Author Archives: imessalas

sparkG1

Συνάντηση εταίρων του έργου “SparkDigiGirls – Empowering Girls’ Creativity Through Use of Digital Technologies“

Posted on by

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου οργάνωσε με επιτυχία συνάντηση εταίρων για το έργο SparkDigiGirls. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, 07-08 Ιουνίου 2022, και παρόντες ήταν εκπρόσωποι από όλους τους φορείς της κοινοπραξίας του έργου. Ήταν η πρώτη φορά μέσα στο 2022 που οι συνεργάτες κατάφεραν να συναντηθούν από κοντά, παρά τις συνεχιζόμενες προκλήσεις που θέτει η πανδημία των τελευταίων ετών.

sparkG

Με την επιμέλεια του Συντονιστή εταίρου, “Viesieji internet prieigos taskai” / “Rural Internet Access Points, έγινε συζήτηση εφ’όλης της ύλης.

Την πρώτη μέρα, μετά από μια σύντομη ανασκόπηση των κοινών μας δράσεων ως τώρα, έγινε διάλογος για τις τρέχουσες υποχρεώσεις μας: αναπτύσσουμε διαδικτυακά μαθήματα για να βοηθήσουμε τα νεαρά κορίτσια να εξοικειωθούν με σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες και να ασκήσουν τη δημιουργικότητά τους, βρίσκοντας λύσεις σε πρακτικά προβλήματα της καθημερινότητάς τους και αποκτώντας δεξιότητες σε κλάδους που ακόμα και σήμερα προτιμούν συνήθως τα αγόρια. Κάθε εταίρος έχει αναλάβει να παραγάγει καινοτόμο εκπαιδευτικό υλικό για δυο θεματικές περιοχές (π.χ. τεχνητή νοημοσύνη, ρομποτική) συνδυάζοντας ενδιαφέρουσα θεωρία και διασκεδαστικές πρακτικές εφαρμογές που θα είναι διαθέσιμες εντελώς δωρεάν μέσα από ειδική εκπαιδευτική πλατφόρμα! Στο πλαίσιο του διαλόγου, ανταλλάχθηκαν πολύτιμες ιδέες, δόθηκε προσοχή σε τυχόν δυσκολίες και έγινε επίδειξη της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης.

Τη δεύτερη ημέρα, έγινε συζήτηση για τη δυνατότητα αξιολόγησης του βαθμού με τον οποίο επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ετοιμάζουμε. Προτάθηκε η χρήση στοιχείων παιγνιοποίησης (gamification) στην ηλεκτρονική μας πλατφόρμα ώστε να δίνονται κίνητρα στα κορίτσια που θα παρακολουθούν τα μαθήματα να μαθαίνουν όλο και περισσότερα πράγματα μέσα από το προσφερόμενο υλικό. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν τα επόμενα βήματα του έργου: η πιλοτική λειτουργία της πλατφόρμας προγραμματίζεται για το ερχόμενο φθινόπωρο, ενώ θα ακολουθήσει μια ολοκληρωμένη εκστρατεία επαγγελματικού προσανατολισμού. Η εκστρατεία θα έχει ως στόχο την ενθάρρυνση των κοριτσιών να ασχοληθούν μελλοντικά με τα παραδοσιακά ‘ανδροκρατούμενα’ πεδία STEM και ICT, και θα βασίζεται σε ιστορίες γυναικών που έχουν επιτύχει στους τομείς εργασίας τους.

Η συνάντηση έκλεισε με θέματα διοικητικής και οργανωτικής φύσης, και τη δέσμευση όλων να συνεχίσουμε το ίδιο δυναμικά τους επόμενους μήνες!

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο SparkDigiGirls κι άλλα νέα και δράσεις της ομάδας DAISSy, ακολουθήστε μας:sparkG1

  • Website              http://daissy.eap.gr/en/projects/sparkdigigirls/
  • Facebook            : @DAISSyResearchGroup
  • Linkedin               : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
  • Twitter                 : https://twitter.com/daissy_research
  • Instagram            : @daissy_researchgroup
  • Email                    : info@daissy.eap.gr
digitarch-cover

Διάλεξη για το μάθημα DELTA στο θερινό σχολείο DIGITARCH, Μπολόνια – Ιταλία

Posted on by

διάλεξη με θέμα «Digital Excavation through Learning and Training in Archaeology – DELTA project» στο θερινό σχολείο που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του έργου Digital Collections Curator for Archaeology – DIGITARCH. Η Παναγιώτα παρουσίασε το μάθημα «Ψηφιακή Ανασκαφή» του έργου DELTA και εισήγαγε τους συμμετέχοντες στην Ενότητα 4 «Ανοικτά Μουσεία και Πειραματική Αρχαιολογία», με έμφαση στη Δημόσια Αρχαιολογία. Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο με την ερευνητική ομάδα DAISSy, είναι εταίρος στο έργο DIGITARCH.

Το θερινό σχολείο διοργανώθηκε από τις 20 Ιουνίου έως τις 15 Ιουλίου 2022 από το Τμήμα Ιστορίας και Πολιτισμού του Πανεπιστημίου της Μπολόνια της Ιταλίας, με επιστημονικά υπεύθυνη την καθηγήτρια Antonella Coralini και με τη συνεργασία των Δημοτικών Μουσείων του Reggio Emilia και του Δημοτικού Μουσείου της Modena. Στο θερινό σχολείο μπορούσαν να συμμετάσχουν όσοι εργάζονται ή σχεδιάζουν να εργαστούν στον πολιτιστικό τομέα και επιθυμούν να αποκτήσουν δεξιότητες ως επιμελητές ψηφιακών συλλογών με έμφαση στην υλική και άυλη αρχαιολογική κληρονομιά, από μουσεία έως ανασκαφές. Το θερινό σχολείο προσέφερε μια υψηλού επιπέδου και μοναδική διεθνή κατάρτιση με στόχο την εφαρμογή στην πράξη των ψηφιακών και τεχνολογικών ικανοτήτων των φοιτητών και των επαγγελματιών που εργάζονται στον τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς, με ιδιαίτερη έμφαση στον αρχαιολογικό τομέα, σύμφωνα με το επαγγελματικό προφίλ του Επιμελητή Ψηφιακών Συλλογών. Το θερινό σχολείο παρακολούθησαν 17 συμμετέχοντες, με την πλειονότητα των φοιτητών (70,59%) να προέρχονται από διάφορες πόλεις της Ιταλίας και το 35,29% των συμμετεχόντων να έχει μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην Αρχαιολογία, τις Εικαστικές Τέχνες ή τις Σπουδές στον Πολιτισμό.

Περισσότερες πληροφορίες: https://site.unibo.it/digitarch/en/programme/11-15-july

sdf-0

Η Ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ διοργάνωσε Hackathon για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών!

Posted on by

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου διοργάνωσε Hackathon  στις 19 και 20 Μαΐου 2022 στο  πλαίσιο του ερευνητικού έργου ERASMUS+/KA2 «HE-ENTREDIGCOMP – Development of Entrecomp and Digcomp Framework in Higher Education». Το διήμερο Hackathon, που υλοποιήθηκε δια ζώσης στις εγκαταστάσεις «Γαιόπολις» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στη Λάρισα, είχε τον τίτλο «Εργαζόμαστε μαζί και Προτείνουμε λύσεις σε προβλήματα που σχετίζονται με τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών». Στη διάρκειά του, φοιτητές και φοιτήτριες Ανώτατης Εκπαίδευσης ανέπτυξαν καινοτόμες ιδέες για προϊόντα και υπηρεσίες που βασίζονται στην τεχνολογία και εναρμονίζονται με τους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης που έθεσαν τα Ηνωμένα Έθνη το 2015. Όλη η δράση προσφέρθηκε δωρεάν, χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση για τους νέους και τις νέες που συμμετείχαν.

sdf-0

Το Hackathon αποτέλεσε μια συναρπαστική εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και δημιουργίας. Την πρώτη ημέρα, οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν μεταξύ τους, να οργανωθούν σε ολιγομελείς ομάδες,  να μάθουν περισσότερα για το θέμα της διοργάνωσης και να μελετήσουν τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών.

Τη δεύτερη ημέρα, εκπαιδεύτηκαν στην επιχειρηματική σκέψη, έμαθαν και αξιοποίησαν εργαλεία στρατηγικού σχεδιασμού, συζήτησαν, πρότειναν λύσεις και δημιούργησαν «πρωτότυπα», δηλ. μακέτες τεχνολογικών λύσεων σε σύγχρονα προβλήματα της ανθρωπότητας.

Κατατέθηκαν συνολικά πέντε προτάσεις από ισάριθμες ομάδες.

Στο τέλος της δεύτερης ημέρας, κριτική επιτροπή από καθηγητές Ανώτατης Εκπαίδευσης αξιολόγησε τα πρωτότυπα, βράβευσε τις καλύτερες προτάσεις και απένειμε πιστοποιητικά παρακολούθησης. Στη διαδικασία αξιολόγησης συμμετείχαν ενεργά και οι εμπλεκόμενοι/ες φοιτητές/τριες χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Mentimeter. Στα κριτήρια αξιολόγησης  περιλαμβάνονταν εκτός από την τεκμηρίωση της συνάφειας με έναν από τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και την ανάπτυξη/αξιοποίηση τεχνολογίας, η δημιουργικότητα και καινοτομία, η εφικτότητα και η βιωσιμότητα της ιδέας.

Η πρώτη πρόταση, Dr. ROB, κατατέθηκε από τις Άννα-Μαρία Βλαχογιάννη, Ανθή Μαυρίκα, Ειρήνη-Χρυσοβαλάντου Μπουργούδη, Μαρβίνα Πετσάνι, και Παυλίνα-Χριστίνα Φραγκογούλα. Η πρόταση έχει αναφορά στο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 3 – Καλή υγεία και Ευημερία και εστιάζεται την δημιουργία ρομπότ (με κουμπί ειδοποίησης ή/και σε συνδυασμό με drone) ώστε να παρέχονται βασικές ιατρικές υπηρεσίες και εξυπηρέτηση στους κατοίκους απομακρυσμένων περιοχών.

Η δεύτερη πρόταση, P-SPY, κατατέθηκε από τις Ελισάβετ Μπρακάι, Αριστέα Μπιτζάκου και Εντλίρα Χότζα μαζί με τον Ελευθέριο Χαλκίδη και έχει αναφορά στο Στόχο 11 – Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες. Η πρόταση εστιάζεται στη χρήση της εφαρμογής P-Spy για τη χαρτογράφηση των αστικών κέντρων και τον εντοπισμό ελεύθερων θέσεων στάθμευσης με βάση το μέγεθος των οχημάτων, την κατηγορία των επιβατών (παιδιά, ηλικιωμένοι, ασθενείς κλπ) και το προφίλ των οδηγών (ιδιώτες, επαγγελματίες κλπ)  ώστε να μη πραγματοποιούνται άσκοπες μετακινήσεις, να αποφεύγονται οι ρύποι, η κατανάλωση καυσίμων, η κόπωση και ο εκνευρισμός.

Την τρίτη θέση κατέλαβε η πρόταση Security Light των Χριστόδουλου Κίκα, Ελένης Μοτσενίγου, Γεωργίας Κοζάκη, Ελλης Πετσούκη και Χαράλαμπου Μπαντή  με αναφορά στο Στόχο 11 – Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες, η οποία παρουσιάζει λύση για την ασφάλεια των πολιτών με παράλληλη εξοικονόμηση ενέργειας. Συγκεκριμένα, μέσω της εφαρμογής SL οι πολίτες έχουν τη δυνατότητα να ενεργοποιούν δημόσιο φωτισμό φώτα led ή με ηλιακή ενέργεια και αυτοματισμούς σε πάρκα, σκοτεινούς δρόμους κλπ.

Οι άλλες δύο  προτάσεις που κατατέθηκαν είναι οι:

ECO2ffee των Κωνσταντίνου Γκατζιούρα,  Καλλιόπη Γκόντια, Ελένη Ζουμπουνέλλη, Ειρήνη Ορχάνισι, Θωμά Τσάρα με αναφορά κυρίως στο Στόχο 13 – Δράση για το Κλίμα  που προτείνει την αξιοποίηση υπολειμμάτων παραγωγής καφέ με πολλαπλούς τρόπους, δηλ. στην παραγωγή καύσιμης ύλης για θέρμανση και ενέργεια αλλά και στη σύνθεση καλλυντικών.

RoboSea των Κωνσταντίνου Γεννητσεφτσή, Αλεξάνδρα Καράχατζη, Δημήτρη Μαργαρίτη, Ιρένα Μπάλλα, Θεόφιλου Πέτσου με αναφορά κυρίως στο Στόχο 14 – Ζωή στο Νερό που προτείνει τη δημιουργία ενός υποθαλάσσιου ρομπότ το οποίο θα συλλέγει απορρίμματα στον πυθμένα της θάλασσας και θα τα  συγκεντρώνει σε συγκεκριμένο σημείο συμβάλλοντας στην ποιότητα των νερών σε θάλασσες και ωκεανούς.

Η ομάδα DAISSy συγχαίρει τις ομάδες για τον ενθουσιασμό τους και την ενεργό συμμετοχή τους στη διοργάνωση! Σημειώνεται ότι οι καλύτερες ιδέες που θα αναπτυχθούν στα αντίστοιχα HACKATHONs που διοργανώνουν οι εταίροι του έργου θα συμπεριληφθούν στον «Οδηγό Επιχειρηματικού Έργου στην Ανώτατη Εκπαίδευση» του HE-ENTREDIGComp ενώ εκπρόσωποι των νικητών θα έχουν τη δυνατότητα να ταξιδέψουν στην Άγκυρα της Τουρκίας για να παρακολουθήσουν το Multiplier Event του έργου και να παρουσιάσουν τη λύση τους.

woSmart-3

Συμμετοχή της DAISSy στη 2η διακρατική συνάντηση εταίρων του έργου Working Smart

Posted on by

Στις 13 & 14 Iουνίου 2022, το CPU στη Λιουμπλίανα, φιλοξένησε στη Σλοβενία τη 2η διακρατική συνάντηση των εταίρων του Ευρωπαϊκού έργου WorkingSmart – Smart working and Open Learning.

Στη συνάντηση παρευρέθηκαν δια ζώσης οι εταίροι από τον οργανισμό IPRA/MEDEF Auvergne Rhone Alpes IPRA/MEDEF AUVERGNE RHONE ALPES, μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (HOU), του aiComply S.r.l., της INMEDIA SOLUTIONS S.l., του Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου Σλοβενίας – Ινστιτούτο Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης, Σλοβενία (GOSPODARSKA ZBORNICA SLOVENIJE CENTER ZA POSLOVNO USPOSABLJANJE). Οι εταίροι από το FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA (UOC) και μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy συμμετείχαν διαδικτυακά. Κατά τη διάρκεια της διήμερης συνάντησης, η κοινοπραξία είχε την ευκαιρία να συζητήσει θέματα γύρω από τα πακέτα εργασιών που βρίσκονται σε εξέλιξη, καθώς και να σχεδιάσει τα βήματα που πρέπει να ολοκληρωθούν το επόμενο διάστημα για τα υπόλοιπα πακέτα.

Την πρώτη μέρα 13/06/2022 η συνάντηση ξεκίνησε με μια επισκόπηση της διαχείρισης του προγράμματος σε συνάρτηση με την διασφάλιση ποιότητας και αξιολόγησης για τις εργασίες που έχουν πραγματοποιηθεί και αναμένεται να ξεκινήσουν στο προσεχές μέλλον. Παρουσιάστηκε στους εταίρους μια έκθεση αξιολόγησης για τους πρώτους έξι μήνες του έργου και οι εταίροι παρουσίασαν τους εξωτερικούς συνεργάτες τους και πως σχεδιάζουν να συνεργαστούν μαζί τους και τη συνεισφορά τους στο έργο.

 

 

H ομάδα του UOC παρουσίασε κάποιες αλλαγές σχετικά με το ερωτηματολόγιο που πρόκειται να δημιουργηθεί και απάντησε σε ερωτήσεις σχετικά με τον χρόνο και τον τρόπο διεξαγωγής του ερωτηματολογίου. Οι εταίροι συμφώνησαν να γίνονται περιοδικές ενημερώσεις σχετικά με την πρόοδο της έρευνας και τον αριθμό των συμμετεχόντων.

Τη 2η μέρα 14/06/2022 η ομάδα του aiComply S.r.l.ενημέρωσε σχετικά τις εργασίες που πρόκειται να υλοποιηθούν για την δημιουργία της πλατφόρμας καθώς και το πλάνο του χρονοδιαγράμματος. Το πρώτο βήμα αφορά τον σχεδιασμό της πλατφόρμας. Η κοινοπραξία θα πρέπει να επιβεβαιώσει τα χαρακτηριστικά και τη δομή της πλατφόρμας.

Παρουσιάστηκε ένα παράδειγμα Moodle ως παράδειγμα μιας πλατφόρμας διαδικτυακής εκπαίδευσης και οι εταίροι συζήτησαν πως θα μπορούσε να είναι η δομή του εύχρηστη και ελκυστική προς τους χρήστες. Επίσης συζήτησαν την δυνατότητα χορήγησης κάποιου πιστοποιητικού και με τι κριτήρια θα δίνεται.

Η ομάδα του CPU παρουσίασε την περιγραφή του παραδοτέου που αφορά το πακέτο εκπαίδευσης των συμμετεχόντων , τις ενέργειες, τη μεθοδολογία και το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης του. Η κοινοπραξία συζήτησε σχετικά με το περιεχόμενο της μεθοδολογίας, τη δημιουργία των εκπαιδευτικών βίντεο και των μεταφράσεων που θα χρειαστεί να υλοποιηθούν.

Ο συντονιστής του έργου, IPRA/MEDEF Auvergne Rhone Alpes IPRA/MEDEF AUVERGNE RHONE ALPES, παρουσίασε στατιστικά στοιχεία και ανέφερε πόσο σημαντική είναι η διάδοση του προγράμματος και ο διαμοιρασμός πληροφοριών σχετικά με αυτό.

Η ομάδα του aiComply S.r.l. παρουσίασε ένα προσχέδιο της ιστοσελίδας του έργου. Όλες οι πληροφορίες θα διατίθενται σε κάθε εθνική γλώσσα της κοινοπραξίας. Ο σύνδεσμος LinkedIn που αφορά το έργο, βρίσκεται στη σελίδα καθώς και οι επιλογές για εγγραφή στα ενημερωτικά δελτία. Ο στόχος είναι να υπάρχει ανανεωμένο δημοσιευμένο υλικό σε μια σταθερή και επαρκή συχνότητα.

Όσο αφορά τα ενημερωτικά δελτία η ομάδα της InMedia παρουσίασε το πλάνο διάδοσης του έργου. Η κοινοπραξία συζήτησε σχετικά με τη διασφάλιση των πληροφοριών και την προστασία δεδομένων.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο WorkingSmart και άλλα έργα και δράσεις της DAISSy:

intour (2)

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η ενημερωτική ημερίδα του Επιμελητηρίου Ηλείας και της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ με θέμα «Επαγγελματική κατάρτιση στον προσβάσιμο Τουρισμό»

Posted on by

Στις 9 Ιουνίου 2022, στο Επιμελητήριο Ηλείας στον Πύργο, έλαβε χώρα ενημερωτική εκδήλωση στο πλαίσιο της υλοποίησης του Ευρωπαϊκού έργου «IN–TOUR – INclusive TOURism Professions. European Curricula For Accessible Tourism Manager And Frontline Staff», το οποίο χρηματοδοτείται από το Erasmus+.

Στην εναρκτήρια ομιλία της ημερίδας, ο Πρόεδρος του Επιμελητηρίου Ηλείας, κ. Κωνσταντίνος Νικολούτσος, χαιρέτησε την εκδήλωση ως ένα σημαντικό βήμα στην ανάδειξη της συνεισφοράς του προσβάσιμου Τουρισμού στην τουριστική ανάπτυξη, τη διασύνδεσή του με το πολιτιστικό απόθεμα καθώς και το ρόλο της επαγγελματικής κατάρτισης ως εργαλείο επαγγελματικής ανέλιξης, αλλά και ως σύνδεσμος µε τις πολιτικές απασχόλησης.

Την εκδήλωση χαιρέτησε, διαδικτυακά, ο Δρ. Αχιλλέας Καμέας, Καθηγητής ΣΘΕΤ, Επικεφαλής DAISSy Research Group του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, ο οποίος παρουσίασε τα ερευνητικά έργα και τις δράσεις της ομάδας DAISSy.

Στη συνέχεια οι κυρίες Βίκυ Μαράτου και Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, Ερευνήτριες της ομάδας DAISSy, παρουσίασαν τα Ευρωπαϊκά προγράμματα σπουδών του IN-TOUR, καθώς και τα νέα επαγγελματικά προφίλ για τον manager και το προσωπικό πρώτης γραμμής στον προσβάσιμο Τουρισμό. Όπως ανέφεραν, τον ερχόμενο Οκτώβριο, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, μέσω του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης, θα διαθέσει δύο μαθήματα, ένα για κάθε προφίλ.

Η σημασία του προσβάσιμου τουρισμού στην τουριστική ανάπτυξη αποτέλεσε τη κεντρική θεματική του κ. Ivor Ambrose, Managing Director και της κας Κατερίνας Παπαμιχαήλ, Accessibility Expert του Ευρωπαϊκού Δικτύου για τον Προσβάσιμο Τουρισμό (ENAT), οι οποίοι παρουσίασαν καλές πρακτικές, μετρήσιμους δείκτες αλλά και στρατηγικές και συγκεκριμένα βήματα για την ανάδειξη της οικονομικής και αναπτυξιακής διάστασης του προσβάσιμου Τουρισμού, προκειμένου να ενσωματωθεί ως ένα πολύτιμο εργαλείο στον σχεδιασμό σχετικών μέτρων και πολιτικών.

Μετά από ένα σύντομο διάλειμμα, η εκδήλωση συνεχίστηκε με την τοποθέτηση του κ. Κωνσταντίνου Β. Αντωνόπουλου, Msc Αρχαιολόγου, Εφορεία Αρχαιοτήτων Ηλείας, ο οποίος παρουσίασε τις πολύ ενδιαφέρουσες πρόσφατες ενέργειες και επιτεύξεις αναφορικά με την προσβασιμότητα στους αρχαιολογικούς χώρους και τα μουσεία της Ηλείας.

Η εκδήλωση έκλεισε με την ομιλία της κα Παναγιώτας Σταθοπούλου, Εργασιακής  Συμβούλου Εργοδοτών, ΔΥΠΑ, η οποία επισήμανε τη σημασία της ένταξης της κατάρτισης στον προσβάσιμο Τουρισμό, τις πολιτικές απασχόλησης που θα μπορούσαν να υποστηρίξουν ενεργά τις επιχειρήσεις στην αναζήτηση εξειδικευμένου και υψηλά καταρτισμένου προσωπικού.

Στην εκδήλωση έδωσαν το παρόν εκπρόσωποι των Βουλευτών Ηλείας, μέλη του ΔΣ Επιμελητηρίου Ηλείας, εκπρόσωποι της ΔΥΠΑ, εκπρόσωποι ξενοδοχειακών και τουριστικών μονάδων, εκπαιδευτικοί και τελειόφοιτοι του ΙΕΚ Πύργου, τουριστικοί πράκτορες και άλλοι.

Η εκδήλωση μεταδόθηκε διαδικτυακά από το επίσημο κανάλι του Επιμελητηρίου Ηλείας στο YouTube και είναι διαθέσιμη εδώ. Για την εκδήλωση έγινε αναφορά στον τοπικό Τύπο.

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφθείτε:

  • Ιστοσελίδα   : http://daissy.eap.gr/en/projects/in-tour/
  • Facebook      : @DAISSyResearchGroup, @InTourProject
  • Linkedin        : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
  • Twitter          : https://twitter.com/daissy_research
  • Instagram     : @daissy_researchgroup
  • Email             : info@daissy.eap.gr
The Training of Tutors of the CrAL project

Ολοκληρώθηκε η «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών» του έργου Οπτικοακουστικό Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής & Ανάγνωσης για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας (CrAL)! Τι θα ακολουθήσει;

Posted on by

Η ομάδα εκπαιδευτών/-τριών CrAL της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στις 23, 24 και 25 Μαΐου στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών/-τριών του έργου της Ε.Ε. Οπτικοακουστικό Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής & Ανάγνωσης για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα. Οι Έλληνες και Ελληνίδες εκπαιδευτές/-τριες της Ομάδας DAISSy ήταν ανάμεσα σε 25 ακόμη συναδέλφους από την Ιταλία, την Ισπανία, το Βέλγιο, την Κροατία και τη Λιθουανία που εκπαιδεύτηκαν από τους ειδικούς στην οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση κκ. Annio Gioacchino Stasi και Mery Tortolini. Η τριήμερη εκδήλωση για την κατάρτιση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL πραγματοποιήθηκε δια ζώσης και φιλοξενήθηκε από το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης.

Η Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL

Η Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL

Κατά τη διάρκεια αυτών των τριών ημερών, οι 25 εκπαιδευτές/-τριες της σύμπραξης είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν και να κατανοήσουν καλύτερα τη μεθοδολογία «Οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση» μέσω της βαθύτερης ανάλυσης του θεωρητικού πλαισίου και του αφηγηματικού οπτικοακουστικού περιεχομένου, καθώς και μέσω της πρακτικής συμμετοχής τους στη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.

Οι εκπαιδευτές/-τριες υπογράμμισαν τον ρόλο των εικόνων ως μέσο παροχής εμπειριών που συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση της πραγματικότητας και του πολιτισμού. Επεσήμαναν την επείγουσα ανάγκη των νέων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να αποκτήσουν παιδεία γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας, καθώς τα μέσα επηρεάζουν την καθημερινή τους ζωή, τις απόψεις και τις σκέψεις τους. Συμφώνησαν ότι η εφαρμογή της εκπαίδευσης στα οπτικοακουστικά μέσα μέσω της καινοτόμου μεθοδολογίας της οπτικοακουστικής δημιουργικής γραφής και ανάγνωσης θα βοηθήσει τους νέους & τις νέες να αποκτήσουν επαρκείς γνώσεις για τον πραγματικό κόσμο και τον τρόπο με τον οποίο προσφέρεται το οπτικοακουστικό περιεχόμενο στα μέσα, να αναλύουν τα οπτικοακουστικά κείμενα (εικόνες, ταινίες), να τα ερμηνεύουν αποτελεσματικά, να τα αξιολογούν κριτικά και να αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας του.

Μετά την Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών, η μεθοδολογία που αναπτύχθηκε από τους δύο εμπειρογνώμονες Annio Gioacchino Stasi και Mery Tortolini θα μεταφερθεί από τους 25 Ευρωπαίους εκπαιδευτές/-τριες, περαιτέρω σε εκπαιδευτικούς από όλες τις συμμετέχουσες στο πρόγραμμα χώρες, τους/τις οποίους/-ες και θα υποστηρίξουν κατά την εφαρμογή της μεθοδολογίας στην τάξη με τους μαθητές & τις μαθήτριές τους. Οι εκπαιδευτικοί θα προωθήσουν την παιδεία των νέων στα μέσα ενημέρωσης και θα τους βοηθήσουν να καταστούν πρότυπα των ιδεών τους και της συμπεριληπτικότητας σε όλο τον κόσμο!

Έτσι, το CrAL – Εργαστήριο Οπτικοακουστικής  Δημιουργικής Γραφής και Ανάγνωσης  για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα – εγκαινιάζει την δημιουργία της ευρωπαϊκής Κοινότητας Πρακτικής CrAL!!

Εσείς, θα γίνετε μέλος της Κοινότητας Πρακτικής του CrAL;

Αυτή η οπτικοακουστική εμπειρία θα ξεπεράσει πραγματικά τις προσδοκίες σας!

 

 

Για περισσότερες πληροφορίες για το έργο CrAL και άλλες δράσεις της EρευνητικήςOμάδαςDAISSy:

delta-conf-1

Δελτίο τύπου για το Υβριδικό Συνέδριο του έργου DELTA

Posted on by

ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) διοργάνωσε με επιτυχία το υβριδικό Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Αρχαιολογίας», στο πλαίσιο του έργου DELTA, το Σάββατο, 4 Ιουνίου 2022 στο ξενοδοχείο Electra Palace, Αθήνα (ώρα έναρξης 10.00).

Το συνέδριο άνοιξε με χαιρετισμό η κυρία Πολυξένη Αδάμ – Βελένη, Γενική Διευθύντρια Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού. Στο πρώτο μέρος, το πρόγραμμα ξεκίνησε με περιγραφή του έργου DELΤΑ από τον επιστημονικά υπεύθυνο του έργου και καθηγητή ΣΘΕΤ ΕΑΠ, διευθυντή της ερευνητικής ομάδας DAISSy – ΕΑΠ, κύριο Αχιλλέα Καμέα. Το πρώτο μέρος του συνεδρίου περιελάμβανε παρουσιάσεις των αποτελεσμάτων και παραδοτέων του έργου DELTA, από τους εταίρους του έργου. Το μικτό μάθημα «Ψηφιακή Ανασκαφή» και η Πλατφόρμα DELTA, παρουσιάστηκαν από την κυρία Παναγιώτα Πολυμεροπουλου, κύρια ερευνήτρια του έργου DELTA. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκε στο κοινό το περιεχόμενο και οι μαθησιακοί στόχοι για κάθε μια θεματική ενότητα που αναπτύχθηκε στο DELTA course και συγκεκριμένα: η ενότητα 1 από τον κύριο Peter Tóth, Πανεπιστήμιο Masaryk, η ενότητα 2 από τον κύριο Γιάννη Παπαδάτο, Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, η ενότητα 3 από την κυρία Francesca Sogliani, Πανεπιστημίο της Basilicata και η ενότητα 4 από την κυρία Παναγιώτα Πολυμεροπουλου, ερευνητική ομάδα DAISSy – Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Οι φοιτητές από την Ελλάδα (Ελένη Γουργουλέτη, Γεώργιος Τασόπουλος, Γεώργιος Ντζούφρας), από την Ιταλία (Mariangela Maura) και από την Τσεχία (Filip Ševčík) μίλησαν για την εμπειρία τους από τη συμμετοχή τους το 2021 στο μικτό μάθημα DELTA και κυρίως την κατάρτιση και συμμετοχή τους στο DELTA εντατικό πρόγραμμα σπουδών (Intensive Study Programme), που πραγματοποιήθηκε στην Πανεπιστημιακή ανασκαφή του ΕΚΠΑ, στο Πλάσι του Μαραθώνα.

Το συνέδριο φιλοξένησε ομιλίες δια ζώσης και εξ αποστάσεως από φορείς της Ελλάδας και του εξωτερικού. Το δεύτερο μέρος του προγράμματος περιελάμβανε ομιλίες από προσκεκλημένους ομιλητές, ερευνητές, αρχαιολόγους και καθηγητές, όπως την κυρία Δέσποινα Τσιαφάκη, ερευνητικό κέντρο «Αθηνά», τον κύριο Δημήτριο Πλάντζο, τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, τον κύριο Δημήτριο Ρουμπή, Ιταλικό Ινστιτούτο Επιστημών Πολιτιστικής Κληρονομιάς, τον κύριο Petr Dresler, Πανεπιστήμιο Masaryk, τον κύριο Ascanio D’Andrea, Υπουργείο Πολιτισμού – Ειδική Υπηρεσία Αρχαιολογίας της Ρώμης, Καλών Τεχνών και Τοπίου, τον κύριο Gabriele Gattiglia, Πανεπιστήμιο της Πίζα και τέλος, την κυρία Hana Kubelková, Πανεπιστήμιο Masaryk. Η κατάσταση της τεχνολογίας όσον αφορά το προφίλ του αρχαιολόγου σε κάθε χώρα εταίρο, η εκπαίδευση και η αναβάθμιση των μελλοντικών αρχαιολόγων, καθώς και τα ψηφιακά εργαλεία, η διαχείριση των ανασκαφικών δεδομένων και οι υποδομές που χρησιμοποιούνται για την ανασκαφή και τα αρχαιολογικά θέματα, είναι μερικά από τα θέματα που παρουσιάστηκαν. Το συνέδριο αποτέλεσε μια ανοικτή πλατφόρμα για τη συζήτηση των πιο πρόσφατων καινοτομιών, τάσεων και προβληματισμών, καθώς και των πρακτικών προκλήσεων και των ψηφιακών λύσεων που υιοθετούνται στην αρχαιολογία και την ανασκαφή.

Το συνέδριο παρακολούθησαν δια ζώσης 65 άτομα, εξ αποστάσεως 84 άτομα (μέσω του συνδέσμου Zoom), ενώ παράλληλα υπήρχε ζωντανή αναμετάδοση από το επίσημο κανάλι της ερευνητικής ομάδας DAISSy – ΕΑΠ στο οποίο συμμετείχαν 60 άτομα (την ημέρα της εκδήλωσης). Το διεθνές συνέδριο απευθυνόταν σε φοιτητές, επαγγελματίες, εκπαιδευτικούς, ερευνητές και επαγγελματίες στους τομείς της αρχαιολογίας, της ψηφιακής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και σε παρόχους κατάρτισης, υπεύθυνους λήψης αποφάσεων στον τομέα της εκπαίδευσης και του πολιτισμού, εκπροσώπους δήμων και πολιτιστικών συλλόγων.

Το έργο DELTA – Digital Excavation through Learning and Training in Archaeology χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+/ KA2/ Strategic Partnerships for Higher Education. Το έργο συντονίζεται από την ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και υλοποιείται από μια κοινοπραξία Πανεπιστημίων από τρεις χώρες (Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών – Ελλάδα, Τμήμα Ευρωπαϊκών και Μεσογειακών Πολιτισμών: Basilicata – Ιταλία και Τμήμα Αρχαιολογίας και Μουσειολογίας του Πανεπιστημίου Masaryk – Τσεχική Δημοκρατία). Το έργο DELTA ανέπτυξε ένα Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα που απευθύνεται σε φοιτητές και καθηγητές Αρχαιολογίας και συνδυάζει τον φυσικό χώρο μιας αρχαιολογικής ανασκαφής με τον ψηφιακό χώρο της διαδικτυακής μάθησης.

 

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο DELTA και άλλες δράσεις της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

  • Ιστοσελίδα: http://www.project-delta.eu/ – http://daissy.eap.gr
  • Facebook: @projectdeltaeu – @DAISSyResearchGroup
  • Twitter: @deltaprojecteu – @daissy_research
  • Email: info@daissy.eap.gr
nefele-multiplier-event-1

Συμμετοχή της DAISSy στην δεύτερη συνάντηση εταίρων και την πρώτη πολλαπλασιαστική εκδήλωση του έργου NEFELE

Posted on by

Στις 6 Ιουνίου 2022, η Σχολή Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας ( Salón de Grados) στην Ισπανία φιλοξένησε την δεύτερη συνάντηση των εταίρων του έργου NEFELE – Neet prevention in Educational systems through positive Future vision Enhancing Learning and teacher Education . Στη συνάντηση παρευρέθηκαν δια ζώσης οι εταίροι από το Πανεπιστήμιο της Νάπολι (UNINA), το Πανεπιστήμιο της Βαλένθια (UVEG), Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνών της Νότιας Ελβετίας (SUPSI) και μέλη της ερευνητικής ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (HOU) και η start-up SMARTED SRL. Οι εταίροι από το Πανεπιστήμιο του EADTU και μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy συμμετείχαν διαδικτυακά.

Η συνάντηση ξεκίνησε με γενική επισκόπηση του έργου και των εργασιών που έχουν ξεκινήσει, είναι σε εξέλιξη ή αναμένεται να ξεκινήσουν στο προσεχές διάστημα. Στη συνέχεια παρουσιάστηκε η επίδραση των δασκάλων/καθηγητών και της ψυχοσωματικής ευημερίας στην επαγγελματική εξέλιξη των εφήβων. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης οι εταίροι συζήτησαν, μεταξύ άλλων τεχνικών θεμάτων, τη μεθοδολογία της δημιουργίας των Απτικών Διεπαφών Χρήστη (TUIs-Tangible User Interfaces) και την αξιοποίηση τους. Καθώς η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου θα είναι ο εταίρος που θα συντονίσει την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού και θα υποστηρίξει τεχνικά την δημιουργία των εκπαιδευτικών βίντεο, παρουσιάστηκε από τον Α. Καμέα, Καθηγητή ΕΑΠ και Επιστημονικό Υπεύθυνο του έργου, υλικό σχετικά με το τρόπο δημιουργίας των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOCs) που θα αναπτυχθούν. Οι εταίροι συμφώνησαν ως προς την αξία των μαθημάτων και συζήτησαν τη σχεδίαση των βασικών μαθησιακών ενοτήτων (modules) που θα αναπτυχθούν στα πλαίσια του προγράμματος. Η συνάντηση έκλεισε με την επικοινωνιακή πολιτική για την αποτελεσματικότερη διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου και την βελτιστοποίηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας.

Την επόμενη ημέρα, στις 7 Ιουνίου, έλαβε χώρα στη Σχολή Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας ( Salón de Grados), η υβριδική εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου, όπου ήταν ανοιχτή προς το κοινό έχοντας δηλώσει συμμετοχή μέσω εγγραφής, στον αντίστοιχο ιστότοπο. Στην εκδήλωση, παρουσιάστηκαν βασικές πληροφορίες του έργου NEFELE (πλαίσιο, στόχοι, κλπ.) και των εως τώρα αποτελεσμάτων του. Έπειτα έγινε μια παρουσίαση σχετικά με το ρόλο των εκπαιδευτικών στην επαγγελματική εξέλιξη των εφήβων καθώς και τον τρόπο που προάγει την ευημερία η μέθοδος της Θετικής Ψυχολογίας. Τέλος παρουσιάστηκε η ευρεία χρήση των Απτικών Διεπαφών Χρήστη (TUIs-Tangible User Interfaces) και ο τρόπος χρήσης τους στο έργο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο NEFELE και άλλα έργα και δράσεις της DAISSy:

 

nefele-ivridiko-cover

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου σας προσκαλεί σε υβριδικό Εργαστήριο με θέμα «Enhancing adolescents’ career development and future positive vision by improving innovative teacher methodologies»

Posted on by

nefele-ivridikoΗ ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, σας προσκαλεί στο πρώτο εργαστήριο στα πλαίσια προβολής του προγράμματος Erasmus+ «NEFELE: Neet prevention in Educational systems through positive Future vision Enhancing Learning and Education Education», που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη στις 7 Ιουνίου στο Salón de Grados (Ισπανία) της Σχολής Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας και θα μεταδοθεί διαδικτυακά.

Το εργαστήριο είναι δωρεάν και απευθύνεται σε δασκάλους/ες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διευθυντές/ριες σχολείων, συμβούλους προσανατολισμού, εκπαιδευτές, ερευνητές/ριες και κάθε επαγγελματία της εκπαίδευσης που ενδιαφέρεται για την επαγγελματική εξέλιξη και την ευημερία των μαθητών/τριών.

Στόχος του έργου είναι να βελτιώσει τις διδακτικές μεθοδολογίες των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μέσω της επισκόπησης του ρόλου τους, προκειμένου να υποστηρίξει την εξέλιξη της σταδιοδρομίας των μαθητών μέσω της Θετικής Ψυχολογίας και της χρήσης της τεχνολογίας.

Δηλώστε το ενδιαφέρον σας κάνοντας εγγραφή στον παρακάτω σύνδεσμο. Περισσότερες πληροφορίες στο αναρτώμενο Poster.

Το εργαστήριο είναι ανοικτό προς όλους και οι παρουσιάσεις θα γίνουν στα αγγλικά. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν βεβαίωση παρακολούθησης.

nefele-kick-2

Δελτίο Τύπου της διαδικτυακής εναρκτήριας συνάντησης NEFELE

Posted on by

logo-nefeleΣτις 16 Φεβρουαρίου 2022, πραγματοποιήθηκε στη Νάπολη της Ιταλίας, η εναρκτήρια διαδικτυακή συνάντηση του έργου NEFELE, που συγχρηματοδοτήθηκε από το Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (http://daissy.eap.gr/en/) συμμετέχει στις δραστηριότητες του νέου έργου, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus + 2021-2027.

Με οικοδεσπότη το Πανεπιστήμιο της Νάπολης (Università degli Studi di Napoli Federico II), 18 άτομα συμμετείχαν σε μια διαδικτυακή συνάντηση, εκπροσωπώντας όλους τους εταίρους του έργου που προέρχονται από Ιταλία, Ελλάδα, Ελβετία, Ισπανία και Ολλανδία.

Η συνάντηση του έργου ήταν αφιερωμένη στη δικτύωση, τη επισκόπηση του έργου, απορίες σχετικά με τις διοικητικές/οικονομικές πτυχές. Ήταν θεμελιώδης για όλους τους εταίρους, καθώς επέτρεψε την κοινή κατανόηση των στόχων του έργου, την επικύρωση του σχεδίου εργασίας, την καλύτερη αποσαφήνιση των κανόνων και των ευθυνών κάθε εταίρου και τον καθορισμό συμφωνιών και διαδικασιών επικοινωνίας.

Το NEFELE είναι ένα έργο Erasmus+ (Δεκέμβριος 2021- Μαϊος 2025) 30 μηνών, που στοχεύει  να επιμορφώσει τους εκπαιδευτικούς γυμνασίου, που μπορούν να δράσουν για την πρόληψη του φαινομένου NEET (Not in Education, Employment, or Training) υποστηρίζοντας τους μαθητές στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και της επαγγελματικής ταυτότητας τους .

Το έργο περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός εγχειριδίου που θα περιέχει ένα καινοτόμο πλαίσιο για τους εκπαιδευτικούς στο οποίο θα συμπεριλαμβάνονται το Πλαίσιο Ανάπτυξης Σταδιοδρομίας, το Πλαίσιο Θετικής Ανάπτυξης Νέων και η Μεθοδολογία της δημιουργίας των Απτικών Διεπάφων Χρήστη (TUIs-Tangible User Interfaces). Αυτό το πλαίσιο θα αποτελέσει τη βάση για την ανάπτυξη των MOOC, του NEFELE BOX και τη δημιουργία υλικού Ανοικτών Πόρων Εκπαίδευσης (OERs-Open Education Resources) που θα διατίθενται ελεύθερα στην Πλατφόρμα NEFELE. Το τελευταίο μέρος του MOOC θα περιέχει παραδείγματα χρήσης του NEFELE BOX. Στη πλατφόρμα θα διατίθεται κοινόχρηστα όλο το περιεχόμενο του έργου, καθώς και κατευθυντήριες γραμμές και καλές πρακτικές για επαγγελματίες εκπαιδευτικούς, συστάσεις πολιτικής και θα επιτρέπεται η μεταφόρτωση όλου του περιεχομένου σε όσους θα χρησιμοποιήσουν το εκπαιδευτικό μοντέλο NEFELE.

Εάν εσείς ή το ίδρυμά σας ενδιαφέρεστε για το NEFELE και επιθυμείτε να συνεισφέρετε, να επωφεληθείτε ή απλώς να παρακολουθήσετε την ανάπτυξη του έργου, μπορείτε να επικοινωνήστε για περισσότερες πληροφορίες και τις άλλες δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ στα παρακάτω:

Εταίροι του έργου:

  • UNIVERSITA DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II UNINA, Ιταλία. Συντονιστής
  • HELLENIC OPEN UNIVERSITY, Ελλάδα
  • UNIVERSITAT DE VALENCIA , Ισπανία
  • SCUOLA UNIVERSITARIA PROFESSIONALE DELLA SVIZZERA ITALIANA, Ελβετία
  • SMARTED SRL, Ιταλία
  • VERENIGING VAN EUROPEAN DISTANCE TEACHING UNIVERSITIES, Ολλανδία