Το τριετές, ευρωπαϊκά συγχρηματοδοτούμενο, έργο «XENIA: Higher Education Inclusiveness Index  (XENIA)» έλαβε την εξαιρετική αξιολόγηση 94/100 από τη Διαχειριστική Αρχή του προγράμματος Erasmus+.

Το XENIA στόχευσε στο μετασχηματισμό των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ) σε χώρους χωρίς αποκλεισμούς, που προάγουν τον κοινωνικό διάλογο ανεξαρτήτως φύλου και σεξουαλικού προσανατολισμού και μειώνουν (δυνητικά εξαλείφουν) τα οργανωτικά και λειτουργικά εμπόδια για την παροχή ίσων ευκαιριών. Το έργο συγχρηματοδοτήθηκε από το πρόγραμμα ERASMUS+ της Ε.Ε. και η κοινοπραξία του περιλάμβανε επτά (7) εταίρους από πέντε (5) κράτη-μέλη της Ε.Ε., και συγκεκριμένα από, την Ιταλία, την Ιρλανδία, τη Σλοβενία, την Ισπανία, και την Ελλάδα με μοναδικό φορέα-εταίρο την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ).

Το κύριο αποτέλεσμα του έργου ήταν ο Δείκτης Συμπερίληψης XENIA για τα ΑΕΙ, ένα ολοκληρωμένο εργαλείο σχεδιασμένο για την αξιολόγηση του βαθμού συμπερίληψης των Πανεπιστημίων, στην προσπάθεια καταπολέμησης των διακρίσεων και του αποκλεισμού, με βάση το φύλο και το σεξουαλικό προσανατολισμό.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ συμμετείχε ενεργά και στα επτά (7) Πακέτα Εργασίας (ΠΕ) του έργου και σε όλα τα κύρια προϊόντα και παραδοτέα, όπως η ανάπτυξη του Δείκτη Συμπερίληψης για τα ΑΕΙ. Επιπλέον, η DAISSy-ΕΑΠ, ως ο μοναδικός Έλληνας εταίρος, ήταν υπεύθυνη για την υλοποίηση όλων των δράσεων του XENIA στην Ελλάδα, όπως η βιβλιογραφική ανασκόπηση και έρευνα, η πιλοτική εφαρμογή του Δείκτη, και η διάδοση και αξιοποίηση όλων των αποτελεσμάτων του. Επιπλέον, η DAISSy-ΕΑΠ είχε την ευθύνη του συντονισμού δύο βασικών ΠΕ, ονομαστικά, αυτών της «Πιλοτικής Εφαρμογής και Τελικής Επικύρωσης του Δείκτη Συμπερίληψης XENIA» (ΠΕ3)  και της «Αξιολόγησης» (ΠΕ5).

Συγκεκριμένα, η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ως επικεφαλής των δύο ΠΕ του έργου, ανέπτυξε κι ολοκλήρωσε όλα τα επιμέρους παραδοτέα τα οποία και ακολουθούν:

XENIA Validation Plan (D3.1), ΧΕΝΙΑ Validation Report (D3.2), Final XENIA Index (D3.3), Mainstreaming Guidelines & Operational Manual (D3.4), Policy recommendations (D3.5), Assessment Strategy (D5.1), Mid-term Assessment Report (D5.2.) και το Final Assessment Report (D5.3).

Η ομάδα του έργου ΧΕΝΙΑ εκ μέρους της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, είναι ιδιαίτερα υπερήφανη, δεδομένου ότι η Διαχειριστική Αρχή του προγράμματος ERASMUS+ χαρακτήρισε τα παραοδτέα του έργου XENIA ως «υψηλής ποιότητας» κι έδωσε μόνο θετικά σχόλια για το έργο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο ΧΕΝΙΑ καθώς και άλλες δράσεις κι έργα της DAISSy-ΕΑΠ:

• Ιστοσελίδα: http://daissy.eap.gr/en
• Facebook: @DAISSyResearchGroup
• Linkedin https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
• Twitter https://twitter.com/daissy_research
• Instagram @daissy_researchgroup
• Email: info@daissy.eap.gr

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου συμμετείχε στην 4^η συνάντηση εταίρων του έργου XENIA, στη Βαρκελώνη, 29-30 Μαρτίου 2022. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε υβριδικά, με δια ζώσης παρουσία στις εγκαταστάσεις του τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης αλλά και εξ αποστάσεως συμμετοχή.

Τη συζήτηση καθοδήγησε το κέντρο SInAPSi του Πανεπιστημίου της Νάπολης Federico II, Συντονιστής της Κοινοπραξίας XENIA. Μετά από μια σύντομη ανασκόπηση της προόδου του έργου ως τώρα, οι εταίροι της Κοινοπραξίας XENIA αντάλλαξαν απόψεις για την εξέλιξη των τρεχουσών εργασιών και τον προγραμματισμό των δράσεών τους στους επόμενους μήνες.

Το μεγαλύτερο ενδιαφέρον συγκέντρωσε το πακέτο εργασίας Ν. 3 – Validation Plan, για την ολοκλήρωση του οποίου υπεύθυνος εταίρος είναι το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Το εν λόγω πακέτο αφορά την πιλοτική εφαρμογή (σε στάδια) εργαλείων για την αξιολόγηση της Συμπεριληπτικότητας των ΑΕΙ της Ευρώπης στη βάση του βιολογικού ή/και κοινωνικού φύλου καθώς και του σεξουαλικού προσανατολισμού. Η όλη διαδικασία θα υποστηρίζεται από κατάλληλη και προσβάσιμη διαδικτυακή πλατφόρμα.

Το έργο XENIA συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα «Erasmus+» της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και υποστηρίζεται από μια Κοινοπραξία 7 εταίρων από 5 χώρες (Ιρλανδία, Ιταλία, Ελλάδα, Σλοβενία, Ισπανία). Στόχος του έργου είναι η προώθηση της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης των μειονοτήτων φύλου και σεξουαλικού προσανατολισμού στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Ευρώπης, μέσα από την ανάπτυξη ενός καινοτόμου Δείκτη Ένταξης (“Δείκτης Ένταξης XENIA (Ξένια)”) που αξιολογεί την Ισότητα, τη Διαφορετικότητα και τη Συμπερίληψη στο ακαδημαϊκό πλαίσιο.

• Website  : http://daissy.eap.gr/en/projects/xenia/, https://www.xeniaindex.eu/
• Facebook : @DAISSyResearchGroup, @ XENIA Erasmus+ Project
• Linkedin : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
• Twitter : https://twitter.com/daissy_research
• Instagram  : @daissy_researchgroup
• Email : info@daissy.eap.gr

Το Παραδοτέο «2.1. Ο Δείκτης Ένταξης Xenia», του Erasmus+ έργου XENIA στο οποίο η Ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετέχει ως εταίρος είναι πλέον διαθέσιμο στο διαδίκτυο στα Αγγλικά! Το συγκεκριμένο Παραδοτέο περιγράφει αναλυτικά τις κύριες δραστηριότητες που έχουν λάβει χώρα για την ανάπτυξη του Δείκτη Ένταξης Xenia – Beta version, Πακέτo εργασίας 2 του έργου. Περιέχει επίσης πληροφορίες σχετικά με την όλη διαδικασία αξιολόγησης των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ) και τον τρόπο με τον οποίο θα λειτουργήσει ο Δείκτης.

Ο Δείκτης θα βοηθήσει τα Ευρωπαϊκά ΑΕΙ στην αξιολόγηση των στρατηγικών ισότητας και ένταξης που υιοθετούν σχετικά με θέματα διαφορετικότητας, με βάση το βιολογικό και κοινωνικό φύλο και τον σεξουαλικό προσανατολισμό, στο πλαίσιο τους.

Η έκδοση beta του Δείκτη Ένταξης Xenia αποτελείται από τρία βασικά στοιχεία:

1. Matrix το οποίο απευθύνεται στο εξειδικευμένο προσωπικό των ΑΕΙ και αποτελείται από μια σειρά αντικειμενικών δεικτών (objective indicators) που αξιολογούν τη συμπεριληπτικότητα ενός ΑΕΙ
2. Έρευνα για τους φοιτητές/τις φοιτήτριες και το προσωπικό των ΑΕΙ για τη μέτρηση των υποκειμενικών αντιλήψεων (subjective perceptions) αναφορικά με τη συμπεριληπτικότητα στα ΑΕΙ·
3. Το Δείκτη Xenia (vector index), ο οποίος επιτρέπει τη σύνοψη των πληροφοριών που συλλέγονται και την καταγραφή και ερμηνεία των μεταβολών σε συγκεκριμένες τιμές (values) της διαδικασίας αξιολόγησης.

Το XENIA είναι ένα έργο Erasmus + διάρκειας 36 μηνών, το οποίο υλοποιείται από κοινοπραξία αποτελούμενη από 7 εταίρους από 5 ευρωπαϊκές χώρες: Ιταλία, Ιρλανδία, Ελλάδα, Ισπανία, Σλοβενία. Πέντε Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια, ένα σε κάθε χώρα που συμμετέχει άμεσα στο έργο, πρόκειται να ξεκινήσουν την πιλοτική δοκιμή της έκδοσης beta του Δείκτη (Index beta version).

Μπορείτε να βρείτε όλο το υλικό διαθέσιμο εντελώς δωρεάν σε αυτόν τον σύνδεσμο: https://xeniaindex.eu/pdf/wp2.pdf.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο XENIA κι άλλα νέα και δράσεις της ομάδας DAISSy:

• Website    : http://daissy.eap.gr/en/projects/xenia/, https://www.xeniaindex.eu/
• Facebook : @DAISSyResearchGroup, @XENIA Erasmus+ Project
• Linkedin   : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
• Twitter      : https://twitter.com/daissy_research
• Instagram: @daissy_researchgroup
• Email        : info@daissy.eap.gr

Στις 28 Μαΐου 2021, η κοινοπραξία του έργου «XENIA» πραγματοποίησε την τρίτη συνάντηση του διακρατικού έργου. Λόγω της πανδημίας του COVID-19, η συνάντηση, η οποία αρχικά είχε προγραμματιστεί για την Αθήνα, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά, με βάση την ημερήσια διάταξη που ανέπτυξε ο Συντονιστής φορέας, η Sinapsi, και η οποία συμφωνήθηκε από κοινού με όλους τους εταίρους.

Μετά τους χαιρετισμούς από τη Sinapsi, ακολούθησε επισκόπηση των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του Πακέτου Εργασίας 2, καθώς και ενημέρωση για το «Δείκτη Ένταξης XENIA» από τον εταίρο ειδικό σε θέματα IT, την «Internet Web Solutions». Ειδικότερα, οι εταίροι συζήτησαν για τη στάθμιση των δεικτών του αντικειμενικού πίνακα (objective matrix), καθώς και για την ανάπτυξη δεικτών για την αποτύπωση των αντιλήψεων των φοιτητών/ φοιτητριών και του προσωπικού σχετικά με την ένταξη στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Ο «Δείκτης Ένταξης XENIA», αυτό το καινοτόμο εργαλείο, θα υπολογίσει τη βαθμολογία των συμμετεχουσών ΑΕΙ σε κάθε διαφορετικό τομέα και συνολικά, προτείνοντας βέλτιστες πρακτικές για την ενίσχυση ή τη βελτίωση της κατάστασής τους σε κάθε αξιολογούμενο τομέα και συνολικά. Τα αποτελέσματα θα μπορούν να εκτυπωθούν ή να κοινοποιηθούν στα βασικά κοινωνικά δίκτυα, όπως και να δημοσιευθούν σε μια ειδική ενότητα της Ιστοσελίδας η οποία ονομάζεται «All Star Corner», διαθέσιμη ανά πάσα στιγμή ώστε να εξασφαλιστεί η μελλοντική βιωσιμότητα του έργου.

Εν συνεχεία, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), ως υπεύθυνος φορέας του Πακέτου Εργασίας 3, παρουσίασε τις δραστηριότητες που θα λάβουν χώρα τους επόμενους μήνες. Το έργο θα επικεντρωθεί στην πιλοτική εφαρμογή και την απόδοση της έκδοσης του «Δείκτη Ένταξης XENIA» – Beta πριν από την επίσημη κυκλοφορία του στο γενικό κοινό.

Το έργο Xenia συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και υλοποιείται από κοινοπραξία 7 εταίρων από 5 χώρες (Ιρλανδία, Ιταλία, Ελλάδα, Σλοβενία και Ισπανία). Το Xenia αποσκοπεί στην προώθηση της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης των σεξουαλικών μειονοτήτων και περιθωριοποιημένων λόγω φύλου ομάδων στα ευρωπαϊκά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, αναπτύσσοντας και εφαρμόζοντας έναν καινοτόμο δείκτη ένταξης για τη στήριξη της ισότητας, της πολυμορφίας και της ένταξης στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, συμμετέχει σε όλα τα Πακέτα Εργασίας, τις δράσεις και τα Παραδοτέα του έργου, και είναι Υπεύθυνη τόσο της υλοποίησης στην Ελλάδα όσο και των Πακέτων Εργασίας: 3-Test Deployment and Final Validated XENIA Inclusiveness Index και 5-Αξιολόγηση, του έργου.

Από το 2004, 31 χρόνια μετά την αφαίρεση της ομοφυλοφιλίας από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (Π.Ο.Υ.) από την κατηγορία των ψυχικών ασθενειών, στις 17 Μαΐου κάθε έτους, 130 χώρες σε όλο τον κόσμο τιμούν τη Διεθνή Ημέρα κατά της Ομοφοβίας, της Τρανσφοβίας και της Αμφιφοβίας.

Παρ’ όλα αυτά, οι λεσβίες, οι ομοφυλόφιλοι και οι αμφιφυλόφιλοι εξακολουθούν να  ποινικοποιούνται σε πολλές χώρες για τη σεξουαλική τους συμπεριφορά, με ποινές που κυμαίνονται από χρηματική έως στερητική της ελευθερίας ή/ και ακόμη θανατική ποινή. Τα τρανσέξουαλ άτομα δε, υφίστανται μεγάλα ποσοστά θεσμικής βίας στερούμενα την ταυτότητά τους. Σε πολλές χώρες, η διαδικασία επιβεβαίωσης/ αλλαγής της ταυτότητας φύλου (όταν προβλέπεται) είναι εξαιρετικά περίπλοκη, γραφειοκρατική και γεμάτη εμπόδια. Επιπλέον, η κατάσταση των τρανς ατόμων αποπαθολογήθηκε μόλις στο τελευταίο DSM (Diagnostic Manual of Mental Illnesses -Διαγνωστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Ασθενειών).

Θα πρέπει επίσης να  ληφθεί υπόψη  ότι, πέρα από το δομικό  στίγμα κατά των ΛΟΑΤΚΙ+ ατόμων, υπάρχουν συχνά  πρόσθετοι  παράγοντες  καταπίεσης και διάκρισης που συνδέονται με την εθνικότητα, το χρώμα του δέρματος, την αναπηρία, τη φτώχεια και το επίπεδο  εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο του έργου XENIA, η κοινοπραξία  σκοπεύει  να μετρήσει το επίπεδο «ένταξης-συμπεριληπτικότητας» των Ευρωπαϊκών  Πανεπιστημίων, έχοντας επίγνωση πως ειδικά σε πολλές μειονεκτούσες περιοχές το ποσοστό εγκατάλειψης (drop out) της εκπαίδευσης από no-Cisgender άτομα εξακολουθεί να είναι πολύ υψηλό.

Σε   θεσμικό επίπεδο,  η Ιταλία αναμένει επί του παρόντος  την έγκριση ενός νόμου για την καταπολέμηση της  Ομοφοβίας, της Τρανσφοβίας και της Αμφιφοβίας, του μισογυνισμού και της αναπηροφοβίας, που αναγνωρίζει έναν πολύ σημαντικό ρόλο για τα εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

Από   τις νέες γενιές πρέπει να  ξεκινήσουμε!

Το έργο XENIA Erasmus+ υλοποιείται από μία κοινοπραξία 7 εταίρων από 5 ευρωπαϊκές χώρες (Ιταλία, Ιρλανδία, Σλοβενία, Ελλάδα και Ισπανία). Το XENIA θα αναπτύξει ένα καινοτόμο και ολοκληρωμένο εργαλείο που θα υποστηρίζει τα ευρωπαϊκά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης – ΑΕΙ – στην αξιολόγηση του πραγματικού επιπέδου ένταξης στο περιβάλλον τους και στον εντοπισμό προσπαθειών που μπορούν να καταβληθούν για την καλύτερη αντιμετώπιση των αναγκών σεξουαλικά και έμφυλα περιθωριοποιημένων ομάδων καθώς και τη διασφάλιση της προστασίας των θεμελιωδών δικαιωμάτων και των ακαδημαϊκών δυνατοτήτων αυτών.

Οι βασικές δεξιότητες Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών (Science, Technology, Engineering, Mathematics – STEM)  είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία στα περισσότερα από τα τεχνικά επαγγέλματα και στα επαγγέλματα που σχετίζονται με τη μηχανική και ακόμη και τη διαχείριση. Επομένως η εκπαίδευση STEM είναι η κύρια πηγή δεξιοτήτων για επιστήμονες, μηχανικούς και εργαζόμενους με τεχνολογικές ικανότητες. Σε αυτή τη βάση, υπάρχει εκτενής έρευνα εντός της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας σχετικά με τις διαφορές στη βάση φύλου για τους-ις μαθητές/ μαθήτριες των τομέων STEM/ STEAM και την εκπαίδευση. Ωστόσο, η έρευνα σχετικά με τις διαφορές στη βάση φύλου όσον αφορά τους-ις εκπαιδευτικούς STEM/ STEAM είναι περιορισμένη.

Έρευνα που διεξήχθη από τη Ναταλία Σπυροπούλου, υποψήφια Διδάκτορα, και τον Καθηγητή Αχιλλέα Καμέα, από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), εταίρο του έργου XENIA, διερεύνησε τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με το ρόλο ενός εκπαιδευτικού στο αντικείμενο STE(A)M, τις προκλήσεις, και τις ανάγκες επαγγελματικής εξέλιξης. Συγκεκριμένα, με βάση μια διαδικτυακή έρευνα βασισμένη σε ειδικά σχεδιασμένες ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου, οι ερευνητές/ ερευνήτριες ανέλυσαν τις απόψεις των εκπαιδευτικών προκειμένου να κατανοήσουν κρίσιμους παράγοντες και να παράσχουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την επιτυχή προετοιμασία των εκπαιδευτικών στο αντικείμενο STE(A)M. Επιπλέον, διερεύνησαν τη συσχέτιση μεταξύ του φύλου και των αντιλήψεών τους. Το δείγμα αυτής της έρευνας περιλαμβάνει 59 εκπαιδευτικούς (26 γυναίκες, 33 άνδρες), οι οποίοι-ες έχουν συμμετάσχει στην υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο αντικείμενο STE(A)M στην Ελλάδα.

Τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας σχετικά με τις προκλήσεις και τις δυσκολίες δεν επιβεβαίωσαν σημαντική διαφορά στις αντιλήψεις βάσει του φύλου των συμμετεχόντων-ουσών. Ωστόσο, εντοπίστηκαν ορισμένες διαφορές μεταξύ των αναγκών επαγγελματικής εξέλιξης. Για παράδειγμα, ένα υψηλότερο ποσοστό γυναικών εκπαιδευτικών (42,3%) αιτείται επαγγελματική εξέλιξη στη θεματική «Μηχανική για την Εκπαίδευση» από τους άνδρες εκπαιδευτικούς (33,3%). Όσον αφορά στην αντίληψη των συμμετεχόντων-ουσών σχετικά με το ρόλο του-ης εκπαιδευτικού STE(A)M, τα αποτελέσματα εντόπισαν  διαφορές στη βάση φύλου στην κατηγορία δεξιοτήτων Διδασκαλίας και Μάθησης (Teaching and Learning-TEL), υποδεικνύοντας ότι οι γυναίκες βρίσκουν πιο σημαντικές δεξιότητες εκπαιδευτικών που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τη μάθηση από τους άνδρες ερωτώμενους.

Περισσότερες πληροφορίες και σχετικές δημοσιεύσεις αναφορικά με αυτή τη μελέτη μπορείτε να βρείτε εδώ.

Το έργο XENIA Erasmus+ Project θα αναπτύξει και θα δοκιμάσει πιλοτικά ένα καινοτόμο εργαλείο που θα υποστηρίξει τα ευρωπαϊκά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αξιολόγηση του επιπέδου συμπεριληπτικότητας των φοιτητών-τριών και, επιπλέον, του προσωπικού και των εκπαιδευτικών, με στόχο την  επίτευξη μιας  πιο ανοικτής και ασφαλούς κοινωνίας για τις μειονότητες στη βάση φύλου και σεξουαλικού προσανατολισμού.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) τιμά τη σημασία της 8^ης  Μαρτίου, Παγκόσμιας Ημέρας των Δικαιωμάτων των Γυναικών. Με μία μακρά ιστορία, και μέχρι την υιοθέτηση της σε συνέχεια απόφασης της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ το 1977 ως ημέρας ανάδειξης των προβλημάτων και προώθησης των δικαιωμάτων των γυναικών, η 8^η Μαρτίου αποτελεί διαχρονικά μία ημερομηνία σταθμό για τη μνήμη των αγώνων των γυναικών και τη συνεχή επαγρύπνηση που απαιτείται.

Φέτος το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αφιέρωσε την Ημέρα της Γυναίκας στον παγκόσμιο αγώνα των γυναικών κατά της κρίσης του COVID-19 επισημαίνοντας πως οι γυναίκες βρίσκονται στην πρώτη γραμμή του αγώνα κατά της πανδημίας του κορονοϊού, έχουν πληγεί σοβαρά από την κρίση λόγω της απώλειας θέσεων εργασίας ή της απασχόλησής τους σε επισφαλείς θέσεις εργασίας, και οι συνεχόμενοι εγκλεισμοί έχουν οδηγήσει σε αύξηση της ενδοοικογενειακής βίας κατά των γυναικών.

Η DAISSy διαχρονικά υποστηρίζει ενεργά και προωθεί την Ισότητα των Φύλων και τα δικαιώματα των γυναικών, κάτι που αντικατοπτρίζεται στη σύνθεση της ομάδας (περισσότερο από το 50% των μελών μας είναι γυναίκες), και υλοποιείται έμπρακτα με την ενσωμάτωση της διάστασης του φύλου (gender mainstreaming) στα έργα στα οποία συμμετέχουμε, στην υλοποίηση συγκεκριμένων έργων  με αντικείμενο την ενδυνάμωση των γυναικών και τη συμμετοχή μας σε εθνικά και διεθνή δίκτυα και ομάδες εργασίας.

Από τα έργα στα οποία συμμετέχει η DAISSy αυτή τη στιγμή, ξεχωρίζουμε το τριετές έργο XENIA: Higher Εducation Inclusiveness Index το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης και υλοποιείται από μια κοινοπραξία 7 Εταίρων από 5 Ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιρλανδία, Ιταλία, Ιρλανδία, Ισπανία και Σλοβενία). Στόχος του XENIA είναι να αναπτύξει ένα καινοτόμο εργαλείο που θα υποστηρίξει τα Ευρωπαϊκά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα α. στην αξιολόγηση του πραγματικού επιπέδου συμπεριληπτικότητας τους στη βάση φύλου και σεξουαλικού προσανατολισμού, και β. στον προσδιορισμό των προσπαθειών που μπορούν να καταβληθούν τόσο για την καλύτερη προώθηση των αναγκών περιθωριοποιημένων λόγω φύλου ή/και σεξουαλικής προτίμησης ατόμων/ομάδων, όσο και στην εξασφάλιση της προστασίας των θεμελιωδών δικαιωμάτων και των ακαδημαϊκών ευκαιριών των ατόμων/ομάδων αυτών.

Επιπλέον, η Ερευνητική Oμάδα DAISSy υποστηρίζει τις εργασίες και συμμετέχει με εκπρόσωπό της στη σχετική ομάδα εργασίας της EADTU, και σε όλες τις εκδηλώσεις των μελών του άτυπου Δικτύου των Επιτροπών Ισότητας των Φύλων (Ε.Ι.Φ.) των Ελληνικών Πανεπιστημίων.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα έργα και τις δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

• Website    : http://daissy.eap.gr
• Facebook : @DAISSyResearchGroup
• Linkedin    : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
• Twitter      : https://twitter.com/daissy_research
• Instagram: @daissy_researchgroup
• Email         : info@daissy.eap.gr

«Πώς αισθάνεστε στην Πανεπιστημιούπολη σας;»  Στοιχεία από ένα δείγμα φοιτητών/φοιτητριών ιταλικών Πανεπιστημίων

Συνήθως, σε σύγκριση με τους συμφοιτητές/συμφοιτήτριές τους, οι φοιτητές/φοιτήτριες που ανήκουν σε μειονότητες λόγω του σεξουαλικού τους προσανατολισμού περιγράφουν το περιβάλλον της Ανώτατης Εκπαίδευσης ως «αφιλόξενο» και «ψυχρό». Αυτή η ανισότητα στις αντιλήψεις για το πανεπιστημιακό κλίμα, συχνά, οδηγεί σε αρνητικές επιπτώσεις στην υγεία και ακαδημαϊκή δυσφορία.

Ωστόσο, μέχρι σήμερα, οι έρευνες που συλλέγουν την εμπειρία των φοιτητών/φοιτητριών που ανήκουν σε μειονότητες λόγω του σεξουαλικού τους προσανατολισμού στα ευρωπαϊκά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι περιορισμένες.

Μια ομάδα ερευνητών/ερευνητριών από το Πανεπιστήμιο της Νάπολης «Federico II» (Ιταλία), με επικεφαλή την Δρ. Amodeo, επιδίωξε να ενισχύσει τα προηγούμενα εμπειρικά στοιχεία ερευνώντας τις συσχετίσεις μεταξύ της θέσης των σεξουαλικών μειονοτήτων, των αντιλήψεων των φοιτητών/φοιτητριών ως προς το κλίμα στις Πανεπιστημιουπόλεις, και τα ψυχολογικά (δηλ. άγχος-κατάθλιψη) και ακαδημαϊκά αποτελέσματα (δηλ. πνευματική και ακαδημαϊκή επιτυχία, και εξέταση της πιθανότητας αποχώρησης από το Πανεπιστήμιο) σε ένα δείγμα 868 Ιταλών φοιτητών/φοιτητριών Πανεπιστημίων (17.9% εκ των οποίων άνηκαν σε κάποια «σεξουαλική μειονότητα»).

Τα αποτελέσματα (διαθέσιμα στο εδώ) κατέδειξαν ότι φοιτητές/φοιτήτριες που ανήκουν σε μειονότητες λόγω του σεξουαλικού τους προσανατολισμού ανέφεραν περισσότερες αρνητικές αντιλήψεις σχετικά με το κλίμα για τις Πανεπιστημιουπόλεις, οι οποίες, με τη σειρά τους, συσχετίστηκαν με καταγραφόμενα υψηλότερα επίπεδα συμπτωμάτων ανησυχίας-κατάθλιψης, μειωμένη ακαδημαϊκή επιτυχία, και μια υψηλή πιθανότητα αποχώρησης από το Πανεπιστήμιο.

Απαιτείται περαιτέρω έρευνα για τη διερεύνηση της εμπειρίας των φοιτητών/φοιτητριών που ανήκουν σε μειονότητες λόγω του σεξουαλικού τους προσανατολισμού στα πλαίσια της ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς και για την αναζήτηση πιθανών δράσεων που θα μπορούσαν να συμβάλουν στην ενίσχυση της αίσθησης του «ανήκειν» στην κοινότητα της Πανεπιστημιούπολης για όλους τους φοιτητές/όλες τις φοιτήτριες, και ειδικά για αυτούς/αυτές που ανήκουν σε σεξουαλικές μειονότητες.

Το τριετές έργο Erasmus+ «XENIA: HE Inclusiveness Index» δέχθηκε την «πρόκληση» να υποστηρίξει τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ) στην προώθηση και εφαρμογή δράσεων για την πρόληψη και την αντιμετώπιση των διακρίσεων στη βάση του φύλου και του σεξουαλικού προσανατολισμού. Αξιοποιώντας την τεχνογνωσία ερευνητών/ερευνητριών και εμπειρογνωμόνων από 5 ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιρλανδία, Ιταλία, Σλοβενία και Ισπανία), στο πλαίσιο του XENIA θα αναπτυχθεί ένα επιχειρησιακό εργαλείο – ο Δείκτης XENIA – με στόχο την υποστήριξη των ΑΕΙ ως προς τον υπολογισμό, την υλοποίηση και την εκτίμηση της συνάφειας και της αποτελεσματικότητας των πολιτικών και των προγραμμάτων τους όσον αφορά τη διαφορετικότητα και την ένταξη-συμπεριληπτικότητα.

Για να δείτε το αρχικό post μπορείτε να ακολουθήσετε το σύνδεσμο εδώ.

Στο πλαίσιο του έργου XENIA Erasmus+, στις 27 Νοεμβρίου 2020 το Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης, εταίρος της κοινοπραξίας του διακρατικού έργου, διοργάνωσε το εργαστήριο «Entre Griegas» που προωθήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος «Ψυχολογία της Κοινότητας» των σπουδών Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου.

Χρησιμοποιώντας μεθόδους που ελήφθησαν από το «θέατρο των καταπιεσμένων» και το «θέατρο για τη ζωή», το εργαστήριο είχε ως στόχο να διερευνήσει πώς να επεκτείνει, πολλαπλασιάσει και συγκεντρώσει τις ρωγμές ή τα κενά της κυριαρχίας του cis-ετερό-πατριαρχικό-μονογαμικό-καπιταλιστικό-ευρωπαϊκό-λευκού συστήματος στο πλαίσιο του Τμήματος Ψυχολογίας.

Τριάντα πέντε φοιτητές έλαβαν μέρος σε αυτό το εργαστήριο, το οποίο αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια τριών τάξεων για συνολικά 6 ώρες, με την υποστήριξη της «Noé» (κολεκτίβα του Las Precarias) μαζί με τους Καθηγητές Δρ. Moisés Carmona και Δρ. Ruben David Fernández.

Το εργαστήριο «Entre Griegas» αποτελεί μέρος μιας σειράς δράσεων που προωθούνται από την Ερευνητική Ομάδα του Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης για την Διάδραση και την Κοινωνική Αλλαγή, με σκοπό να προωθηθεί το έργο XENIA και τα αποτελέσματά του στο πανεπιστημιακό πλαίσιο.

Στόχος του έργου XENIA είναι η ανάπτυξη και η εφαρμογή ενός Δείκτη Ένταξης (Συμπεριληπτικότητας) για την υποστήριξη της Ισότητας, της Διαφορετικότητας και της Ένταξης (Εquality, Diversity and Inclusion-EDI) στα ευρωπαϊκά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ). Συγκεκριμένα, ένας αλγόριθμος, βασισμένος σε ένα matrix δεικτών, θα μετρά το επίπεδο κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης των σεξουαλικών μειονοτήτων και περιθωριοποιημένων βάσει φύλου φοιτητών/φοιτητριών και προσωπικού  στο πλαίσιο των ΑΕΙ. Το έργο θα μοιραστεί επίσης πρακτικές και εργαλεία για την προώθηση και τη βελτίωση της ισότητας, της διαφορετικότητας και της ένταξης.

Για να δείτε το αρχικό post μπορείτε να ακολουθήσετε το σύνδεσμο εδώ .