Author Archives: imessalas

crisis-1

Απολογισμός εκπαιδευτικών δράσεων έργου CRISIS με τη συμμετοχή της ομάδας DAISSy

Posted on by

CRISIS Project logoΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στις εκπαιδευτικές δράσεις που διοργανώθηκαν στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «CRISIS–Competences for Resilient Smart Cities’ Staff» και έλαβαν χώρα από 6 ως 10 Φεβρουαρίου 2023, στη Φρανκφούρτη (Γερμανία). Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν διά ζώσης στις εγκαταστάσεις του Πανεπιστημίου FernUniversität, που είναι το δημόσιο Πανεπιστήμιο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη Γερμανία. Το CRISIS προτείνει μια ολιστική προσέγγιση για την επαγγελματική ανάπτυξη του εργατικού δυναμικού ανθεκτικών και έξυπνων πόλεων μέσω τόσο της ανάπτυξης ενός νέου προφίλ εργασίας για τα στελέχη τους, όσο και της σχεδίασης, της ανάπτυξης και της προσφοράς ενός πιλοτικού εκπαιδευτικού προγράμματος, για την πιστοποίηση της πρώτης ομάδας στελεχών ανθεκτικών και έξυπνων πόλεων.

Προς αυτή την κατεύθυνση, προσδιορίστηκαν οι είκοσι (20) πιο σημαντικές δεξιότητες για στελέχη ανθεκτικών και έξυπνων πόλεων, ως αποτέλεσμα βιβλιογραφικής έρευνας, καθώς και ερωτηματολογίων, τα οποία διανεμήθηκαν σε υπαλλήλους και αιρετούς Δήμων και Περιφερειών στις χώρες-εταίρους του έργου CRISIS.  Στη συνέχεια, οι εν λόγω είκοσι (20) δεξιότητες ταξινομήθηκαν σε τρεις (3) κατηγορίες και σε εννέα (9) τομείς δυνατοτήτων ανθεκτικότητας έξυπνων πόλεων. Επιπλέον, αναπτύχτηκε ένα εργαλείο αυτό-αξιολόγησης γνώσεων και ικανοτήτων ανθεκτικών έξυπνων πόλεων στη βάση των επιπέδων επάρκειας του Ευρωπαϊκού προτύπου ψηφιακών ικανοτήτων DigComp. Με στόχο τη δημιουργία ενός προγράμματος επαγγελματικής ανάπτυξης, διαμορφώθηκε ένα αρθρωτό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που περιλαμβάνει τέσσερις (4) φάσεις και επιπλέον, καθορίστηκαν τα μαθησιακά αποτελέσματα ανά δεξιότητα, τα οποία καθοδήγησαν την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού.

Κατά τη διάρκεια των τριών πρώτων ημερών υλοποίησης των εκπαιδευτικών δράσεων, οι εμπειρογνώμονες που ανέπτυξαν το σχετικό εκπαιδευτικό υλικό, επικεντρώθηκαν στην ανάλυση του περιεχομένου των μαθησιακών ενοτήτων που αντιπροσωπεύουν τις είκοσι (20) πιο σημαντικές δεξιότητες των στελεχών ανθεκτικών και έξυπνων πόλεων. Στόχος ήταν η ενημέρωση και η συζήτηση, η ανταλλαγή σχολίων και αποριών μεταξύ των δημιουργών του εκπαιδευτικού υλικού και των εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών όλων των εταίρων του έργου, δεδομένης της πιλοτικής προσφοράς του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου CRISIS, σε τέσσερις (4) γλώσσες (Αγγλικά, Γερμανικά, Πορτογαλικά και Ελληνικά).

Την Ερευνητική Ομάδα DAISSy-ΕΑΠ εκπροσώπησε ο Δρ Θεόδωρος Παναγιωτακόπουλος, Διαχειριστής του έργου CRISIS – Ερευνητής της DAISSy, ο οποίος παρουσίασε την ηλεκτρονική πλατφόρμα μάθησης του έργου, περιγράφοντας τις επιμέρους λειτουργίες της. Στη συνέχεια, συζητήθηκε ο τρόπος εγγραφής και αυτο-αξιολόγησης καθώς και ο τρόπος συμμετοχής των εκπαιδευομένων στο CRISIS Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course-MOOC). Επιπρόσθετα, αναλύθηκε το χρονοδιάγραμμα του πιλοτικού εκπαιδευτικού προγράμματος και δόθηκαν λεπτομέρειες για κάθε μία εκ των τεσσάρων φάσεών του.

Ακολούθως, την πέμπτη και τελευταία ημέρα των δράσεων, οι εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες ενημερώθηκαν λεπτομερώς για το μηχανισμό υποστήριξης των εκπαιδευομένων κατά την πιλοτική προσφορά του CRISIS MOOC, ο οποίος περιλαμβάνει π.χ. σύγχρονες διαδικτυακές συναντήσεις, χρήση φόρουμ, διαδικασία αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων, κλπ. Παράλληλα, αναλύθηκαν οι πρακτικές εργασίες του μαθήματος καθώς και ο ενδεδειγμένος τρόπος αξιολόγησης και παροχής ανατροφοδότησης.

Το έργο CRISIS έχει διάρκεια είκοσι τεσσάρων (24) μηνών, χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία πέντε (5) εταίρων σε  τέσσερεις (4) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Κύπρος, Γερμανία και Πορτογαλία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

crisis-1

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο CRISIS καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

CLIP-logo

H ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ συμμετείχε στην εναρκτήρια διακρατική συνάντηση του ευρωπαϊκού έργου «CLIP: Critical visual media Literacy and emPowerment»

Posted on by

CLIP-logoΗ πρώτη διακρατική συνάντηση των εταίρων του ευρωπαϊκού έργου Critical visual media Literacy and emPowerment (CLIP) έλαβε χώρα στις 3 και 4 Νοεμβρίου 2022, στη Ρώμη, σηματοδοτώντας και την έναρξη της υλοποίησής του. 

Το έργο CLIP στοχεύει στην ενίσχυση των ψηφιακών δυνατοτήτων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, υποστηρίζοντας  την ανθεκτικότητα της στον καταιγισμό πληροφοριών, τη χειραγώγηση και την πόλωση, μετριάζοντας τους κινδύνους μεροληψίας στις οπτικές αναπαραστάσεις και παρέχοντας στα νέα άτομα (εντός και εκτός εκπαιδευτικού ιδρύματος) την ικανότητα να κατανοούν, με κριτική σκέψη, τα μέσα ενημέρωσης και τις εικόνες, καθώς και τον τρόπο, που αυτά χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση, τις ειδήσεις και τις διαδικτυακές αφηγήσεις. 

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), ο εταίρος του έργου στην Ελλάδα, συμμετείχε στη διακρατική συνάντηση όπου κι εκπροσωπήθηκε από τον Διευθυντή της και Καθηγητή του ΕΑΠ, κ. Αχιλλέα Καμέα, ο οποίος παρουσίασε αναλυτικά τις δράσεις σχετικά με το Εστιασμένο Μάθημα CLIP στον κριτικό Γραμματισμό και Επιδεξιότητας στα Οπτικά Μέσα Επικοινωνίας για το οποίο η DAISSy θα είναι ο υπεύθυνος εταίρος. Ειδικότερα, ο κ. Καμέας ανέλυσε το σχεδιασμό, την ανάπτυξη και τη συντήρηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης και περιέγραψε το συντονισμό των ενεργειών για την ανάπτυξη του περιεχομένου του Μαθήματος, με τη συνεισφορά όλων των εταίρων του έργου. Η DAISSy θα αποτελέσει επίσης έναν από τους εταίρους με ευθύνη για την πιλοτική εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος στο φορέα και την αντίστοιχη διαδικασία παρακολούθησης και αξιολόγησής του.

clip

Η συνάντηση διοργανώθηκε από το Συντονιστή φορέα UNIMED – UNIONE DELLE UNIVERSITA DEL MEDITERRANEO (Ιταλία)  και φιλοξενήθηκε στις εγκαταστάσεις του δεύτερου Ιταλού εταίρου, LIBERA UNIVERSITA DI LINGUE E COMUNICAZIONE, με τη συμμετοχή της ALL DIGITAL (Βέλγιο) και του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ελλάδα), επίσης εταίρων του έργου.

Οι εκπρόσωποι των εταίρων είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν δια ζώσης και να συζητήσουν διεξοδικά τους στόχους του έργου, οι οποίοι είναι:

  • Η ευαισθητοποίηση σχετικά με το ρόλο που διαδραματίζει η τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ευρώπη ώστε να διασφαλίσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό με δίκαιο και διαλλακτικό τρόπο, και σχετικά με την παρακολούθηση της παραπληροφόρησης και της μεροληψίας στην οπτική επικοινωνία μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.
  • Η αναβάθμιση των ψηφιακών δεξιοτήτων και της κριτικής σκέψης των φοιτητών και φοιτητριών στις Ευρωπαϊκές σχολές σχετικά με τα οπτικά μέσα, τόσο εντός των κοινοτήτων που μελετούν την επικοινωνία όσο και οριζόντια μεταξύ των επιμέρους θεμάτων, με καλλιέργεια συμπεριφορών που αντιστέκονται στην παραπληροφόρηση και με παροχή πρακτικών δεξιοτήτων για τον εντοπισμό προκαταλήψεων μέσω των εικόνων καθώς και στερεοτύπων στα εικονογραφήματα τέχνης.
  • Η παροχή δυνατοτήτων στο ακαδημαϊκό προσωπικό, στα ανώτερα διευθυντικά στελέχη και στο προσωπικό υπεύθυνο σε θέματα επικοινωνίας των Πανεπιστημίων, για την ανάπτυξη βιώσιμων στρατηγικών ως προς την ενσωμάτωση του γραμματισμού στα οπτικά μέσα επικοινωνίας, σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης που προσφέρουν.

Οι εταίροι είχαν εκτεταμένη ανταλλαγή απόψεων σχετικά με το περιεχόμενο των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων και την κατανομή των καθηκόντων τους, και συγκεκριμένα σχετικά με:

  • Την εις βάθος ανάλυση του γραμματισμού στα οπτικά μέσα επικοινωνίας ως μέρος της Αναφοράς για τον Γραμματισμό στα Οπτικά Μέσα επικοινωνίας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ευρώπη, σχετικά με τη μη προκατειλημμένη οπτική επικοινωνία που συμβάλει στη συμπερίληψη και την κοινωνική ευθύνη.
  • Το εστιασμένο μάθημα στον κριτικό Γραμματισμό στα οπτικά μέσα επικοινωνίας καθώς και την επιδεξιότητα για τον εντοπισμό μεροληψίας μέσω της εικόνας και στερεοτύπων μέσω των εικονογραφημάτων τέχνης.
  • Την εργαλειοθήκη σχετικά με την επέκταση και τη δυνατότητα μεταφοράς τεχνογνωσίας, που περιλαμβάνει πρακτικές ιδέες και συστάσεις για την ανάπτυξη σχετικών πρωτοβουλιών ως προς το γραμματισμό στα οπτικά μέσα επικοινωνίας στην Ευρώπη.

To έργο CLIP έχει διάρκεια δεκαοκτώ μήνες και συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα ERASMUS+/KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education της Ε.Ε. Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ θα διασφαλίσει την αποτελεσματική υλοποίηση των δράσεων του έργου στην Ελλάδα, δίνοντας έμφαση στη δικτύωση και την εμπλοκή συναφών ενδιαφερομένων φορέων, με στόχο την πολλαπλή αξιοποίηση των αποτελεσμάτων του έργου και του αντίκτυπου του.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο CLIP καθώς κι άλλες δράσεις της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

logo-workingsmart

3η διακρατική συνάντηση των εταίρων του έργου Working Smart στη Ρώμη

Posted on by

logo-workingsmartΣτις 2-3 Φεβρουαρίου 2023, πραγματοποιήθηκε στη Ρώμη της Ιταλίας η 3η Διακρατική Συνάντηση του έργου WorkingSmart Erasmus+.

Με οικοδεσπότη την aiComply, 12 άτομα συμμετείχαν στη διήμερη συνάντηση (11 άτομα με φυσική παρουσία στα γραφεία της aiComply και 1 άτομο συνδεδεμένο on-line) εκπροσωπώντας όλους τους εταίρους του έργου από 5 ευρωπαϊκές χώρες – Γαλλία (IPRA), Ελλάδα (HOU), Ιταλία (aiComply), Σλοβενία (CPU GZS) και Ισπανία (InMedia και UOC).

Η συνάντηση επικεντρώθηκε σε ορισμένα από τα κύρια θέματα του έργου, όπως το περιεχόμενο των εκπαιδευτικών ενοτήτων και η εφαρμογή τους στην εικονική πλατφόρμα, αλλά είχε επίσης ως στόχο την επανεξέταση διοικητικών και οικονομικών θεμάτων και την παρουσίαση της προόδου όσον αφορά τη διασφάλιση της ποιότητας καθώς και τις δραστηριότητες διάχυσης και προώθησης.

Η συνάντηση ήταν επιτυχής. Όλοι οι εταίροι συμμετείχαν στις διήμερες συζητήσεις με μεγάλη προσοχή και συνεργασία, προσφέροντας μια προστιθέμενη αξία που έγινε αντιληπτή από όλους τους συμμετέχοντες. Η συνάντηση αποτέλεσε επίσης μια ευκαιρία για τους εταίρους να συναντηθούν ξανά μετά τις προηγούμενες διακρατικές συναντήσεις στη Λυών και τη Λιουμπλιάνα, ενισχύοντας όλο και περισσότερο τις σχέσεις που έχουν δομηθεί και το αίσθημα συνεργασίας και σύνδεσης μεταξύ όλων μας.

Κατά την πρώτη ημέρα, επικεντρωθήκαμε σε θέματα διοικητικής διαχείρισης και διαχείρισης του έργου, παρακολούθησης της ποιότητας του έργου και των δραστηριοτήτων διάχυσης και προώθησης, συμπεριλαμβανομένων στατιστικών στοιχείων σχετικά με τη συστηματική επισκεψιμότητα της σελίδας LinkedIn και τη στρατηγική επικοινωνίας για την τελευταία περίοδο του έργου.

Εστιάσαμε στη συνέχεια στις ενότητες κατάρτισης, συγκεκριμένα οι εταίροι παρουσίασαν τις ενότητές τους, την πρόοδό τους και τους στόχους τους για την ολοκλήρωση του περιεχομένου, οδηγώντας σε συζήτηση και συμφωνία σχετικά με ορισμένες πτυχές του πακέτου κατάρτισης.

Η δεύτερη ημέρα ξεκίνησε με μια επίδειξη της πλατφόρμας μάθησης από την aiComply και ήταν η ευκαιρία για όλους τους εταίρους να υποβάλουν προτάσεις σχετικά με τις πιθανές απόψεις που θα προκύψουν εν όψει των ενοτήτων κατάρτισης στην πλατφόρμα. Η aiComply παρουσίασε επίσης μια επίδειξη των χαρακτηριστικών του παιχνιδιού που βασίζεται σε σενάρια. Μέσα από έναν πολύ παραγωγικό καταιγισμό ιδεών και συζητήσεων, όλοι μαζί συμφωνήσαμε τελικά στο γενικό πλαίσιο και τη δομή του και καθορίσαμε τις επόμενες προθεσμίες για το έργο.

Η συνάντηση ήταν επίσης μια ευκαιρία για την ενίσχυση της σχέσης μεταξύ των εταίρων. Η aiComply προσκάλεσε επίσης στις δραστηριότητες εκτός συνάντησης ορισμένους εκπροσώπους της ομάδας στην οποία ανήκει – γεγονός που ενίσχυσε την πολύ αξιόλογη πολιτιστική ανταλλαγή και την ευρύτερη διάδοση του έργου. 

Αυτή η διακρατική συνάντηση αποδείχθηκε και πάλι πολύ επιτυχημένη και ένα βήμα πιο κοντά στο να φέρουμε ένα ποιοτικό πρόγραμμα κατάρτισης στον τομέα της έξυπνης εργασίας σε μια φιλική προς το χρήστη πλατφόρμα, η οποία είναι προσβάσιμη δωρεάν, με στόχο να βοηθήσει τους διευθυντές ανθρώπινου δυναμικού, τους μάνατζερ και τους ιδιοκτήτες επιχειρήσεων στο σχεδιασμό και την εφαρμογή της έξυπνης εργασίας στους οργανισμούς τους.

logo-olmedu

Υβριδικό Διεθνές Συνέδριο

Posted on by

logo-olmeduΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) σας προσκαλεί να συμμετάσχετε σε υβριδικό Διεθνές Συνέδριο που υποστηρίζεται από το έργο OLMEdu και θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη, 21 Φεβρουαρίου 2023 στο αμφιθέατρο του ΕΑΠ (ώρα έναρξης 10.00 EEST). Μπορείτε να συμμετάσχετε στο Συνέδριο δια ζώσης ή εξ αποστάσεως (zoom link). Η γλώσσα του Συνεδρίου είναι η αγγλική. Το συνέδριο είναι ανοιχτό σε όλους. Η συμμετοχή είναι δωρεάν. Θα απονεμηθούν πιστοποιητικά συμμετοχής.

Το Συνέδριο θα περιλαμβάνει την παρουσίαση των αποτελεσμάτων και παραδοτέων του έργου OLMEdu και θα αποτελέσει μια ανοικτή πλατφόρμα για τη συζήτηση των πιο πρόσφατων καινοτομιών, τάσεων και προβληματισμών, καθώς και των πρακτικών προκλήσεων και των ψηφιακών λύσεων που υιοθετούνται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο μετασχηματισμός αποτελεί μία ανάγκη για την υποστήριξη και κατάρτιση του προσωπικού τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να αποκτήσει τις κατάλληλες γνώσεις και δεξιότητες ΤΠΕ, για να υποστηρίξει επιτυχώς την ηλεκτρονική μάθηση.

Το συνέδριο απευθύνεται στο εκπαιδευτικό προσωπικό της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και στους  υπεύθυνους χάραξης της εκπαιδευτικής πολιτικής, σε οργανισμούς που ασχολούνται με την κατάρτιση, καθώς και σε  Εμπειρογνώμονες της βιομηχανίας/εκπρόσωπους επιχειρήσεων, που επιθυμούν να αναβαθμίσουν την ψηφιακή εκπαίδευση.

Το έργο Open Lab for the up-skilling of higher educational staff in on-line MAnagement EDucation – OLMEdu χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus +/ KA2/ Strategic Partnerships for Higher Education. Το έργο συντονίζεται από Πανεπιστήμιο Frederick της Κύπρου (Συντονιστής Εταίρος) σε συνεργασία με την ομάδα Daissy του ΕΑΠ, το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Πανεπιστήμιο της Ρώμης Tor Vergata και το GrantXpert Consulting στην Κύπρο. Το έργο OLMEdu ανέπτυξε ένα Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα που θα χρησιμοποιεί το προσωπικό Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Εκπαιδευτική Διοίκηση, για να αυξήσει τις ψηφιακές του δεξιότητες στα πλαίσια της χρήσιμης και χρηστικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Εάν ενδιαφέρεστε, παρακαλείστε να εγγραφείτε στην ηλεκτρονική φόρμα. Πληροφορίες για το Συνέδριο: info@daissy.eap.gr

Διαβάστε το πρόγραμμα εδώ.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο OLMEdu και άλλες δράσεις της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

  • Website: http://www.project-delta.eu/ – http://daissy.eap.gr
  • Facebook: @projectdeltaeu – @DAISSyResearchGroup
  • Twitter: @deltaprojecteu – @daissy_research
  • Email: info@daissy.eap.gr

H Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ υλοποιεί το έργο TOUR-X με στόχο την αριστεία στη βιομηχανία του Τουρισμού!

Posted on by

tourx-logoΤο TOUR-X είναι ένα πρόσφατα εγκεκριμένο έργο στο πλαίσιο των Κέντρων Επαγγελματικής Αριστείας του Ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ στον τομέα της βιομηχανίας του Τουρισμού. Στόχος του έργου είναι η ενίσχυση της ικανότητας των παρόχων εκπαίδευσης στην προσαρμογή και την ανάπτυξη δεξιοτήτων στις διαρκώς μεταβαλλόμενες οικονομικές και κοινωνικές ανάγκες, δημιουργώντας Τρίγωνα Γνώσης με τη συμμετοχή παρόχων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), εκπροσώπων του επιχειρηματικού κόσμου και δημοσίων φορέων, έτσι ώστε να συνεργάζονται αποτελεσματικότερα μεταξύ τους στον τομέα του Τουρισμού, συμβάλλοντας στην περιφερειακή ανάπτυξη.

Αυτό θα επιτευχθεί με την υλοποίηση μιας εφαρμογής από κάτω προς τα πάνω, στην οποία θα συμμετέχουν είκοσι τρεις έμπειροι φορείς-εταίροι που εκπροσωπούν μεγάλους παρόχους ΕΕΚ στον τομέα του Τουρισμού καθώς και Περιφερειακές Αρχές από τις επτά χώρες που συμμετέχουν στο έργο – Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία, Γερμανία, Βέλγιο, Πορτογαλία και Κίνα. Η Ελλάδα θεωρείται μία από τις κορυφαίες ευρωπαϊκές χώρες στον τομέα του Τουρισμού και είναι μία από τις τέσσερις χώρες του έργου (μαζί με την Ιταλία, την Ισπανία και τη Γερμανία) στις οποίες θα δημιουργηθούν Τρίγωνα Γνώσης, με στόχο την επιτάχυνση της τουριστικής ανάπτυξης σε περιφερειακό επίπεδο.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) είναι ένας από τους εταίρους του έργου στην Ελλάδα, συμμετέχοντας ενεργά σε όλα τα παραδοτέα του έργου TOUR-X. Αξιοποιώντας την πολυετή εμπειρία της και την αξιόλογη τεχνογνωσία της, η DAISSy-ΕΑΠ θα συμβάλει στη δημιουργία του Διακρατικού Οικοσυστήματος TOUR-X για την αριστεία στον Τουρισμό, το σχεδιασμό του εργαλείου αριστείας  των «εργαστηρίων φιλοξενίας», την ανάπτυξη σύγχρονων δεξιοτήτων στην Τουριστική βιομηχανία, θα προβάλει τις δραστηριότητες του TOUR-X, διαχέοντας τα παραδοτέα του έργου μέσω δικών της δικτύων συνεργαζόμενων φορέων και διαύλων επικοινωνίας.

 

tourx-1

 

Αξιοσημείωτο παράδειγμα και ενδιαφέρουσα δράση προβολής του έργου αποτελεί η σύνδεση που πέτυχε η DAISSy-ΕΑΠ μεταξύ του έργου TOUR-X και του Ευρωπαϊκού θεσμού «ERASMUS DAYS 2022»! Ειδικότερα, το έργο TOUR-X παρουσιάστηκε στην ενημερωτική εκδήλωση με θέμα «Οι ψηφιακές δεξιότητες σε ρόλο αιχμής για τους επαγγελματίες του Πολιτισμού και του Τουρισμού», που διοργάνωσε η DAISSy-ΕΑΠ διαδικτυακά, την Πέμπτη 13 Οκτωβρίου 2022, 19.00-20.30 στην ελληνική γλώσσα. Η δράση επικεντρώθηκε στα οφέλη του ψηφιακού μετασχηματισμού στους τομείς του τουρισμού και του πολιτισμού καθώς και στον αντίκτυπο που θα έχει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των επαγγελματιών στους δύο  τομείς.

  • Η Φωτεινή Γατομάτη ως ερευνήτρια της DAISSy-ΕΑΠ και διαχειρίστρια του έργου TOUR-X, ανέλυσε τους πυλώνες υλοποίησης του έργου, πετυχαίνοντας εποικοδομητική ανταλλαγή απόψεων ανάμεσα στους συμμετέχοντες και προσελκύοντας το ενδιαφέρον ακαδημαϊκών, ερευνητών και επαγγελματιών από διαφορετικούς τομείς όπως την εκπαίδευση, τον πολιτισμό, τον τουρισμό και τοπικούς φορείς κλπ. Η εκδήλωση διοργανώθηκε από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, για την παρουσίαση του Ευρωπαϊκού θεσμού των ERASMUS DAYS 2022. Πρόκειται για μια καινοτόμο πρωτοβουλία της Ερευνητικής Ομάδας, η οποία διαθέτει αξιόλογη πολυετή εμπειρία στην υλοποίηση Ευρωπαϊκών έργων, χρηματοδοτουμένων μέσω του Ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+.
  • Το έργο TOUR-X έχει τετραετή διάρκεια και συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα ERASMUS-EDU-2021-PEX-COVE της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συντονίζεται από το φορέα «AKMΗ ANΩNΥMΗ EKΠAIΔEΥTIKΗ ETAIΡIA ΑΕ» (Ελλάδα) με την συμμετοχή είκοσι δύο εταίρων από έξι χώρες της Ε.Ε. (Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία, Γερμανία, Βέλγιο, Πορτογαλία) καθώς και την Κίνα.

Περισσότερες πληροφορίες για το έργο TOUR-X καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy βρίσκονται στο:

seminar_brus-2

Η ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετείχε με επιτυχία στο εργαστήριο ανταλλαγής απόψεων (exchange seminar) στις Βρυξέλλες.

Posted on by

Στις 5-8 Νοεμβρίου 2022, πραγματοποιήθηκε στις Βρυξέλλες του Βελγίου, με οικοδεσπότη τον φορέα OBESSU το εργαστήριο ανταλλαγής απόψεων (exchange seminar) του έργου Innovation Station. Στόχος του εργαστηρίου ήταν η ανταλλαγή απόψεων των εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σχετικά με τη διαδικτυακή (και μικτή) διδασκαλία και μάθηση η διερεύνηση ποικίλων μεθόδων και πρακτικών στην διαδικτυακή εκπαίδευση, η εύρεση νέων τρόπων εκμάθησης των μαθητών/τριών που στοχεύουν στη μεγαλύτερη συμμετοχή τους στην διαδικτυακή τάξη καθώς και στην προώθηση της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης.

Στο εργαστήριο ανταλλαγής απόψεων (exchange seminar) συμμετείχαν 35 εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες λυκείου από την Αυστρία, το Βέλγιο, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Σλοβενία, την Τουρκία και την Τσεχία.

Στη διάρκεια της τετραήμερης συνάντησης, λειτούργησαν πολλά εργαστήρια, διεξήχθησαν παρουσιάσεις και προωθήθηκε μέρος του ερευνητικού έργου του προγράμματος. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάστηκαν καλές πρακτικές της εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης, τα δομικά προβλήματα που αντιμετώπισαν οι συμμετέχοντες/ουσες όπως προβλήματα με την πρόσβαση στο διαδίκτυο, η περιορισμένη σύνδεση στα διαδικτυακά μαθήματα κ.α. Έγινε αναφορά επίσης, στα προβλήματα των μαθητών/τριων όπως η έλλειψη τεχνολογικής υποδομής, οι άνισες ψηφιακές ικανότητες, η έλλειψη τεχνικής υποστήριξης κ.α. Όσον αφορά τα προβλήματα των εκπαιδευτικών, αυτά αφορούσαν στις ελλιπείς ψηφιακές ικανότητες, στην διαχείριση χρόνου, στην έλλειψη κινήτρων, στην γραφειοκρατεία, στην απουσία ενιαίων εργαλείων ΤΠΕ κ.α. Επιπλέον, έγινε αναφορά στην κοινωνικο-συναισθηματική εμπειρία τόσο των μαθητών/τριων όσο και των εκπαιδευτικών καθώς επίσης και στις παιδαγωγικές προκλήσεις που συνάντησαν.

Καινοτομία του συγκεκριμένου εργαστηρίου αποτέλεσε η ισότιμη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριων στην ανταλλαγή απόψεων και ιδεών σχετικά με την εξ αποστάσεως διδασκαλία και εκπαίδευση κατά την διάρκεια της πανδημίας COVID και μετά. Τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και να υποβάλλουν προτάσεις για τη διατήρηση καλών πρακτικών, μεθόδων και εργαλείων που κατά τη γνώμη τους θα διαμορφώσουν τη βιώσιμη εκπαίδευση του μέλλοντος.

Τέλος, πραγματοποιήθηκαν έξι σύντομες συνεντεύξεις με 3 μαθητές/μαθήτριες και 3 εκπαιδευτικούς από χώρες της Ε.Ε. που συμμετείχαν στην εκδήλωση, οι οποίοι εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για τις γνώσεις που απέκτησαν και την προθυμία τους να συμμετάσχουν σε μελλοντικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Περισσότερες πληροφορίες για το έργο Innovation Station μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του έργου: https://www.innovationstationproject.eu/

seminar_brus-2 seminar_brus-1

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με έργα και δράσεις της DAISSy:

edify-p1

H Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ συμμετείχε στην εναρκτήρια διακρατική συνάντηση για την Ισότητα, Διαφορετικότητα και Συμπερίληψη στον τομέα της Διοίκησης/ Διαχείρισης

Posted on by

edify-edu-logoΗ διακρατική συνάντηση των εταίρων του ευρωπαϊκού έργου EDIFY–EDU: Equality, Diversity, Inclusion For improving the qualitY of Management EDUcation, training and professions (Ισότητα, Διαφορετικότητα, Συμπερίληψη για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, και των επαγγελμάτων σχετικών με τη Διαχείριση) πραγματοποιήθηκε στις 12 και 13 Οκτωβρίου 2022, στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας και σηματοδότησε την έναρξη της υλοποίησής του.

Το έργο EDIFY-EDU αφορά στο κενό δεξιοτήτων στον τομέα της Διαχείρισης αναφορικά με ικανότητες σχετικές με τις αρχές της Ισότητας, της Διαφορετικότητας και της Συμπερίληψης (ΙΔΣ). Το έργο στοχεύει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των σπουδαστών/ σπουδαστριών του τομέα της Διαχείρισης, καθώς και των εν ενεργεία στελεχών Μικρο-Μεσαίων εταιρειών, ώστε να ανταποκριθούν στο σύγχρονο κοινωνικό μετασχηματισμό, μέσω της δημιουργίας ενός συστήματος αξιολόγησης των υπαρχόντων δεξιοτήτων, προσφοράς Εκπαιδευτικού Προγράμματος, επικύρωσης και αναγνώρισης των νέων ικανοτήτων.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), o Ακαδημαϊκός εταίρος του έργου στην Ελλάδα, συμμετείχε στην υβριδική συνάντηση κι εκπροσωπήθηκε από τον Διευθυντή της και Καθηγητή του ΕΑΠ, κ. Αχιλλέα Καμέα, και την κα Ελένη Γεωργακάκου, Υπεύθυνη Διαχείρισης έργων στην DAISSy, η οποία παρουσίασε αναλυτικά τις δράσεις και τα παραδοτέα σχετικά με την ηλεκτρονική πλατφόρμα μάθησης του έργου, για την οποία η DAISSy θα είναι ο Συντονιστής εταίρος σε ότι αφορά το σχεδιασμό, την υλοποίηση, τη συντήρηση και την αξιολόγησή της.

Η συνάντηση διοργανώθηκε από τον Ιρλανδό Συντονιστή φορέα DUNLAOGHAIREIADT-Institute of Art, Design and Technology και σε αυτήν  συμμετείχαν εκπρόσωποι κι από τους έντεκα (11) εταίρους οι οποίοι προέρχονται από έξι (6) κράτη μέλη της Ε.Ε. (Ιρλανδία, Αυστρία, Φινλανδία, Γερμανία, Ιταλία, Ελλάδα). Συγκεκριμένα, η κοινοπραξία περιλαμβάνει τους ακόλουθους οργανισμούς, εκ των οποίων όλοι έλαβαν μέρος στη συνάντηση:

Οι εταίροι αξιοποίησαν την ευκαιρία της συγκεκριμένης συνάντησης με τον πλέον εποικοδομητικό τρόπο και συζήτησαν διεξοδικά τους στόχους του έργου:

  • Τον προσδιορισμό των δεξιοτήτων που θεωρούνται στρατηγικές για τη νέα χιλιετία, όσον αφορά ψηφιακές, πράσινες και κοινωνικές δεξιότητες.
  • Την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των τομέων της Ακαδημαϊκής Κοινότητας και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), καθώς και της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της μη τυπικής μάθησης.
  • Την ενίσχυση της ικανότητας ενός άκρως στρατηγικού τομέα, όπως οι Επιχειρήσεις και η Διαχείριση, να αντιμετωπίσει τις νέες συνθήκες της αγοράς λόγω της πανδημίας.
  • Τη διαχείριση των προκλήσεων της μεταπανδημικής εποχής ως ευκαιρία για την ανάπτυξη μιας νέας γενιάς στελεχών, με σεβασμό στις αρχές της ΙΔΣ σε όλες τις επιχειρηματικές στρατηγικές και πολιτικές.

Το έργο EDIFY_EDU έχει τριετή διάρκεια, συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα ERASMUS Lump Sum Grant της Ε.Ε. και περιλαμβάνει επίσης και τρεις φορείς-Συνεργάτες σε Γερμανία, Ιταλία και Βέλγιο. Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ και η Αναπτυξιακή Επιχείρηση του Επιμελητηρίου Αχαίας είναι οι δύο φορείς-εταίροι που θα συνεργαστούν στενά για την αποτελεσματική υλοποίηση των δράσεων του έργου στην Ελλάδα, εμπλέκοντας παράλληλα μια σειρά συναφών ενδιαφερομένων φορέων, με στόχο την πολλαπλή αξιοποίηση των αποτελεσμάτων του έργου και τον πολλαπλασιασμό του αντίκτυπου του.

edify-p1

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο EDIFY-EDU καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου, το οποίο αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

kick-off-SpicE-2

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ φιλοξένησε την εναρκτήρια συνάντηση του έργου SpicE:

Posted on by

Η Ακαδημία STEAM Ειδικής Εκπαίδευσης (Special Education STEAM Academy) συγκέντρωσε εκπροσώπους πανεπιστημίων, υπουργείων και φορέων από την Ελλάδα, την Ισπανία, την Κύπρο και τη Βουλγαρία σε έναν ανοικτό διάλογο για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού πλαισίου STEAM στην Ειδική Εκπαίδευση για μαθητές/ήτριες με ήπιες αναπηρίες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Από τις 22 έως τις 23 Σεπτεμβρίου 2022, στην Αθήνα, η ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) φιλοξένησε εκπροσώπους υπουργείων, εκπαιδευτικούς, καθηγητές και διευθυντές 11 εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από την Ελλάδα, την Ισπανία, την Κύπρο και τη Βουλγαρία. Σκοπός της συνάντησης ήταν η έναρξη του έργου SpicE, το οποίο συντονίζει το ΕΑΠ μέσω της ομάδας DAISSy και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω του προγράμματος ERASMUS+. Αυτό το τριετές έργο έχει ως στόχο να προωθήσει την προβολή και την ένταξη των μαθητών/τριών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με ήπιες αναπηρίες, καθώς και τη βελτίωση και προώθηση της εκπαίδευσης STEAM στην Ειδική Αγωγή σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Το έργο SpicE στοχεύει στην ενίσχυση της ικανότητας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να εφαρμόζουν αποτελεσματικά την εκπαίδευση STEAM για την προστασία των μαθητών/τριών με Ήπιες Αναπηρίες (Ειδική Αγωγή) από τον εκπαιδευτικό και κοινωνικό αποκλεισμό. Το STEAM χρησιμοποιείται τόσο ως μέσο όσο και ως σκοπός για να καταστεί δυνατή η πολυπόθητη στροφή της Ειδικής Αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση τόσο σε επίπεδο εν ενεργεία όσο και εν δυνάμει εκπαίδευσης. Επιδιώκεται η άρση των εμποδίων για ένα σημαντικό αριθμό μαθητών/τριών που σιωπηλά, αργά και έμμεσα περιθωριοποιούνται από τα πρώτα στάδια των ευρωπαϊκών σχολικών συστημάτων λόγω της έλλειψης δεξιοτήτων STEAM των εκπαιδευτικών και της έλλειψης μεθοδολογίας μεταξύ των εκπαιδευτικών μοντέλων STEAM και Ειδικής Αγωγής.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με ένα θερμό καλωσόρισμα από τον καθηγητή Αχιλλέα Καμέα (ΕΑΠ), τον συντονιστή του έργου, όπου οι εταίροι συναντήθηκαν και γνωρίστηκαν μεταξύ τους, γεγονός που βοήθησε στη δημιουργία δεσμών που θα εξασφαλίσουν την ομαλή υλοποίηση του έργου. Η συνάντηση ήταν επίσης διαθέσιμη μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας για τους συμμετέχοντες/ουσες που δεν μπόρεσαν να παρευρεθούν αυτοπροσώπως.

Στόχος της εναρκτήριας συνάντησης ήταν να διασφαλίσει ότι όλοι οι εταίροι έχουν σαφή αντίληψη των προσδοκιών του έργου, να κατανοήσουν τη δομή και τη ροή εργασιών που θα ακολουθηθεί καθ’ όλη τη διάρκειά του και να είναι σε θέση να συζητήσουν τα διάφορα πακέτα εργασίας και τα αναμενόμενα αποτελέσματά, έτσι ώστε κάθε εταίρος να κατανοήσει τους ρόλους και τις ευθύνες του.

Πιο συγκεκριμένα, οι εταίροι συζήτησαν την επισκόπηση και τη διαχείριση του έργου, τον τρόπο με τον οποίο θα συλλέγονται και θα αναλύονται οι πρακτικές της ειδικής εκπαίδευσης, τα εκπαιδευτικά πλαίσια και τα πλαίσια ικανοτήτων για την Εκπαίδευση STEAM στην Ειδική Αγωγή, τη διασφάλιση της ποιότητας των αποτελεσμάτων του έργου SpicE, τα μέσα, τα κανάλια και το υλικό διάδοσης του έργου, καθώς και μια συντομότερη επισκόπηση των πακέτων εργασίας που αφορούν την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών STEAM στην ειδική αγωγή, καθώς και την πιλοτική δοκιμή και την αξιολόγηση των μελλοντικών αποτελεσμάτων του έργου.

Επιπλέον, η κα Εβίτα Τασιοπούλου και ο κος Eddy Grand-Meyer από το Ευρωπαικό Σχολικό Δίκτυο (European SchoolNet-EUN) παρουσίασαν τις δραστηριότητες του EUN που σχετίζονται με το SpicE καθώς και δύο έργα STEAM που επικεντρώνονται στη δημιουργία ενός εννοιολογικού πλαισίου αναφοράς για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση STEAM, στην ανάπτυξη ενός προγράμματος ανάπτυξης ικανοτήτων για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στο σχεδιασμό ενός πλάνου βελτίωσης με διαφορετικά στάδια που σχετίζονται με βήματα παρέμβασης με βάση την έρευνα και τις αποδεδειγμένες εμπειρίες με συστάσεις.

Κατά τη διεξαγωγή αυτής της εκδήλωσης στην Αθήνα, οι εταίροι μπόρεσαν να μοιραστούν τις εμπειρίες τους καθώς και να εξοικειωθούν με σημαντικές πτυχές του νεοσύστατου έργου, αλλά και να απολαύσουν τις ακαδημαϊκές, πολιτιστικές και γεωγραφικές πτυχές της πόλης της Σοφίας κατά τη διάρκεια της παραμονής τους.

Επιπλέον, εκφράστηκε η πεποίθηση ότι η δημιουργία συνεργειών και τα αποτελέσματα των επόμενων εργασιών θα συνεισφέρουν στη σαφήνεια για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων που έχουν προγραμματιστεί κατά το πρώτο έτος εργασιών για το έργο αυτό.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ευρωπαϊκό έργο SpicE και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy, μπορείτε να δείτε σε:

edify-edu-logo

H Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ξεκινάει τις δράσεις της στο Ευρωπαϊκό έργο EDIFY-EDU σχετικά με την ένταξη των αρχών Ισότητας, Διαφορετικότητας και Συμπερίληψης στη θεματική της Διαχείρισης!

Posted on by

edify-edu-logoTo ‘EDIFY–EDU: Equality, Diversity, Inclusion For improving the qualitY of Management EDUcation, training and professions’ (Ισότητα, Διαφορετικότητα, Συμπερίληψη για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, και των επαγγελμάτων σχετικών με τη Διαχείριση) είναι ένα πρόσφατα εγκεκριμένο Ευρωπαϊκό έργο που αφορά το κενό δεξιοτήτων στο θεματικό άξονα της Διαχείρισης και ειδικότερα σε ό,τι αφορά στις ικανότητες σχετικά με την Ισότητα, τη Διαφορετικότητα και την Ενσωμάτωση (ΙΔΣ), οι οποίες αποτελούν ολοένα και πιο απαραίτητες δεξιότητες στη σημερινή πολύπλοκη και υπό συνεχή μετασχηματισμό κοινωνία.

Το έργο στοχεύει στην απόκτηση ικανοτήτων ΙΔΣ και εγκάρσιων δεξιοτήτων με ομάδα-στόχο τους σπουδαστές/ τις σπουδάστριες στον τομέα της Διαχείρισης, που αποτελούν τα μελλοντικά στελέχη επιχειρήσεων, καθώς και τα εν ενεργεία στελέχη αυτών δίνοντας έμφαση στις μικρο-μεσαίες εταιρείες οι οποίες αποτελούν και τη ραχοκοκκαλιά της οικονομίας, προκειμένου να ανταποκριθούν στο σύγχρονο κοινωνικό μετασχηματισμό. Αυτό θα επιτευχθεί, με τη δημιουργία ενός συστήματος αξιολόγησης δεξιοτήτων, προσφοράς Εκπαιδευτικού Προγράμματος, επικύρωσης και αναγνώρισης των νέων ικανοτήτων. Ειδικότερα:

  • Το EDIFY-EDU έχει ήδη ξεκινήσει την υλοποίηση των δράσεων που αφορούν στην ανάλυση των αναγκών κατάρτισης στον τομέα της εκπαίδευσης σε θέματα Διαχείρισης και στον κόσμο των επιχειρήσεων αναφορικά με τις ΙΔΣ στην Ευρώπη.
  • Σε συνέχεια της ανάλυσης, οι ανάγκες που θα εντοπιστούν, θα μεταφραστούν σε ένα καινοτόμο, αρθρωτό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (επιπέδων EQF 5-6), βασισμένο στις αρχές της μικτής μάθησης, που θα περιλαμβάνει: Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course-MOOC, διάρκειας 6-8 εβδομάδων), Μάθημα Εξειδίκευσης (μέγιστης διάρκειας 8 εβδομάδων) και δράσεις Μάθησης στο χώρο Εργασίας (διάρκειας 6 μηνών) στις χώρες που συμμετέχουν στην πιλοτική εφαρμογή, συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας. Το αρθρωτό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα θα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ΙΔΣ καθώς και λοιπών σχετικών ψηφιακών, πράσινων και κοινωνικών δεξιοτήτων που θεωρούνται στρατηγικής σημασίας για τη νέα χιλιετία.
  • Τουλάχιστον εκατόν είκοσι πέντε (125) εκπαιδευόμενες/ εκπαιδευόμενοι από πέντε (5) χώρες που συμμετέχουν στο EDIFY-EDU θα λάβουν μέρος στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη συνέχεια θα μεταφέρουν τις κεκτημένες ικανότητες και δεξιότητες σε πραγματικό εργασιακό περιβάλλον επιχειρήσεων, ενισχύοντας παράλληλα τη σχέση τους με τα εν ενεργεία στελέχη, βάσει μιας προσέγγισης «αντίστροφης εκπαιδευτικής αίθουσας». Δηλαδή οι εκπαιδευόμενες/ εκπαιδευόμενοι του EDIFYU-EDU θα αποκτήσουν τη δυνατότητα να μπορούν να εξοικειώσουν με τη σειρά τους τα στελέχη των επιχειρήσεων με τις αρχές ΙΔΣ και την έννοια της ακούσιας, ασυνείδητης προκατάληψης στο χώρο εργασίας.
  • Ο απώτερος σκοπός είναι να ενσωματωθούν οι αρχές της Ισότητας, της Διαφορετικότητας και της Συμπερίληψης σε όλες τις διαδικασίες διαχείρισης των επιχειρήσεων. Ως εκ τούτου, θα προωθηθεί ένα ποικιλόμορφο εργασιακό περιβάλλον και μια κουλτούρα χωρίς αποκλεισμούς στο χώρο εργασίας, όπου οι αρχές ΙΔΣ θα χαίρουν σεβασμού και θα συμπεριλαμβάνονται στις επιχειρηματικές πολιτικές και πρακτικές, έτσι ώστε να δίνεται η δυνατότητα στις εργαζόμενες/ στους εργαζόμενους να αισθάνονται εκτίμηση και να πετυχαίνουν τη μέγιστη αξιοποίηση των δυνατοτήτων τους στο χώρο εργασίας τους.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) είναι o Ακαδημαϊκός εταίρος του έργου στην Ελλάδα και συμμετέχει ενεργά σε όλα τα παραδοτέα του EDIFY-EDU. Επιπλέον, είναι ένας από τους εταίρους με ευθύνη για την ανάπτυξη του ερευνητικού μεθοδολογικού πλαισίου και εργαλείων, καθώς και για τη σύνταξη της Εθνικής και της Ευρωπαϊκής Έκθεσης σχετικά με τα ευρήματα της έρευνας, όπως επίσης και για την ανάπτυξη του Προγράμματος Σπουδών.

Επιπρόσθετα, η DAISSy, με την πολυετή εμπειρία της, θα είναι υπεύθυνη για τη συνολική υλοποίηση του Προγράμματος Σπουδών και ειδικότερα θα συμμετέχει στο σχεδιασμό, την ανάπτυξη και τη συντήρηση του MOOC και της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης, καθώς και στη διαδικασία παρακολούθησης και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών δράσεων.

Τέλος, λαμβάνοντας υπόψη την υψηλών προδιαγραφών και της τεχνογνωσία της, η DAISSy θα διαδραματίσει ενεργό ρόλο στην τυποποίηση των μαθημάτων εξειδίκευσης και στη μετατροπή των πιστωτικών μονάδων ECTS, σε συνδυασμό με την οργάνωση των δραστηριοτήτων μάθησης στο χώρο εργασίας και κινητικότητας.

Το EDIFY-EDU έχει τριετή διάρκεια, συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα ERASMUS Lump Sum Grant της Ε.Ε. και συντονίζεται από το φορέα DUN LAOGHAIRE IADT-Institute of Art, Design and Technology (Ιρλανδία) με έντεκα (11) εταίρους σε έξι (6) κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ιρλανδία, Αυστρία, Φινλανδία, Γερμανία, Ιταλία, Ελλάδα) και τρεις (3) συνδεδεμένους φορείς συνεργάτες σε Γερμανία, Ιταλία και Βέλγιο. Η Ερευνητική Ομάδα DAISSyτου ΕΑΠ και η Αναπτυξιακή Επιχείρησητου Επιμελητηρίου Αχαίας είναι οι δύο φορείς-εταίροι που θα συνεργαστούν στενά για την αποτελεσματική υλοποίηση των δράσεων του έργου στην Ελλάδα, εμπλέκοντας παράλληλα μια σειρά συναφών ενδιαφερομένων φορέων, με στόχο την πολλαπλή αξιοποίηση των αποτελεσμάτων του έργου και τον πολλαπλασιασμό του αντίκτυπου του.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο EDIFY-EDU καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

 

update-1

Εκδήλωση διάχυσης αποτελεσμάτων του έργου UpDATE «Η αξιοποίηση των ψηφιακών λύσεων στην επαγγελματική κατάρτιση και εκπαίδευση»

Posted on by

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου διοργάνωσε εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου UpDATE- User-friendly Practical Distance Active Training Experience (http://update-project.eu/ ) με τίτλο «Η αξιοποίηση των ψηφιακών λύσεων στην επαγγελματική κατάρτιση και εκπαίδευση».

Η εκδήλωσε έλαβε χώρα την Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2022, ώρα 18:00, στο ξενοδοχείο «Βυζαντινό» στην Πάτρα, με συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, εκπροσώπους φορέων επαγγελματικής κατάρτισης, εκπροσώπους εταιρειών ψηφιακών λύσεων και εκπροσώπους θεσμικών φορέων εκπαίδευσης.

Η έναρξη της εκδήλωσης πραγματοποιήθηκε με χαιρετισμό του Δρ. Σπυρίδωνος Παπαδάκη, Οργανωτικού Συντονιστή Περιφερειακού Κέντρου Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) Δυτικής Ελλάδας και παρέμβασή του σχετικά με την ανάγκη του τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης και εκπαίδευσης για αξιοποίηση των σύγχρονων ψηφιακών λύσεων με στόχο την αναβάθμιση του περιεχομένου και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης.

Επιπρόσθετα, ο Δρ. Αχιλλέας Καμέας, Καθηγητής ΣΘΕΤ και διευθυντής της ερευνητικής ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, παρουσίασε τα ερευνητικά ενδιαφέροντα της ομάδας, τις δράσεις της και τα πολυάριθμα έργα τα οποία υλοποιεί.

Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν σχετικά με τη στόχευση, τα αναμενόμενα αποτελέσματα και τις δράσεις του έργου UPDATE από τον κ. Κωνσταντίνο Πότση και την κ. Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, βασικά μέλη της ομάδας του έργου, ενώ παρουσιάσθηκε το πρώτο παραδοτέο του έργου και πιο συγκεκριμένα έκθεση σχετικά με καλές πρακτικές εφαρμογής ψηφιακών λύσεων στην επαγγελματική κατάρτιση και εκπαίδευση ανά την Ευρώπη και δημοφιλείς χρήσιμες ψηφιακές λύσεις: http://update-project.eu/wp-content/uploads/2022/11/UPDATE-IO1-Greek-compressed.pdf.

Τέλος, πραγματοποιήθηκαν δύο ακόμη παρουσιάσεις σχετικά με έργα της ερευνητικής ομάδας DAISSy, που συμβάλλουν στην ψηφιακή ετοιμότητα στους τομείς της εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης, και συγκεκριμένα το έργο DigiPath – «Ενίσχυση της ετοιμότητας των εκπαιδευτικών Επαγγελματικής Κατάρτισης για ψηφιακή εκπαίδευση» – από την κ. Βίκυ Μαράτου, και το έργο Agile2Learn – «Αναπτύσσοντας τις επαγγελματικές δεξιότητες εκπαιδευτικών & μαθητών/τριών» – από την Δρ. Κατερίνα Νικολακοπούλου.

Ο γενικός στόχος του έργου UPDATE, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus + 2021-2027,  είναι να βελτιώσει την ποιότητα της επαγγελματικής κατάρτισης που παρέχεται από οργανισμούς Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (VET) – ενόψει της αύξησης των ευκαιριών μάθησης, της ένταξης και της επιτυχούς κατάρτισης των εκπαιδευομένων, καθώς και της δυνατότητας απασχόλησης τους – ενισχύοντας τις ικανότητες των εκπαιδευτών και των εκπαιδευτικών να εφαρμόζουν μορφές μικτής και εξ αποστάσεως διδασκαλίας και νέες τεχνολογίες στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες υψηλού πρακτικού και χειρωνακτικού περιεχομένου (ειδικό χαρακτηριστικό της επαγγελματικής κατάρτισης).

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο και τις άλλες δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy: