντονιστή οργανισμού EGINA.

Κύριος στόχος του AMeLiE είναι η αντιμετώπιση του προβλήματος της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο. Το έργο δημιουργήθηκε από τη σύμπραξη έξι (6) εταίρων από πέντε (5) χώρες, συγκεκριμένα το Βέλγιο, τη Γερμανία, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Ρουμανία. H σύνθεση της κοινοπραξίας αποτελείται από τομεακούς οργανισμούς-εθνικά και διεθνή εκπαιδευτικά δίκτυα και οργανώσεις, παρόχους επαγγελματικής εκπαίδευσης, ένα πανεπιστήμιο και δύο ευρωπαϊκά δίκτυα.

Στη διάρκεια της πενθήμερης συνάντησης εργασίας, από 15 ως 19 Νοεμβρίου 2021, δώδεκα εκπαιδευτές και εκπαιδεύτριες ενηλίκων από το Βέλγιο, τη Βουλγαρία, τη Γερμανία, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Ρουμανία, εκπαιδεύτηκαν στον τρόπο αντιμετώπισης της διαδικτυακής ρητορικής μίσους μέσω του σχολείου. Η Ελλάδα εκπροσωπήθηκε από δύο εκπαιδεύτριες – μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy.

Την πρώτη ημέρα οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες, μέσα από μια τεκμηριωμένη και εμπνευσμένη παρουσίαση, γνώρισαν τις δράσεις του οργανισμού Parole Ostili  και το αποτελούμενο από 10 άρθρα «Μανιφέστο μη βίαιης λεκτικής επικοινωνίας» που έχει εκπονήσει. Παράλληλα με τις γνώσεις, όλοι/όλες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν ελευθέρα ιδέες, να αναστοχαστούν και να προτείνουν τον καλύτερο δυνατό τρόπο με τον οποίο μπορούν να εφαρμοστούν στην εκπαίδευση το Μανιφέστο και ο συμπεριληπτικός λόγος, προφορικός και γραπτός.

Η δεύτερη ημέρα ήταν αφιερωμένη στη διαδικτυακή πλατφόρμα AMeLiE – κομβικό στοιχείο του έργου –  την οποία ανέπτυξε η ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ. Η πλατφόρμα θα αξιοποιηθεί για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, τη διαμοίραση εκπαιδευτικού υλικού και τη φιλοξενία του εικονικού δικτύου σχολείων από χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σε μια δομημένη τρίωρη συνεδρία, οι εξειδικευμένοι συνεργάτες και συνεργάτιδες της ομάδας DAISSy εισήγαγαν την ομάδα εκπαιδευτών και εκπαιδευτριών στην καινοτόμο καλή πρακτική SonetBULL, την οποία ανέπτυξε η ερευνητική ομάδα του Ε.Α.Π. DAISSy σε προηγούμενο χρηματοδοτούμενο έργο. Πρόκειται για μια διαδραστική διαδικτυακή πλατφόρμα η οποία προσφέρει στους χρήστες/τριες τη δυνατότητα όχι μόνο να έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό αλλά και να υλοποιούν πρωτοβουλίες bottom-up, να δημιουργούν υλικό σε συνεργασία μεταξύ τους, να συνδιαλέγονται επιχειρηματολογώντας και αξιοποιώντας μελέτες περίπτωσης και να καταλήγουν σε συμπεράσματα μέσω αλληλεπίδρασης. Στη συνέχεια, η πλατφόρμα παρουσιάστηκε λεπτομερώς στους παρόντες εκπαιδευτές και εκπαιδεύτριες αλλά επίσης, μέσω διαδικτυακής σύνδεσης και στους/στις  συνεργαζόμενους/ες εκπαιδευτικούς που ήδη έχουν σχηματίσει την πιλοτική ομάδα του εικονικού δικτύου σχολείων από 5 χώρες της Ε.Ε. Όλοι και όλες είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις λειτουργίες της πλατφόρμας και να προτείνουν βελτιώσεις μέσω διαλόγου και ερωτηματολογίου ανατροφοδότησης.

Στη διάρκεια της τρίτης ημέρας, οι εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευόμενες συμμετείχαν στο εξαιρετικό εργαστήριο του ATLAS, κέντρου με μακροχρόνια εμπειρία στη θεραπεία μέσω της τέχνης με τη διαμεσολάβηση και της τεχνολογίας. Η εξειδίκευση του κέντρου έγκειται στην εφαρμογή κλασικών θεραπειών σε σύνθεση με καινοτόμες προσεγγίσεις λεκτικής και μη  λεκτικής επικοινωνίας.

Το ενδιαφέρον των εκπαιδευομένων κορυφώθηκε την τέταρτη ημέρα, στη διάρκεια πολιτιστικών δραστηριοτήτων και τεχνικών σπασίματος του πάγου (ice breakers techniques). Οι τεχνικές αυτές, όπως οι μεταφορικές κάρτες, είναι κατάλληλες για την προσέγγιση των θεμάτων συζήτησης υιοθετώντας διαφορετικές οπτικές γωνίες και,  μέσω του διαλόγου, συμβάλλουν ώστε να μετασχηματίζεται η μονόπλευρη προσέγγιση σε συμπεριληπτική, ευρύτερη οπτική.

Η πέμπτη και τελευταία ημέρα ήταν, σύμφωνα με τον προγραμματισμό, αφιερωμένη στον σχεδιασμό μιας καμπάνιας, της μηνιαίας ημέρας ευγένειας στα σχολεία, που αποτελεί σημαντική δραστηριότητα στο έργο AMeLiE. Μια ιδιαίτερα αποδοτική συζήτηση μεταξύ εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών και των συντονιστών/στριών του εργαστηρίου είχε ως αποτέλεσμα να εκφραστούν ιδέες και να προταθούν σχέδια για τον τρόπο που μπορούν να συνεργαστούν τα σχολεία με τις τοπικές κοινωνίες, να προσκληθούν επιπλέον εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες και πολλοί ενδιαφερόμενοι/ες από διαφορετικούς τομείς, ώστε τα σχολεία να καταφέρουν να υλοποιούν επιτυχημένες εκστρατείες αφιερωμένες στην καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο, μια μέρα κάθε μήνα.

Τα αποτελέσματα της πενθήμερης εκπαίδευσης στην Ιταλία μελετώνται στην παρούσα περίοδο. Η ανατροφοδότηση των συμμετεχόντων/ουσών εκπαιδευτών και εκπαιδευτριών καθώς και των συντονιστών/συντονιστριών των εργαστηρίων αξιοποιούνται ήδη για την υλοποίηση του επόμενου, πολύ σημαντικού, σταδίου του έργου AMeLiE, την ανάπτυξη ενός εικονικού δικτύου σχολείων για την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο AmeLiE ή/και περισσότερες ειδήσεις της DAISSy Research Group:

• Website  : http://daissy.eap.gr, http://daissy.eap.gr/en/projects/amelie/
• Facebook: @DAISSyResearchGroup, @AMeLiE.EU                                    
• Linkedin  : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
• Twitter    : https://twitter.com/daissy_research
• Instagram: @daissy_researchgroup
• Email       : info@daissy.eap.gr

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) παρουσίασε το ευρωπαϊκό έργο «Advanced Media Literacy Education to counter online hate speech – Προηγμένη Εκπαίδευση στα Ψηφιακά Μέσα για την αντιμετώπιση της διαδικτυακής ρητορικής μίσους – AMeLiE», στο οποίο συμμετέχει ως εταίρος της σύμπραξης πέντε χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Η παρουσίαση έλαβε χώρα στη διαδικτυακή εκδήλωση DAISSy days 2021, μια τριήμερη  διοργάνωση της DAISSy στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού θεσμού Erasmus+ days, 14-16 Οκτωβρίου 2021. Η εκδήλωση απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές/τριες, επαγγελματίες του πολιτισμού, των Βιβλιοθηκών, της τοπικής αυτοδιοίκησης, του τουρισμού, ερευνητές/τριες, φοιτητές/τριες και μαθητές/τριες, και γενικά άτομα που ενδιαφέρονται για τον σχεδιασμό πολιτικών και την υλοποίηση δράσεων σχετικών με την ανάπτυξη ικανοτήτων και την επαγγελματική ανάπτυξη.

Οι συμμετέχοντες και συμμετέχουσες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις εκτεταμένες διαστάσεις του προβλήματος της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο και για τους στόχος του έργου AMeLiE προς την καταπολέμησή του μέσω της εκπαίδευσης. Ειδικότερα, προβλήθηκε η καινοτόμος μεθοδολογία του έργου, επιτυχημένα εργαλεία και τεχνικές, τα οποία προσφέρονται στο σύνολο της  εκπαιδευτικής κοινότητας. Έμφαση δόθηκε στην αναφορά των αποτελεσμάτων που έχουν ήδη παραχθεί. Ένα Δίκτυο Σχολείων που διαρκώς διευρύνεται, η πλατφόρμα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών και δημιουργίας υλικού μέσω πληθοπορισμού, αλλά και μια πρωτοποριακή εθνική έρευνα για τη διαδικτυακή ρητορική μίσους, δράσεις για τις οποίες υπεύθυνος φορέας ανάπτυξης είναι η DAISSy, παρουσιάστηκαν και σκιαγράφησαν σε αδρές γραμμές το δυναμικό προφίλ του έργου.

Η παρουσίαση του AMeLie απέσπασε θετικά σχόλια από το κοινό και τους συντονιστές/ τις συντονίστριες της συνεδρίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι η πρωτοβουλία DAISSy days 2021 αναρτήθηκε στον χάρτη της 5^ης κατά σειρά λειτουργίας του Ευρωπαϊκού θεσμού Erasmus+ days.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στην εναρκτήρια συνάντηση του διετούς Ευρωπαϊκού έργου “Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech” (AMeLiE). Το έργο AΜeLiE χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Δράση ΚΑ2 Στρατηγικές Συμπράξεις στο πεδίο της σχολικής εκπαίδευσης, και η επίσημη εναρκτήρια συνάντηση έλαβε χώρα διαδικτυακά την 13^η και 14^η Ιανουαρίου 2021.

Κύριος στόχος του AMeLiE είναι η αντιμετώπιση του προβλήματος της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο. Το έργο υλοποιείται από εταιρικό σχήμα έξι (6) φορέων από πέντε (5) χώρες, και συγκεκριμένα το Βέλγιο, τη Γερμανία, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Ρουμανία. H σύνθεση της κοινοπραξίας αποτελείται από τομεακούς οργανισμούς – εθνικά και διεθνή εκπαιδευτικά Δίκτυα και οργανώσεις, παρόχους επαγγελματικής εκπαίδευσης, ένα Πανεπιστήμιο και δύο ευρωπαϊκά Δίκτυα.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι εταίροι συζήτησαν τα πακέτα εργασίας και τις πιθανές προκλήσεις, καθόρισαν τις προτεραιότητες και διαμόρφωσαν το σχέδιο δράσης για το πρώτο έτος του έργου. Ειδικότερα, την πρώτη ημέρα η συζήτηση επικεντρώθηκε στη συνολική επισκόπηση του έργου από τον Ιταλό συντονιστή εταίρο, την EGINA, παρουσιάστηκαν δύο επιτυχώς δοκιμασμένες μεθοδολογίες, η πλατφόρμα Sonet-BULL της DAISSy, και το εκπαιδευτικό υλικό του Parole Ostili, καθώς και μία δομημένη μεθοδολογία για τους σκοπούς της έρευνας ανάλυσης αναγκών. Η δεύτερη ημέρα περιλάμβανε ενημέρωση για τις δράσεις διαχείρισης και επικοινωνίας, με έμφαση στο Πλάνο Διασφάλισης Ποιότητας (Quality Assurance Plan) που αναπτύχθηκε από τη DAISSy, και τον προγραμματισμό δραστηριοτήτων διάδοσης και βιωσιμότητας του έργου, συμπεριλαμβανομένης της παρουσίασης της οπτικής ταυτότητας του.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ θα συμμετέχει σε όλα τα πακέτα εργασίας του έργου, έχουσα την ευθύνη για τη διεξαγωγή του συνόλου των δράσεων του στην Ελλάδα, και περαιτέρω έχουσα στην αρμοδιότητά της: α. την ανάπτυξη και εφαρμογή Πλάνου Διασφάλισης Ποιότητας, β. την ανάπτυξη και τεχνική υποστήριξη της Πλατφόρμας του έργου και γ. τη συγκρότηση ενός Εικονικού Δικτύου σχολείων για την επιτυχή αντιμετώπιση της διαδικτυακής ρητορικής μίσους.