Author Archives: imessalas

The Training of Tutors of the CrAL project

Ολοκληρώθηκε η «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών» του έργου Οπτικοακουστικό Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής & Ανάγνωσης για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας (CrAL)! Τι θα ακολουθήσει;

Posted on by

Η ομάδα εκπαιδευτών/-τριών CrAL της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στις 23, 24 και 25 Μαΐου στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών/-τριών του έργου της Ε.Ε. Οπτικοακουστικό Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής & Ανάγνωσης για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα. Οι Έλληνες και Ελληνίδες εκπαιδευτές/-τριες της Ομάδας DAISSy ήταν ανάμεσα σε 25 ακόμη συναδέλφους από την Ιταλία, την Ισπανία, το Βέλγιο, την Κροατία και τη Λιθουανία που εκπαιδεύτηκαν από τους ειδικούς στην οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση κκ. Annio Gioacchino Stasi και Mery Tortolini. Η τριήμερη εκδήλωση για την κατάρτιση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL πραγματοποιήθηκε δια ζώσης και φιλοξενήθηκε από το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης.

Η Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL

Η Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL

Κατά τη διάρκεια αυτών των τριών ημερών, οι 25 εκπαιδευτές/-τριες της σύμπραξης είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν και να κατανοήσουν καλύτερα τη μεθοδολογία «Οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση» μέσω της βαθύτερης ανάλυσης του θεωρητικού πλαισίου και του αφηγηματικού οπτικοακουστικού περιεχομένου, καθώς και μέσω της πρακτικής συμμετοχής τους στη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.

Οι εκπαιδευτές/-τριες υπογράμμισαν τον ρόλο των εικόνων ως μέσο παροχής εμπειριών που συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση της πραγματικότητας και του πολιτισμού. Επεσήμαναν την επείγουσα ανάγκη των νέων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να αποκτήσουν παιδεία γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας, καθώς τα μέσα επηρεάζουν την καθημερινή τους ζωή, τις απόψεις και τις σκέψεις τους. Συμφώνησαν ότι η εφαρμογή της εκπαίδευσης στα οπτικοακουστικά μέσα μέσω της καινοτόμου μεθοδολογίας της οπτικοακουστικής δημιουργικής γραφής και ανάγνωσης θα βοηθήσει τους νέους & τις νέες να αποκτήσουν επαρκείς γνώσεις για τον πραγματικό κόσμο και τον τρόπο με τον οποίο προσφέρεται το οπτικοακουστικό περιεχόμενο στα μέσα, να αναλύουν τα οπτικοακουστικά κείμενα (εικόνες, ταινίες), να τα ερμηνεύουν αποτελεσματικά, να τα αξιολογούν κριτικά και να αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας του.

Μετά την Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών, η μεθοδολογία που αναπτύχθηκε από τους δύο εμπειρογνώμονες Annio Gioacchino Stasi και Mery Tortolini θα μεταφερθεί από τους 25 Ευρωπαίους εκπαιδευτές/-τριες, περαιτέρω σε εκπαιδευτικούς από όλες τις συμμετέχουσες στο πρόγραμμα χώρες, τους/τις οποίους/-ες και θα υποστηρίξουν κατά την εφαρμογή της μεθοδολογίας στην τάξη με τους μαθητές & τις μαθήτριές τους. Οι εκπαιδευτικοί θα προωθήσουν την παιδεία των νέων στα μέσα ενημέρωσης και θα τους βοηθήσουν να καταστούν πρότυπα των ιδεών τους και της συμπεριληπτικότητας σε όλο τον κόσμο!

Έτσι, το CrAL – Εργαστήριο Οπτικοακουστικής  Δημιουργικής Γραφής και Ανάγνωσης  για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα – εγκαινιάζει την δημιουργία της ευρωπαϊκής Κοινότητας Πρακτικής CrAL!!

Εσείς, θα γίνετε μέλος της Κοινότητας Πρακτικής του CrAL;

Αυτή η οπτικοακουστική εμπειρία θα ξεπεράσει πραγματικά τις προσδοκίες σας!

 

 

Για περισσότερες πληροφορίες για το έργο CrAL και άλλες δράσεις της EρευνητικήςOμάδαςDAISSy:

delta-conf-1

Δελτίο τύπου για το Υβριδικό Συνέδριο του έργου DELTA

Posted on by

ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) διοργάνωσε με επιτυχία το υβριδικό Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Αρχαιολογίας», στο πλαίσιο του έργου DELTA, το Σάββατο, 4 Ιουνίου 2022 στο ξενοδοχείο Electra Palace, Αθήνα (ώρα έναρξης 10.00).

Το συνέδριο άνοιξε με χαιρετισμό η κυρία Πολυξένη Αδάμ – Βελένη, Γενική Διευθύντρια Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού. Στο πρώτο μέρος, το πρόγραμμα ξεκίνησε με περιγραφή του έργου DELΤΑ από τον επιστημονικά υπεύθυνο του έργου και καθηγητή ΣΘΕΤ ΕΑΠ, διευθυντή της ερευνητικής ομάδας DAISSy – ΕΑΠ, κύριο Αχιλλέα Καμέα. Το πρώτο μέρος του συνεδρίου περιελάμβανε παρουσιάσεις των αποτελεσμάτων και παραδοτέων του έργου DELTA, από τους εταίρους του έργου. Το μικτό μάθημα «Ψηφιακή Ανασκαφή» και η Πλατφόρμα DELTA, παρουσιάστηκαν από την κυρία Παναγιώτα Πολυμεροπουλου, κύρια ερευνήτρια του έργου DELTA. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκε στο κοινό το περιεχόμενο και οι μαθησιακοί στόχοι για κάθε μια θεματική ενότητα που αναπτύχθηκε στο DELTA course και συγκεκριμένα: η ενότητα 1 από τον κύριο Peter Tóth, Πανεπιστήμιο Masaryk, η ενότητα 2 από τον κύριο Γιάννη Παπαδάτο, Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, η ενότητα 3 από την κυρία Francesca Sogliani, Πανεπιστημίο της Basilicata και η ενότητα 4 από την κυρία Παναγιώτα Πολυμεροπουλου, ερευνητική ομάδα DAISSy – Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Οι φοιτητές από την Ελλάδα (Ελένη Γουργουλέτη, Γεώργιος Τασόπουλος, Γεώργιος Ντζούφρας), από την Ιταλία (Mariangela Maura) και από την Τσεχία (Filip Ševčík) μίλησαν για την εμπειρία τους από τη συμμετοχή τους το 2021 στο μικτό μάθημα DELTA και κυρίως την κατάρτιση και συμμετοχή τους στο DELTA εντατικό πρόγραμμα σπουδών (Intensive Study Programme), που πραγματοποιήθηκε στην Πανεπιστημιακή ανασκαφή του ΕΚΠΑ, στο Πλάσι του Μαραθώνα.

Το συνέδριο φιλοξένησε ομιλίες δια ζώσης και εξ αποστάσεως από φορείς της Ελλάδας και του εξωτερικού. Το δεύτερο μέρος του προγράμματος περιελάμβανε ομιλίες από προσκεκλημένους ομιλητές, ερευνητές, αρχαιολόγους και καθηγητές, όπως την κυρία Δέσποινα Τσιαφάκη, ερευνητικό κέντρο «Αθηνά», τον κύριο Δημήτριο Πλάντζο, τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, τον κύριο Δημήτριο Ρουμπή, Ιταλικό Ινστιτούτο Επιστημών Πολιτιστικής Κληρονομιάς, τον κύριο Petr Dresler, Πανεπιστήμιο Masaryk, τον κύριο Ascanio D’Andrea, Υπουργείο Πολιτισμού – Ειδική Υπηρεσία Αρχαιολογίας της Ρώμης, Καλών Τεχνών και Τοπίου, τον κύριο Gabriele Gattiglia, Πανεπιστήμιο της Πίζα και τέλος, την κυρία Hana Kubelková, Πανεπιστήμιο Masaryk. Η κατάσταση της τεχνολογίας όσον αφορά το προφίλ του αρχαιολόγου σε κάθε χώρα εταίρο, η εκπαίδευση και η αναβάθμιση των μελλοντικών αρχαιολόγων, καθώς και τα ψηφιακά εργαλεία, η διαχείριση των ανασκαφικών δεδομένων και οι υποδομές που χρησιμοποιούνται για την ανασκαφή και τα αρχαιολογικά θέματα, είναι μερικά από τα θέματα που παρουσιάστηκαν. Το συνέδριο αποτέλεσε μια ανοικτή πλατφόρμα για τη συζήτηση των πιο πρόσφατων καινοτομιών, τάσεων και προβληματισμών, καθώς και των πρακτικών προκλήσεων και των ψηφιακών λύσεων που υιοθετούνται στην αρχαιολογία και την ανασκαφή.

Το συνέδριο παρακολούθησαν δια ζώσης 65 άτομα, εξ αποστάσεως 84 άτομα (μέσω του συνδέσμου Zoom), ενώ παράλληλα υπήρχε ζωντανή αναμετάδοση από το επίσημο κανάλι της ερευνητικής ομάδας DAISSy – ΕΑΠ στο οποίο συμμετείχαν 60 άτομα (την ημέρα της εκδήλωσης). Το διεθνές συνέδριο απευθυνόταν σε φοιτητές, επαγγελματίες, εκπαιδευτικούς, ερευνητές και επαγγελματίες στους τομείς της αρχαιολογίας, της ψηφιακής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και σε παρόχους κατάρτισης, υπεύθυνους λήψης αποφάσεων στον τομέα της εκπαίδευσης και του πολιτισμού, εκπροσώπους δήμων και πολιτιστικών συλλόγων.

Το έργο DELTA – Digital Excavation through Learning and Training in Archaeology χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+/ KA2/ Strategic Partnerships for Higher Education. Το έργο συντονίζεται από την ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και υλοποιείται από μια κοινοπραξία Πανεπιστημίων από τρεις χώρες (Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών – Ελλάδα, Τμήμα Ευρωπαϊκών και Μεσογειακών Πολιτισμών: Basilicata – Ιταλία και Τμήμα Αρχαιολογίας και Μουσειολογίας του Πανεπιστημίου Masaryk – Τσεχική Δημοκρατία). Το έργο DELTA ανέπτυξε ένα Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα που απευθύνεται σε φοιτητές και καθηγητές Αρχαιολογίας και συνδυάζει τον φυσικό χώρο μιας αρχαιολογικής ανασκαφής με τον ψηφιακό χώρο της διαδικτυακής μάθησης.

 

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο DELTA και άλλες δράσεις της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

  • Ιστοσελίδα: http://www.project-delta.eu/ – http://daissy.eap.gr
  • Facebook: @projectdeltaeu – @DAISSyResearchGroup
  • Twitter: @deltaprojecteu – @daissy_research
  • Email: info@daissy.eap.gr
nefele-multiplier-event-1

Συμμετοχή της DAISSy στην δεύτερη συνάντηση εταίρων και την πρώτη πολλαπλασιαστική εκδήλωση του έργου NEFELE

Posted on by

Στις 6 Ιουνίου 2022, η Σχολή Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας ( Salón de Grados) στην Ισπανία φιλοξένησε την δεύτερη συνάντηση των εταίρων του έργου NEFELE – Neet prevention in Educational systems through positive Future vision Enhancing Learning and teacher Education . Στη συνάντηση παρευρέθηκαν δια ζώσης οι εταίροι από το Πανεπιστήμιο της Νάπολι (UNINA), το Πανεπιστήμιο της Βαλένθια (UVEG), Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνών της Νότιας Ελβετίας (SUPSI) και μέλη της ερευνητικής ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (HOU) και η start-up SMARTED SRL. Οι εταίροι από το Πανεπιστήμιο του EADTU και μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy συμμετείχαν διαδικτυακά.

Η συνάντηση ξεκίνησε με γενική επισκόπηση του έργου και των εργασιών που έχουν ξεκινήσει, είναι σε εξέλιξη ή αναμένεται να ξεκινήσουν στο προσεχές διάστημα. Στη συνέχεια παρουσιάστηκε η επίδραση των δασκάλων/καθηγητών και της ψυχοσωματικής ευημερίας στην επαγγελματική εξέλιξη των εφήβων. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης οι εταίροι συζήτησαν, μεταξύ άλλων τεχνικών θεμάτων, τη μεθοδολογία της δημιουργίας των Απτικών Διεπαφών Χρήστη (TUIs-Tangible User Interfaces) και την αξιοποίηση τους. Καθώς η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου θα είναι ο εταίρος που θα συντονίσει την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού και θα υποστηρίξει τεχνικά την δημιουργία των εκπαιδευτικών βίντεο, παρουσιάστηκε από τον Α. Καμέα, Καθηγητή ΕΑΠ και Επιστημονικό Υπεύθυνο του έργου, υλικό σχετικά με το τρόπο δημιουργίας των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOCs) που θα αναπτυχθούν. Οι εταίροι συμφώνησαν ως προς την αξία των μαθημάτων και συζήτησαν τη σχεδίαση των βασικών μαθησιακών ενοτήτων (modules) που θα αναπτυχθούν στα πλαίσια του προγράμματος. Η συνάντηση έκλεισε με την επικοινωνιακή πολιτική για την αποτελεσματικότερη διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου και την βελτιστοποίηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας.

Την επόμενη ημέρα, στις 7 Ιουνίου, έλαβε χώρα στη Σχολή Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας ( Salón de Grados), η υβριδική εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου, όπου ήταν ανοιχτή προς το κοινό έχοντας δηλώσει συμμετοχή μέσω εγγραφής, στον αντίστοιχο ιστότοπο. Στην εκδήλωση, παρουσιάστηκαν βασικές πληροφορίες του έργου NEFELE (πλαίσιο, στόχοι, κλπ.) και των εως τώρα αποτελεσμάτων του. Έπειτα έγινε μια παρουσίαση σχετικά με το ρόλο των εκπαιδευτικών στην επαγγελματική εξέλιξη των εφήβων καθώς και τον τρόπο που προάγει την ευημερία η μέθοδος της Θετικής Ψυχολογίας. Τέλος παρουσιάστηκε η ευρεία χρήση των Απτικών Διεπαφών Χρήστη (TUIs-Tangible User Interfaces) και ο τρόπος χρήσης τους στο έργο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο NEFELE και άλλα έργα και δράσεις της DAISSy:

 

nefele-ivridiko-cover

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου σας προσκαλεί σε υβριδικό Εργαστήριο με θέμα «Enhancing adolescents’ career development and future positive vision by improving innovative teacher methodologies»

Posted on by

nefele-ivridikoΗ ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, σας προσκαλεί στο πρώτο εργαστήριο στα πλαίσια προβολής του προγράμματος Erasmus+ «NEFELE: Neet prevention in Educational systems through positive Future vision Enhancing Learning and Education Education», που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη στις 7 Ιουνίου στο Salón de Grados (Ισπανία) της Σχολής Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας και θα μεταδοθεί διαδικτυακά.

Το εργαστήριο είναι δωρεάν και απευθύνεται σε δασκάλους/ες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διευθυντές/ριες σχολείων, συμβούλους προσανατολισμού, εκπαιδευτές, ερευνητές/ριες και κάθε επαγγελματία της εκπαίδευσης που ενδιαφέρεται για την επαγγελματική εξέλιξη και την ευημερία των μαθητών/τριών.

Στόχος του έργου είναι να βελτιώσει τις διδακτικές μεθοδολογίες των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μέσω της επισκόπησης του ρόλου τους, προκειμένου να υποστηρίξει την εξέλιξη της σταδιοδρομίας των μαθητών μέσω της Θετικής Ψυχολογίας και της χρήσης της τεχνολογίας.

Δηλώστε το ενδιαφέρον σας κάνοντας εγγραφή στον παρακάτω σύνδεσμο. Περισσότερες πληροφορίες στο αναρτώμενο Poster.

Το εργαστήριο είναι ανοικτό προς όλους και οι παρουσιάσεις θα γίνουν στα αγγλικά. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν βεβαίωση παρακολούθησης.

nefele-kick-2

Δελτίο Τύπου της διαδικτυακής εναρκτήριας συνάντησης NEFELE

Posted on by

logo-nefeleΣτις 16 Φεβρουαρίου 2022, πραγματοποιήθηκε στη Νάπολη της Ιταλίας, η εναρκτήρια διαδικτυακή συνάντηση του έργου NEFELE, που συγχρηματοδοτήθηκε από το Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (http://daissy.eap.gr/en/) συμμετέχει στις δραστηριότητες του νέου έργου, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus + 2021-2027.

Με οικοδεσπότη το Πανεπιστήμιο της Νάπολης (Università degli Studi di Napoli Federico II), 18 άτομα συμμετείχαν σε μια διαδικτυακή συνάντηση, εκπροσωπώντας όλους τους εταίρους του έργου που προέρχονται από Ιταλία, Ελλάδα, Ελβετία, Ισπανία και Ολλανδία.

Η συνάντηση του έργου ήταν αφιερωμένη στη δικτύωση, τη επισκόπηση του έργου, απορίες σχετικά με τις διοικητικές/οικονομικές πτυχές. Ήταν θεμελιώδης για όλους τους εταίρους, καθώς επέτρεψε την κοινή κατανόηση των στόχων του έργου, την επικύρωση του σχεδίου εργασίας, την καλύτερη αποσαφήνιση των κανόνων και των ευθυνών κάθε εταίρου και τον καθορισμό συμφωνιών και διαδικασιών επικοινωνίας.

Το NEFELE είναι ένα έργο Erasmus+ (Δεκέμβριος 2021- Μαϊος 2025) 30 μηνών, που στοχεύει  να επιμορφώσει τους εκπαιδευτικούς γυμνασίου, που μπορούν να δράσουν για την πρόληψη του φαινομένου NEET (Not in Education, Employment, or Training) υποστηρίζοντας τους μαθητές στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και της επαγγελματικής ταυτότητας τους .

Το έργο περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός εγχειριδίου που θα περιέχει ένα καινοτόμο πλαίσιο για τους εκπαιδευτικούς στο οποίο θα συμπεριλαμβάνονται το Πλαίσιο Ανάπτυξης Σταδιοδρομίας, το Πλαίσιο Θετικής Ανάπτυξης Νέων και η Μεθοδολογία της δημιουργίας των Απτικών Διεπάφων Χρήστη (TUIs-Tangible User Interfaces). Αυτό το πλαίσιο θα αποτελέσει τη βάση για την ανάπτυξη των MOOC, του NEFELE BOX και τη δημιουργία υλικού Ανοικτών Πόρων Εκπαίδευσης (OERs-Open Education Resources) που θα διατίθενται ελεύθερα στην Πλατφόρμα NEFELE. Το τελευταίο μέρος του MOOC θα περιέχει παραδείγματα χρήσης του NEFELE BOX. Στη πλατφόρμα θα διατίθεται κοινόχρηστα όλο το περιεχόμενο του έργου, καθώς και κατευθυντήριες γραμμές και καλές πρακτικές για επαγγελματίες εκπαιδευτικούς, συστάσεις πολιτικής και θα επιτρέπεται η μεταφόρτωση όλου του περιεχομένου σε όσους θα χρησιμοποιήσουν το εκπαιδευτικό μοντέλο NEFELE.

Εάν εσείς ή το ίδρυμά σας ενδιαφέρεστε για το NEFELE και επιθυμείτε να συνεισφέρετε, να επωφεληθείτε ή απλώς να παρακολουθήσετε την ανάπτυξη του έργου, μπορείτε να επικοινωνήστε για περισσότερες πληροφορίες και τις άλλες δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ στα παρακάτω:

Εταίροι του έργου:

  • UNIVERSITA DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II UNINA, Ιταλία. Συντονιστής
  • HELLENIC OPEN UNIVERSITY, Ελλάδα
  • UNIVERSITAT DE VALENCIA , Ισπανία
  • SCUOLA UNIVERSITARIA PROFESSIONALE DELLA SVIZZERA ITALIANA, Ελβετία
  • SMARTED SRL, Ιταλία
  • VERENIGING VAN EUROPEAN DISTANCE TEACHING UNIVERSITIES, Ολλανδία
biblio-logo

Τα Μαθήματα Εξειδίκευσης BIBLIO από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy-του ΕΑΠ έχουν αποκομίσει θετικά σχόλια από τους/τις επαγγελματίες του τομέα των Βιβλιοθηκών στην Ελλάδα

Posted on by

biblio-logoΤα Μαθήματα Εξειδίκευσης του Ευρωπαϊκού έργου BIBLIO είναι σε πλήρη εξέλιξη, με στόχο την ανάπτυξη ψηφιακών και εγκάρσιων δεξιοτήτων που θεωρούνται θεμελιώδεις για τους/τις επαγγελματίες της Βιβλιοθήκης στη σημερινή εποχή έντονης ψηφιοποίησης που διανύουμε.

Πρόκειται για Μαθήματα που αποτελούν μέρος του BIBLIO μικτού προγράμματος εκπαίδευσης για την ανάπτυξη των ικανοτήτων που περιλαμβάνονται στα δύο προφίλ εργασίας στον χώρο των Βιβλιοθηκών: του/της Υπεύθυνου-ης Επικοινωνίας και Συμμετοχικότητας της Κοινότητας (Community Engagement and Communication-CECO) και του/της Διαμεσολαβητή-τριας Ψηφιακού Μετασχηματισμού (Digital Transformation Facilitator-DIGY). Τα Μαθήματα Εξειδίκευσης συνδυάζονται άρρηκτα με το αρθρωτό πρόγραμμα κατάρτισης καθώς και τις δράσεις μάθησης στον εργασιακό χώρο, που θα ακολουθήσουν στο άμεσο μέλλον.

ÄΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου υλοποιεί τα BIBLIO–Μαθήματα Εξειδίκευσης στην Ελλάδα, με τη συμμετοχή είκοσι οκτώ (28) έντονα δραστηριοποιούμενων επαγγελματιών του τομέα της Βιβλιοθήκης. Οι εκπαιδευόμενοι-ες είναι αφιερωμένοι-ες στη διαδικασία μάθησης: εκφράζουν πολύ θετικά σχόλια, αξιοποιούν ενεργά την ηλεκτρονική πλατφόρμα BIBLIO, και ανταλλάσσουν εμπειρίες με εκπαιδευτές-τριες  και συναδέλφους τους, οι οποίοι-ες επίσης συμμετέχουν στα Μαθήματα Εξειδίκευσης, που είναι παράλληλα σε φάση υλοποίησης σε Ιταλία, Βέλγιο, Βουλγαρία και Λετονία, χώρες-εταίροι του έργου BIBLIO (μαζί με την Ελλάδα).

ÄΕιδικότερα, δεκατέσσερεις εκπαιδευόμενοι-ες στην Ελλάδα, οι οποίοι-ες ενδιαφέρονται για τη ψηφιοποίηση βιβλίων, τον προγραμματισμό και τη διαχείριση δεδομένων, ειδικεύονται ως Διαμεσολαβητής-τρια Ψηφιακού Μετασχηματισμού (Digital Transformation Facilitator-DIGY), ενώ οι άλλοι δεκατέσσερεις εκπαιδευόμενοι-ες, οι οποίοι-ες απολαμβάνουν την επαφή με την κοινότητα, προωθούν την ανάγνωση και τη διοργάνωση εκδηλώσεων, εκπαιδεύονται ως Υπεύθυνος-η Επικοινωνίας και Συμμετοχικότητας της Κοινότητας (Community Engagement and Communication-CECO).

Η DAISSy-ΕΑΠ, η οποία διαθέτει μακρόχρονη εμπειρία στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών εργαλείων, MOOC και ηλεκτρονικών πλατφορμών μάθησης, έχει εργαστεί διεξοδικά για να προσφέρει ένα σύγχρονο περιεχόμενο σε επιμέρους BIBLIO–Μαθήματα Εξειδίκευσης, κι ειδικότερα σε αυτά που αφορούν: ¡Περιήγηση, αξιολόγηση, αναζήτηση και φιλτράρισμα αξιόπιστων δεδομένων, πληροφοριών και ψηφιακό περιεχόμενο ¡Συνεργασία και κοινή χρήση μέσω ψηφιακών τεχνολογιών ¡Νομοθεσία περί πνευματικών δικαιωμάτων ¡Υποστήριξη χρηστών-τριών (Προσδιορισμός αναγκών και απαντήσεων) ¡Δεξιότητες πληροφορικής και αντιμετώπιση προβλημάτων ¡Εντοπισμός ευκαιριών ¡Ανάπτυξη βιώσιμων ψηφιακών υπηρεσιών ¡Συλλογή κεφαλαίων και Crowdsourcing.

Οι συμμετέχοντες-ουσες που ολοκληρώνουν επιτυχώς τα Μαθήματα Εξειδίκευσης, θα λάβουν Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης και βάσει του BIBLIO μικτού προγράμματος εκπαίδευσης, θα έχουν τη δυνατότητα να βιώσουν τις δράσεις μάθησης στον εργασιακό χώρο.

Δείτε περισσότερες πληροφορίες:

Το έργο BIBLIO χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ (612411-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA) και υλοποιείται από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, φορέας-εταίρος στην Ελλάδα, και την Εξ Αποστάσεως Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης του ΕΑΠ ως βασικό συνεργάτη.

Μείνετε συντονισμένοι-ες και θυμηθείτε να επισκέπτεστε την ιστοσελίδα του BIBLIO και να παρακολουθείτε τις ιστορίες (“Stories”) από τους φορείς εταίρους του έργου!

Δείτε περισσότερες πληροφορίες για το έργο BIBLIO καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy-ΕΑΠ:

logo-cral

Το έργο “Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking & media literacy- CrAL” στην εκδήλωση “ALL DIGITAL weeks 2022”

Posted on by

logo-cralΤο έργο “Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy” (CrAL) παρουσιάστηκε στην εκδήλωση «ALL DIGITAL weeks 2022″.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης (στις 24 Μαρτίου), η Gabriela Ruseva (ALL DIGITAL) παρουσίασε την ιταλική βέλτιστη πρακτική, κάνοντας και μία αξιοσημείωτη αναφορά στη μεθοδολογία του CrAL η οποία, σύμφωνα με τα λόγια του Annio Gioacchino Stasi, σεναριογράφου, δοκιμιογράφου και συγγραφέα, «προσπαθεί να αναδείξει τη σύνδεση μεταξύ εικόνων και λέξεων. Η εργασία με εικόνες προϋποθέτει διανοητική και κυρίως ανθρώπινη ειλικρίνεια. Εμείς βλέπουμε τα αποτελέσματα των εικόνων τα οποία μπερδεύουν, ψεύδονται, καταστρέφουν και, δυστυχώς, μερικές φορές πείθουν».

Η καινοτόμος μεθοδολογία CrAL είναι αποτέλεσμα της έρευνας που διεξήχθη στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Εικόνας και Δημιουργικής Γραφής του Πανεπιστημίου «La Sapienza» της Ρώμης από τον Annio Gioacchino Stasi, ο οποίος διδάσκει δημιουργικές διαδικασίες γραφής εδώ και 30 χρόνια και την Mery Tortolini, ζωγράφο, δοκιμιογράφο και καθηγήτρια, επίσης.

Το CrAL, αυτή τη στιγμή βρίσκεται πολύ κοντά στη φάση της παράδοσης της καινοτόμου μεθοδολογίας στους εκπαιδευτές & στις εκπαιδεύτριες όλων των συμμετεχουσών χωρών, η οποία θα πραγματοποιηθεί στην πενθήμερη εκπαίδευση εκπαιδευτών/τριών στη Βαρκελώνη (στις 23-27 Μαΐου). Η Ελλάδα θα συμμετάσχει στην εκπαίδευση αυτή με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ).

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την συγκεκριμένη παρουσίαση  μπορείτε να επισκεφθείτε την σελίδα του ιστότοπου του έργου CrAL: https://www.cral-lab.eu/cral-project-featured-at-the-all-digital-weeks-2022

Για περισσότερες πληροφορίες για το έργο CrAL και άλλες δράσεις της Eρευνητικής Oμάδας DAISSy:

delta-logo

Διεθνές Συνέδριο του Ευρωπαϊκού έργου DELTA

Posted on by

int-conf-delta-posterH ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, συντονιστής του έργου DELTA, σας προσκαλεί στο υβριδικό Διεθνές Συνέδριο «Digital Transformation of Archaeology» που διοργανώνει το Σάββατο 4 Ιουνίου 2022 στην Αθήνα, στο πλαίσιο του έργου DELTA!

Το συνέδριο είναι ανοικτό προς όλους και θα πραγματοποιηθεί στα Αγγλικά. Θα απονεμηθούν Βεβαιώσεις συμμετοχής!

Δηλώστε το ενδιαφέρον σας συμπληρώνοντας τη διαδικτυακή Φόρμα, έως και 30 Μαΐου 2022. 

Περισσότερες πληροφορίες στην Ανακοίνωση και στο Poster.

ZOOM Meeting

logo-choice

Δελτίο Τύπου της διαδικτυακής εναρκτήριας συνάντησης CHOICE

Posted on by

logo-choiceΣτις 14 Ιανουαρίου 2022, πραγματοποιήθηκε στη Ρώμη της Ιταλίας, η εναρκτήρια διαδικτυακή συνάντηση του έργου CHOICE. Η ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετέχει στην κοινοπραξία μέσω του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.)

Το έργο χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus + 2021-2027 της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Με οικοδεσπότη την “DEEP BLUE SRL” συντονιστή του έργου, 16 άτομα συμμετείχαν σε μια διαδικτυακή συνάντηση, εκπροσωπώντας όλους τους εταίρους του έργου που προέρχονται από Ιταλία, Ελλάδα, Πολωνία, Ρουμανία και Τουρκία.

Το CHOICE είναι ένα έργο Erasmus+  με  διάρκεια 24 μηνών (Δεκέμβριος 2021 – Νοέμβριος 2023).

Το έργο στοχεύει να υποστηρίξει τη δημιουργία μιας νέας ευαισθητοποίησης, ικανοτήτων και δεξιοτήτων για ενεργή και εν γνώσει εμπλοκή των μαθητών σε δράσεις κατά της κλιματικής αλλαγής μέσω του σχεδιασμού ενός μοντέλου Δραστηριοτήτων Εκπαίδευσης του Πολίτη, το οποίο θα εφαρμοστεί σε σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ευρώπη.

Μέσω ανάπτυξης βιώσιμων συμπεριφορών και τρόπων ζωής σε διάφορες ομάδες-στόχους, από εκπαιδευτικούς και μαθητές, έως τις οικογένειές τους και τις τοπικές κοινότητες, εμπνέοντας έτσι τους πολίτες στην Πράσινη Μετάβαση της ΕΕ.

Επίσης θα αναβαθμίσει τους εκπαιδευτικούς και τους επαγγελματίες της εκπαίδευσης εκπαιδεύοντάς τους σε ποικίλες και διεπιστημονικές μεθοδολογίες διδασκαλίας που θα τους βοηθήσουν να αναπτύξουν τις ικανότητες του παγκοσμίου πολίτη στους μαθητές τους.

Το τελικό προϊόν του έργου CHOICE θα είναι:

  • ένα σύνολο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη κατάλληλων ικανοτήτων του νέου πολίτη για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής.
  • Θα ενισχύσει την ευαισθητοποίηση των νέων σχετικά με τη βιώσιμη συμπεριφορά και θα φέρει αυτή τη γνώση στις οικογένειες και στις κοινότητες.
  • Θα αναβαθμίσει τις ικανότητες των εκπαιδευτικών εκπαιδεύοντάς τους σε ποικίλες και διεπιστημονικές  μεθοδολογίες διδασκαλίας που θα τους βοηθήσουν να αναπτύξουν στους μαθητές τους τις δεξιότητες που πρέπει να έχει ένας πολίτης.

Εάν ενδιαφέρεστε για το έργο “CHOICE” και επιθυμείτε να συνεισφέρετε, να επωφεληθείτε ή απλώς να παρακολουθήσετε την ανάπτυξη του έργου, θα μας βρείτε στα παρακάτω:

και

Εταίροι του έργου:

  • Ιταλία: DEEP BLUE SRL,  συντονιστής του έργου
  • Ελλάδα: Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.) / Computer Technology Institute and Press (CTI)
  • Ιταλία: Consorzio Ro.Ma.
  • Iταλία: ISTITUTO MAGISTRALE STATALE GIORDANO BRUNO
  • Τουρκία: TEK Ortaokulu
  • Ελλάδα: 16ο Δημοτικό Λάρισας
  • Πολωνία:  Szkola Podstawowa im. Powstancow Wielkopolskich w Jankowie Przygodzkim
  • Ρουμανία: SCOALA GIMNAZIALA METROPOLITANA

 

choice-meeting

logo-instruction

Ολοκλήρωση έργου INSTRUCTION στο οποίο συμμετείχε η ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ

Posted on by

logo-instructionΣτις 31 Μαρτίου 2022 ολοκληρώθηκε επιτυχώς το έργο INSTRUCTION (Upskilling school teachers for education–work transition), στο οποίο συμμετείχε η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Η διάρκεια του έργου ήταν δύο έτη και χρηματοδοτήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ / KA2 / Στρατηγικές Συνεργασίες για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η κοινοπραξία του έργου περιλάμβανε 6 εταίρους από 4 Ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Πορτογαλία και Ρουμανία) και στόχευε στη δημιουργία ενός καινοτόμου μοντέλου διδασκαλίας για τη διευκόλυνση της μετάβασης των μαθητών από την εκπαίδευση στον κόσμο της εργασίας·και την ενδυνάμωση του δεσμού μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων.

Η ερευνητική ομάδα DAISSy κατασκέυασε το καινοτόμο μοντέλο διδασκαλίας για την υποστήριξη της πρακτικής άσκησης/μαθητείας και συμμετείχε στην ανάπτυξη της μεθοδολογίας εφαρμογής του στο σχολικό περιβάλλον μέσα από μία διαδικασία έξι βημάτων. Συμμετείχε στο σχεδιασμό του προγράμματος κατάρτισης 20 εκπαιδευτικών από τις χώρες-εταίρους του έργου και σχεδίασε και ανέπτυξε την ηλεκτρονική πλατφόρμα μάθησης που χρησιμοποιήθηκε τόσο στο πρόγραμμα κατάρτισης των εκπαιδευτικών όσο και στην πιλοτική εφαρμογή του καινοτόμου μοντέλου διδασκαλίας σε 5 Ευρωπαϊκά σχολεία Β/θμιας εκπαίδευσης. Βάσει των αποτελεσμάτων των πιλοτικών δράσεων, η ερευνητική ομάδα DAISSy αποτύπωσε ένα σύνολο προοπτικών ενσωμάτωσης του καινοτόμου μοντέλου διδασκαλίας σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και Ευρωπαϊκό επίπεδο. Τέλος, είχε καίρια συνεισφορά στη συγγραφή μίας επιστημονικής εργασίας για τη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου.

Η ανάδραση των εκπαιδευτικών, των μαθητών, αλλά και εκπροσώπων από το χώρο των επιχειρήσεων ανέδειξε τη χρησιμότητα και τη συμβατότητα του προτεινόμενου μοντέλου σε διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα. Τα ευρήματα της αξιολόγησης των πιλοτικών δράσεων υπογράμμισαν την πληρότητα στην κάλυψη των απαιτούμενων δεξιοτήτων από τους εκπαιδευτικού, την ποιότητα του εκπαιδευτικού υλικού, την αποδοτικότητα και την εφαρμοσιμότητα του μοντέλου διαδασκαλίας, αλλά και την αποτελεσματικότητα της μεθοδολογίας εφαρμογής του για την εκπαίδευση των εκπαιδευτών και την υποστήριξη των μαθητών για τη μετάβαση στο χώρο της εργασίας. Οι μαθητές ένιωσαν ότι ήταν πιο ενημερωμένοι και κατανοούσαν καλύτερα τον σκοπό και τις δραστηριότητες των διαφόρων σταδίων της πρακτικής άσκησης/μαθητείας περιγράφοντας ένα αίσθημα ασφάλειας που αναπτύχθηκε καθώς έλαβαν επαρκή υποστήριξη και καθοδήγηση ειδικά κατά το στάδιο της προετοιμασίας.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο INSTRUCTION και άλλα έργα και δράσεις της DAISSy: