Author Archives: imessalas

proj-instr-event

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου παρουσίασε το έργο “Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy“ στην δια ζώσης εκδήλωση με θέμα: «Έργο INSTRUCTION-Αναβάθμιση δεξιοτήτων εκπαιδευτικών σχολείων για την υποστήριξη μετάβασης από την εκπαίδευση στην εργασία»

Posted on by

proj-instr-eventH Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), παρουσίασε το ευρωπαϊκό έργο Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy (CrAL) στην εκδήλωση διάχυσης του έργου «INSTRUCTION-Αναβάθμιση δεξιοτήτων εκπαιδευτικών σχολείων για την υποστήριξη μετάβασης από την εκπαίδευση στην εργασία«. Η διαζώσης εκδήλωση διοργανώθηκε από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)- Ερευνητική Ομάδα DAISSy και έλαβε χώρα στις 25 Νοεμβρίου 2021, στο Ξενοδοχείο BYZANTINO στην Πάτρα, προσελκύοντας περισσότερους/ες από 20-30 εκπροσώπους εκπαίδευσης, πολιτισμού και χάραξης πολιτικής στην Ελλάδα και παρά τα ισχύοντα περιοριστικά μέτρα λόγω της πανδημίας του Covid.

Κατά την διάρκεια της παρουσίασης με τίτλο “Γραμματισμός στα Μέσα Επικοινωνίας και Συμπεριληπτική Εκπαίδευση στο πλαίσιο του έργου CrAL” παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα του έργου, η ανάπτυξη της πλατφόρμας CrAL από την Ερευνητική Ομάδα DAISSY του ΕΑΠ και γενικότερα οι δράσεις που στοχεύουν στην εκπαιδευτική κοινότητα. Επίσης, παρουσιάστηκαν ο κύριος στόχος του έργου, δηλαδή η ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων, της δημιουργικότητας, της ενεργού συμμετοχής στα μέσα, της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας εκπαιδευτικών, μαθητών/ μαθητριών μέσω της καινοτόμου μεθοδολογίας “Oπτικο-ακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση”,  καθώς επίσης η ανάπτυξη της συνεργασίας, οι ομάδες-στόχοι, τα οφέλη για την εκπαιδευτική κοινότητα και όλα τα άλλα κύρια στοιχεία του έργου.

Η παρουσίαση του CrAL έλαβε πολύ θετικά σχόλια τόσο από τους συμμετέχοντες & τις συμμετέχουσες, όσο και από τους συντονιστές της εκδήλωσης, ενώ αρκετοί φορείς εκδήλωσαν το ενδιαφέρον τους να μάθουν περισσότερα και να συμμετάσχουν στις εκπαιδεύσεις που θα ακολουθήσουν στο πλαίσιο του έργου.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο CrAL και άλλες δράσεις της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

euheritage-logo

Το έργο EUHeritage στην επιτυχημένη εκδήλωση «Επιχειρείν με εφαλτήριο τον πολιτισμό» της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ

Posted on by

euheritage-logoΟλοκληρώθηκε με επιτυχία η διαδικτυακή εκδήλωση με τίτλο «Η Πολιτιστική Κληρονομιά ως εφαλτήριο επιχειρηματικότητας», που διοργάνωσε στις 29 Νοεμβρίου 2021 η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, με την υποστήριξη του συλλόγου «Ο Ιπποκράτης στη Λάρισα».

Στην εκδήλωση πολλοί ήταν οι προσκεκλημένοι ομιλητές από την πολή της Λάρισας, που εκπροσώπησαν το χώρο του πολιτισμού, του τουρισμού και της επιχειρηματικής δραστηριότητας και είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν στρατηγικές, προγράμματα κατάρτισης και παραδείγματα καλών πρακτικών επιχειρηματικότητας στην προβολή και αξιοποίηση του πολιτισμικού αποθέματος καθώς και στην ενίσχυση του τουριστικού προϊόντος. Η εκδήλωση απευθυνόταν σε επαγγελματίες πολιτισμού, διαχειριστές στον τομέα του πολιτισμού και τουρισμού, παρόχους επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, συμβούλους επιχειρήσεων, διαχειριστές μικρομεσαίων επιχειρήσεων στον πολιτισμό και τουρισμό, φορείς που λαμβάνουν αποφάσεις, εκπροσώπους δήμων και πολιτιστικών συλλόγων καθώς και σε φοιτητές και αποφοίτους στον πολιτισμό και τουρισμό, και κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων για αρκετές ώρες.

Για το έργο EUHeritage και το διαδικτυακό πρόγραμμα κατάρτισης MOOC που αναπτύχθηκε και προσφέρθηκε στο πλαίσιο του έργου, ελκύοντας περισσότερες από 1000 εγγραφές από όλο τον κόσμο και με σημαντικό ποσοστό επιτυχούς ολοκλήρωσης του μαθήματος από την Ελληνική πλευρά, μίλησε η κ. Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, Ερευνήτρια στο έργο EUHeritage, στην ερευνητική ομάδα DAISSy Research Group του ΕΑΠ.

Στην ομιλία της με τίτλο «Πολιτισμός, Τουρισμός και Επιχειρηματικότητα μέσα από το έργο EUHeritage» τόνισε το υψηλό ενδιαφέρον που εκδηλώνει πάντοτε η Ελλάδα, για τα προγράμματα κατάρτισης και τη δια βίου μάθηση με θέματα τη διαχείριση, προβολή και αξιοποίηση της πολιτισμικής κληρονομιάς, τις ψηφιακές δεξιότητες καθώς και την αρχαιολογία και τα μουσεία.

Για το πιλοτικό πρόγραμμα που ολοκληρώθηκε σε εθνικό επίπεδο για την Ελλαδα και την πρακτική εκμάθηση του εργαλείου « Experience design canvas για τους επαγγελματίες του πολιτισμού και τουρισμού στην Ελλάδα», μίλησε η συνεργάτιδα του έργου EUHeritage και εκπαιδεύτρια – συντονίστρια του πιλοτικού, κ. Ζωή Ακριβούλη, Οικονομολόγος-Σύμβουλος Επιχειρήσεων και Ανάπτυξης, Ερευνήτρια DAISSy Research Group, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Την εκδήλωση χαιρέτησαν με ενθουσιασμό και τα τοπικά μέσα ενημέρωσης από την πόλη της Λάρισας, με αναρτήσεις και δελτία τύπου για την εκδήλωση, τονίζοντας τη σημασία της επιχειρηματικότητας στον πολιτισμό και τουρισμό.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους προσκεκλημένους/ες ομιλητές/ τριες με τις ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις τους καθώς και τους συμμετέχοντες/ουσες για την υποστήριξή τους. Σε όλους τους εγγεγραμένους της φόρμας, απεστάλη η βεβαίωση συμμετοχής.

Η εκδήλωση έχει καταγραφεί και είναι διαθέσιμη από το κανάλι YouTube της ερευνητικής ομάδας DAISSy – ΕΑΠ

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ευρωπαϊκό έργο EUHeritage και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, μπορείτε να δείτε σε:

 

logo-reeduco

Απολογισμός διαδικτυακού προγράμματος κατάρτισης εκπαιδευτικών σε ψηφιακές τεχνολογίες που προσφέρθηκε από την ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ

Posted on by

Ολοκληρώθηκε το διαδικτυακό πρόγραμμα κατάρτισης εκπαδευτικών που σχεδιάστηκε, αναπτύχθηκε και προσφέρθηκε από την ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, στο πλαίσιο του Erasmus+ ερευνητικού έργου RE-EDUCO (REthinking EDUcation COmpetencies. Εxpertise, best practices and teaching in Digital Era). Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών διήρκεσε από τις 18/10 ως τις 8/11/2021 με τη συμμετοχή 655 ατόμων από όλες τις χώρες-εταίρους, με το εντυπωσιακό για το μέγεθος του έργου αριθμό Ελλήνων συμμετεχόντων που έφτασε τους 540. Διεξήχθηκαν τέσσερεις 2ωρες συνεδρίες που εστίασαν στα ακόλουθα θέματα:

  • Μαθητοκεντρικές τεχνικές μάθησης
  • Στρατηγικές μάθησης υποβοηθούμενης από ομοτίμους
  • Τεχνολογικά ενισχυμένη αξιολόγηση
  • Τεχνολογικά ενισχυμένα εργαλεία μάθησης
  • Εργαστήρια Carpe Diem
  • Διαχείριση αναγνώρισης αξιολογήσεων και χαρτοφυλακίων προηγούμενης μάθησης

Το πρόγραμμα κατάρτισης ολοκλήρωσαν επιτυχώς 214 εκπαιδευόμενοι με τους 188 (88%) να είναι Έλληνες. Απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή ολοκλήρωση και τη λήψη του αντίστοιχου πιστοποιητικού αποτέλεσε η υποβολή μίας ομαδικής εργασίας, στην οποία οι εκπαιδευόμενοι/ες κλήθηκαν να σχεδιάσουν ένα σχέδιο μαθήματος χρησιμοποιώντας τεχνικές και εργαλεία που έμαθαν κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης για την περιγραφή μιας διδακτικής δραστηριότητας.

Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης του προγράμματος κατάρτισης ήταν αρκετά θετικά και ενθαρρυντικά. Συγκεκριμένα, αξιολογήθηκαν η ηλεκτρονική πλατφόρμα μάθησης, η δομή και το περιεχόμενο του προγράμματος, καθώς και η συνολική εμπειρία μάθησης. Η ευχρηστία, η εμφάνιση, η οργάνωση και η ευκολία πλοήγησης κρίθηκαν θετικά σε ποσοστό άνω του 90% των εκπαιδευομένων που συμμετείχαν στην αξιολόγηση (n=169). Στα ίδια επίπεδα κυμάνθηκαν και οι απαντήσεις αναφορικά με την ποιότητα, τη χρησιμότητα και τη σχετικότητα του εκπαιδευτικού υλικού με τα εργασιακά καθήκοντα εκπαιδευομένων. Τέλος σε ποσοστά που ξεπέρασαν το 85%, οι εκπαιδευόμενοι συμφώνησαν ότι απόλαυσαν τη συμμετοχή τους σε ένα ενδιαφέρον πρόγραμμα που κάλυψε σύγχρονα kai efarmosm;ena θέματα.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους εταίρους του έργου RE-EDUCO για την υποστήριξή τους. Πιο σημαντικά, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους εκπαιδευόμενους του διαδικτυακού προγράμματος κατάρτισης για τη μαζική τους συμμετοχή, την ομαλή συνεργασία και τα εποικοδομητικά σχόλια ανατροφοδότησης που θα μας επιτρέψουν να βελτιώσουμε τη μαθησιακή εμπειρία, την  ποιότητα και το περιεχόμενο αντίστοιχων προγραμμάτων στο μέλλον.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ευρωπαϊκό έργο RE-EDUCO και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, μπορείτε να δείτε σε:

 

amelie-ltta-italy

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ συμμετείχε στην 1η διακρατική εκπαιδευτική δραστηριότητα του έργου “Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech”

Posted on by

amelie-ltta-italy

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στην  1η δραστηριότητα εκπαίδευσης εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών του διετούς Ευρωπαϊκού έργου “Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech” (AMeLiE). Το έργο AΜeLiE συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Δράση ΚΑ2 Στρατηγικές Συμπράξεις στο πεδίο της σχολικής εκπαίδευσης. Η δραστηριότητα εκπαίδευσης αποτέλεσε την πρώτη δια ζώσης συνάντηση το έργου, λόγω των περιορισμών covid-19, και  έλαβε χώρα στο Foligno της Ιταλίας, έδρα του συντονιστή οργανισμού EGINA.

Κύριος στόχος του AMeLiE είναι η αντιμετώπιση του προβλήματος της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο. Το έργο δημιουργήθηκε από τη σύμπραξη έξι (6) εταίρων από πέντε (5) χώρες, συγκεκριμένα το Βέλγιο, τη Γερμανία, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Ρουμανία. H σύνθεση της κοινοπραξίας αποτελείται από τομεακούς οργανισμούς-εθνικά και διεθνή εκπαιδευτικά δίκτυα και οργανώσεις, παρόχους επαγγελματικής εκπαίδευσης, ένα πανεπιστήμιο και δύο ευρωπαϊκά δίκτυα.

Στη διάρκεια της πενθήμερης συνάντησης εργασίας, από 15 ως 19 Νοεμβρίου 2021, δώδεκα εκπαιδευτές και εκπαιδεύτριες ενηλίκων από το Βέλγιο, τη Βουλγαρία, τη Γερμανία, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Ρουμανία, εκπαιδεύτηκαν στον τρόπο αντιμετώπισης της διαδικτυακής ρητορικής μίσους μέσω του σχολείου. Η Ελλάδα εκπροσωπήθηκε από δύο εκπαιδεύτριες – μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy.

Την πρώτη ημέρα οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες, μέσα από μια τεκμηριωμένη και εμπνευσμένη παρουσίαση, γνώρισαν τις δράσεις του οργανισμού Parole Ostili  και το αποτελούμενο από 10 άρθρα «Μανιφέστο μη βίαιης λεκτικής επικοινωνίας» που έχει εκπονήσει. Παράλληλα με τις γνώσεις, όλοι/όλες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν ελευθέρα ιδέες, να αναστοχαστούν και να προτείνουν τον καλύτερο δυνατό τρόπο με τον οποίο μπορούν να εφαρμοστούν στην εκπαίδευση το Μανιφέστο και ο συμπεριληπτικός λόγος, προφορικός και γραπτός.

Η δεύτερη ημέρα ήταν αφιερωμένη στη διαδικτυακή πλατφόρμα AMeLiE – κομβικό στοιχείο του έργου –  την οποία ανέπτυξε η ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ. Η πλατφόρμα θα αξιοποιηθεί για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, τη διαμοίραση εκπαιδευτικού υλικού και τη φιλοξενία του εικονικού δικτύου σχολείων από χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σε μια δομημένη τρίωρη συνεδρία, οι εξειδικευμένοι συνεργάτες και συνεργάτιδες της ομάδας DAISSy εισήγαγαν την ομάδα εκπαιδευτών και εκπαιδευτριών στην καινοτόμο καλή πρακτική SonetBULL, την οποία ανέπτυξε η ερευνητική ομάδα του Ε.Α.Π. DAISSy σε προηγούμενο χρηματοδοτούμενο έργο. Πρόκειται για μια διαδραστική διαδικτυακή πλατφόρμα η οποία προσφέρει στους χρήστες/τριες τη δυνατότητα όχι μόνο να έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό αλλά και να υλοποιούν πρωτοβουλίες bottom-up, να δημιουργούν υλικό σε συνεργασία μεταξύ τους, να συνδιαλέγονται επιχειρηματολογώντας και αξιοποιώντας μελέτες περίπτωσης και να καταλήγουν σε συμπεράσματα μέσω αλληλεπίδρασης. Στη συνέχεια, η πλατφόρμα παρουσιάστηκε λεπτομερώς στους παρόντες εκπαιδευτές και εκπαιδεύτριες αλλά επίσης, μέσω διαδικτυακής σύνδεσης και στους/στις  συνεργαζόμενους/ες εκπαιδευτικούς που ήδη έχουν σχηματίσει την πιλοτική ομάδα του εικονικού δικτύου σχολείων από 5 χώρες της Ε.Ε. Όλοι και όλες είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις λειτουργίες της πλατφόρμας και να προτείνουν βελτιώσεις μέσω διαλόγου και ερωτηματολογίου ανατροφοδότησης.

Στη διάρκεια της τρίτης ημέρας, οι εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευόμενες συμμετείχαν στο εξαιρετικό εργαστήριο του ATLAS, κέντρου με μακροχρόνια εμπειρία στη θεραπεία μέσω της τέχνης με τη διαμεσολάβηση και της τεχνολογίας. Η εξειδίκευση του κέντρου έγκειται στην εφαρμογή κλασικών θεραπειών σε σύνθεση με καινοτόμες προσεγγίσεις λεκτικής και μη  λεκτικής επικοινωνίας.

Το ενδιαφέρον των εκπαιδευομένων κορυφώθηκε την τέταρτη ημέρα, στη διάρκεια πολιτιστικών δραστηριοτήτων και τεχνικών σπασίματος του πάγου (ice breakers techniques). Οι τεχνικές αυτές, όπως οι μεταφορικές κάρτες, είναι κατάλληλες για την προσέγγιση των θεμάτων συζήτησης υιοθετώντας διαφορετικές οπτικές γωνίες και,  μέσω του διαλόγου, συμβάλλουν ώστε να μετασχηματίζεται η μονόπλευρη προσέγγιση σε συμπεριληπτική, ευρύτερη οπτική.

Η πέμπτη και τελευταία ημέρα ήταν, σύμφωνα με τον προγραμματισμό, αφιερωμένη στον σχεδιασμό μιας καμπάνιας, της μηνιαίας ημέρας ευγένειας στα σχολεία, που αποτελεί σημαντική δραστηριότητα στο έργο AMeLiE. Μια ιδιαίτερα αποδοτική συζήτηση μεταξύ εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών και των συντονιστών/στριών του εργαστηρίου είχε ως αποτέλεσμα να εκφραστούν ιδέες και να προταθούν σχέδια για τον τρόπο που μπορούν να συνεργαστούν τα σχολεία με τις τοπικές κοινωνίες, να προσκληθούν επιπλέον εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες και πολλοί ενδιαφερόμενοι/ες από διαφορετικούς τομείς, ώστε τα σχολεία να καταφέρουν να υλοποιούν επιτυχημένες εκστρατείες αφιερωμένες στην καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο, μια μέρα κάθε μήνα.

Τα αποτελέσματα της πενθήμερης εκπαίδευσης στην Ιταλία μελετώνται στην παρούσα περίοδο. Η ανατροφοδότηση των συμμετεχόντων/ουσών εκπαιδευτών και εκπαιδευτριών καθώς και των συντονιστών/συντονιστριών των εργαστηρίων αξιοποιούνται ήδη για την υλοποίηση του επόμενου, πολύ σημαντικού, σταδίου του έργου AMeLiE, την ανάπτυξη ενός εικονικού δικτύου σχολείων για την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο AmeLiE ή/και περισσότερες ειδήσεις της DAISSy Research Group:

DELTA 5th Meeting Matera

Η ερευνητική ομάδα DAISSy – ΕΑΠ συμμετείχε στην 5η συνάντηση έργου DELTA

Posted on by

Στις 11 και 12 Νοεμβρίου 2021, η κοινοπραξία DELTA συμμετείχε δια ζώσης, στην πέμπτη διακρατική συνάντηση του έργου στην Ματέρα της Ιταλίας, και φιλοξενήθηκε από το Τμήμα Ευρωπαϊκών και Μεσογειακών Πολιτισμών: Αρχιτεκτονική, Περιβάλλον, Πολιτιστική Κληρονομιά (DiCEM), Πανεπιστήμιο Basilicata.

Ήταν μια θαυμάσια στιγμή καθώς συναντηθήκαμε ξανά με τους συναδέλφους μας, μετά από την πολύχρονη πανδημία που περιόριζε κάθε ταξίδι ή την δια ζώσης ομαδική  συγκέντρωση!

Το έργο DELTA – Digital Excavation through Learning and Training in Archaeology, χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ / KA2 / Στρατηγικές Συνεργασίες για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Το έργο συντονίζεται από την ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Το έργο υλοποιείται από μια κοινοπραξία τεσσάρων εταίρων – Πανεπιστήμια από τρεις χώρες (Ελλάδα, Ιταλία και Τσεχία).

Η συνάντηση ξεκίνησε με μια επισκόπηση του έργου και της προόδου του από τον κ. Αχιλλέα Καμέα, Επικεφαλής της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Μετά την υλοποίηση του μικτού μαθήματος με τίτλο «Digital Excavation», το ΕΑΠ, επικεφαλής του Πνευματικού Προϊόντος II, παρουσίασε τα αποτελέσματα, τα κύρια σημεία πιλοτικής εφαρμογής των μικτών μαθημάτων (IO2/A3) και τα Πιστοποιητικά που απονεμήθηκαν μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας σε επιτυχημένους μαθητές.

Το πρόγραμμα, οι δραστηριότητες και η αξιολόγηση του Εντατικού Προγράμματος Σπουδών (Intensive Study Programme – ISP) παρουσιάστηκαν από τον επικεφαλής toy Πνευματικού Προϊόντος Ι, το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ελλάδα. Το ISP ήταν ένα 5ήμερο πρόγραμμα εκπαίδευσης (11-15 Οκτωβρίου 2021) για τους φοιτητές Αρχαιολογίας από Ελλάδα, Ιταλία και Τσεχία με τη συνεργασία όλων των εταίρων, σε μια κοινή ανασκαφή στο Πλάσι του Μαραθώνα.

Το Πανεπιστήμιο Masaryk παρουσίασε την πρόοδο του Teaching Handbook (IO1/A3) και το περίγραμμα του εγγράφου Policy recommendations (IO1/A5).

Η πρώτη μέρα της συνάντησης έκλεισε με ανοιχτή συζήτηση μεταξύ όλων των εταίρων που συζήτησαν για τις πιθανές προσαρμογές και αναβάθμιση και των πέντε (5) Θεματικών Ενοτήτων καθώς και το θέμα των μεταφράσεων.

Η δεύτερη μέρα της διαδικτυακής συνάντησης περιελάμβανε εξίσου σημαντικές παρουσιάσεις όπως η επικοινωνία, η πολιτική διάδοσης για την αποτελεσματικότερη διάδοση των αποτελεσμάτων, των παραδοτέων του έργου και τυχόν εκκρεμοτήτων. Η πέμπτη συνάντηση έκλεισε με την παρουσίαση του χρονικού πλάνου, των οικονομικών και διαχειριστικών θεμάτων και της αξιοποίησης των αποτελεσμάτων του έργου DELTA, μετά το πέρας του έργου.

xenia-logo

Το Παραδοτέο «2.1. Ο Δείκτης Ένταξης Xenia», του Erasmus+ έργου XENIA στο οποίο η Ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετέχει ως εταίρος είναι πλέον διαθέσιμο στο διαδίκτυο!

Posted on by

xenia-logoΤο Παραδοτέο «2.1. Ο Δείκτης Ένταξης Xenia», του Erasmus+ έργου XENIA στο οποίο η Ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετέχει ως εταίρος είναι πλέον διαθέσιμο στο διαδίκτυο στα Αγγλικά! Το συγκεκριμένο Παραδοτέο περιγράφει αναλυτικά τις κύριες δραστηριότητες που έχουν λάβει χώρα για την ανάπτυξη του Δείκτη Ένταξης Xenia – Beta version, Πακέτo εργασίας 2 του έργου. Περιέχει επίσης πληροφορίες σχετικά με την όλη διαδικασία αξιολόγησης των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ) και τον τρόπο με τον οποίο θα λειτουργήσει ο Δείκτης.

Ο Δείκτης θα βοηθήσει τα Ευρωπαϊκά ΑΕΙ στην αξιολόγηση των στρατηγικών ισότητας και ένταξης που υιοθετούν σχετικά με θέματα διαφορετικότητας, με βάση το βιολογικό και κοινωνικό φύλο και τον σεξουαλικό προσανατολισμό, στο πλαίσιο τους.

Η έκδοση beta του Δείκτη Ένταξης Xenia αποτελείται από τρία βασικά στοιχεία:

  1. Matrix το οποίο απευθύνεται στο εξειδικευμένο προσωπικό των ΑΕΙ και αποτελείται από μια σειρά αντικειμενικών δεικτών (objective indicators) που αξιολογούν τη συμπεριληπτικότητα ενός ΑΕΙ
  2. Έρευνα για τους φοιτητές/τις φοιτήτριες και το προσωπικό των ΑΕΙ για τη μέτρηση των υποκειμενικών αντιλήψεων (subjective perceptions) αναφορικά με τη συμπεριληπτικότητα στα ΑΕΙ·
  3. Το Δείκτη Xenia (vector index), ο οποίος επιτρέπει τη σύνοψη των πληροφοριών που συλλέγονται και την καταγραφή και ερμηνεία των μεταβολών σε συγκεκριμένες τιμές (values) της διαδικασίας αξιολόγησης.

Το XENIA είναι ένα έργο Erasmus + διάρκειας 36 μηνών, το οποίο υλοποιείται από κοινοπραξία αποτελούμενη από 7 εταίρους από 5 ευρωπαϊκές χώρες: Ιταλία, Ιρλανδία, Ελλάδα, Ισπανία, Σλοβενία. Πέντε Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια, ένα σε κάθε χώρα που συμμετέχει άμεσα στο έργο, πρόκειται να ξεκινήσουν την πιλοτική δοκιμή της έκδοσης beta του Δείκτη (Index beta version).

Μπορείτε να βρείτε όλο το υλικό διαθέσιμο εντελώς δωρεάν σε αυτόν τον σύνδεσμο: https://xeniaindex.eu/pdf/wp2.pdf.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο XENIA κι άλλα νέα και δράσεις της ομάδας DAISSy:

biblio-logo

Το έργο BIBLIO της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, φορέα-εταίρο στην Ελλάδα, παρουσιάστηκε στο ραδιοφωνικό πρόγραμμα «Βιβλιοθήκες στα FM»!

Posted on by

biblio-logoΗ προβολή του έργου BΙBLIO-Boosting digital skills and competences for librarians in Europe, συνεχίζεται δυναμικά και μέσω των ραδιοφωνικών συχνοτήτων! Ιδιαίτερα τιμητική, είναι η παρουσίαση του έργου στη ραδιοφωνική εκπομπή με τίτλο «Βιβλιοθήκες στα FM–Libraries on FM», η οποία είναι η πρώτη ραδιοφωνική εκπομπή που οργανώθηκε στην Ελλάδα και αφορά στις Βιβλιοθήκες! Αποτελεί προϊόν συνεργασίας της Ένωσης Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων Πληροφόρησης-ΕΕΒΕΠ με τη Δημοτική Βιβλιοθήκη και το Δημοτικό Ραδιοφωνικό Σταθμό  Επικοινωνία 94FM του Δήμου Ηρακλείου Αττικής, και διοργανώνεται σε εβδομαδιαία βάση.

Ειδικότερα, το έργο BIBLIO παρουσιάστηκε την Παρασκευή 22 Οκτωβρίου 2021 (17:00-18:00), στη ραδιοφωνική εκπομπή που συντόνισαν οι κ.κ. Χριστίνα Κυριακοπούλου και Ανθή Μπάλιου, και επιμελήθηκε η κ.Φρόσω Παυλίδου, όλες μέλη της ΕΕΒΕΠ.

Η παρουσίαση του BIBLIO έγινε από τον κ.Θωμά Χιώτη, Αρχειονόμο-Βιβλιοθηκονόμο, μέλος της ομάδας εργασίας της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου-ΕΑΠ, φορέα-εταίρο του έργου στην Ελλάδα και, ξεκίνησε με συνοπτική περιγραφή του περιεχομένου του BIBLIO και των στόχων του. Ακολούθησε αναλυτική αναφορά σε όλα τα είδη έρευνας που πραγματοποιήθηκαν κατά την υλοποίηση του έργου BIBLIO καθώς και των ερευνητικών αποτελεσμάτων, τα οποία οδήγησαν στα δύο αναδυόμενα προφίλ ρόλων εργασίας στον χώρο των Βιβλιοθηκών: του/της Υπεύθυνου-ης Επικοινωνίας και Συμμετοχικότητας της Κοινότητας (Community Engagement and Communication-CECO) και του/της Διαμεσολαβητή-τριας Ψηφιακού Μετασχηματισμού (Digital Transformation Facilitator-DIGY). Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με αναφορά στο περιεχόμενο των διδακτικών ενοτήτων του BIBLIO MOOC, τονίζοντας τα οφέλη από την ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων που θα πετύχουν οι συμμετέχοντες-ουσες στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

  • Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ευχαριστεί θερμά την ΕΕΒΕΠ για την πρόσκληση συμμετοχής στην ραδιοφωνική εκπομπή «Βιβλιοθήκες στα FM–Libraries on FM» κι ευελπιστεί σε ενίσχυση της συνεργασίας κι ανάπτυξη πρόσθετων δράσεων από κοινού προς όφελος της Βιβλιοθηκονομικής κοινότητας στην Ελλάδα.
  • Το έργο BIBLIO χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ (612411-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA) και υλοποιείται από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, φορέας-εταίρος στην Ελλάδα, και την Εξ Αποστάσεως Βιβλιοθήκης & Κέντρου Πληροφόρησης του ΕΑΠ ως βασικό συνεργάτη.

Μείνετε συντονισμένοι και θυμηθείτε να επισκέπτεστε την ιστοσελίδα του BIBLIO και να παρακολουθείτε τις ιστορίες (“Stories”) από τους φορείς εταίρους του έργου! https://www.biblio-project.eu/stories/

Δείτε περισσότερες πληροφορίες για το έργο BIBLIO καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy-ΕΑΠ:

biblio-logo

Το έργο BIBLIO της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, φορέας-εταίρος στην Ελλάδα, παρουσιάστηκε στην ALL DIGITAL SUMMIT 2021!

Posted on by

Ιδιαίτερα τιμητική για το έργο BΙBLIO, είναι η παρουσίασή του στην ετήσια Σύνοδο Κορυφής 2021 του πανευρωπαϊκού δικτύου ALL DIGITAL (13-15.10.2021)! Το έργο BIBLIO συμπεριλήφθηκε στον πρώτο κύκλο συζητήσεων, το απόγευμα της πρώτης ημέρας εργασιών της Συνόδου, όπου δόθηκε έμφαση στις εφαρμογές ψηφιακών δεξιοτήτων και στο ρόλο που διαδραματίζουν προς όφελος της προσωπικής ανάπτυξης επαγγελματιών επιμέρους τομέων δραστηριοποίησης (π.χ. εκπαίδευση, βιβλιοθήκες, κλπ.) όσο και στην ευαισθητοποίηση για την καταπολέμηση διακρίσεων.

Στο πλαίσιο αυτού του κύκλου εργασιών, προβλήθηκαν τα χαρακτηριστικά των δύο αναδυομένων εργασιακών ρόλων στο χώρο των Βιβλιοθηκών, του-της Υπεύθυνου-ης Επικοινωνίας και Συμμετοχικότητας της Κοινότητας (Community Engagement and Communication-CECO) και του-της Διαμεσολαβητή-τριας Ψηφιακού Μετασχηματισμού (Digital Transformation Facilitator-DIGY).

Δόθηκε έμφαση στο περιεχόμενο των ενοτήτων του BIBLIO MOOC και των ωφελειών συμμετοχής στο μάθημα, καθώς επίσης και της ανάπτυξης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του BIBLIO MOOC από την DAISSy-ΕΑΠ. Επιπλέον, τονίστηκε το πολυδιάστατο περιεχόμενο του συνολικού αρθρωτού προγράμματος κατάρτισης του έργου BIBLIO.

  • Οι εργασίες της Συνόδου 2021 του Δικτύου ALL DIGITAL πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακά, κερδίζοντας το ενδιαφέρον ακαδημαϊκών, ερευνητών-τριών καθώς και επαγγελματιών στο χώρο της εκπαίδευσης, της αυτοδιοίκησης, του πολιτισμού, κλπ.

Μείνετε συντονισμένοι και θυμηθείτε να επισκέπτεστε την ιστοσελίδα του BIBLIO και να παρακολουθείτε τις ιστορίες (“Stories”) από τους φορείς εταίρους του έργου! https://www.biblio-project.eu/stories/

Δείτε περισσότερες πληροφορίες για το έργο BIBLIO καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy-ΕΑΠ:

daissy-days-biblio-1

The DAISSy Research Group of the Hellenic Open University presented the BIBLIO project at the DAISSy Days ’21 online event!

Posted on by

biblio-logoThe DAISSy Research Group of the Hellenic Open University (HOU), the Greek project partner, presented the “BIBLIO: Boosting digital skills ad competencies for librarians in Europe” EU project within the “ERASMUS DAYS 2021” institution. In particular, the Biblio presentation was included in the «DAISSy Days» initiative organized by the DAISSy-HOU, to celebrate the “ERASMUS DAYS 2021”. This is an innovative initiative of the DAISSy-HOU, sharing a valuable experience in the implementation of European projects, including numerous currently ongoing projects also funded by the ERASMUS+ EU program.

Specifically, the presentation of the BIBLIO project was part of the thematic webinarentitled «Acquisition of new skills in professional fields» that was organized on Friday 15th October, at 16.00-17.30. The event highlighted indicative European projects currently undergoing by DAISSy-HOU, which aim at developing the skills of the professionals active in the sectors of education, Libraries, local government («smart» cities), tourism, energy («smart» lighting «) and culture.

More precisely, it included a detailed description of all types of the research carried out by the BIBLIO project and its findings Emphasis was put on the need expressed by the librarians to update their skills to fulfill their tasks at work within the digital era.

Furthermore, it was showcased how the two new job role profiles emerged and the expected multiple tasks of the Community Engagement and Communication-CECO and the Digital Transformation Facilitator-DIGY were analyzed.

In addition, the content of the BIBLIO MOOC modules were described briefly as well as the e-platform of the MOOC developed by DAISSy-HOU. It was noted that the MOOC is part of the modular training programme for the development of the competences included in the CECO and DIGY job role profiles, to be followed by the BIBLIO blended training course and the work-based learning activities.daissy-days-biblio-1

  • The «DAISSy Days» sessions of the ERASMUS DAYS 2021 were implemented online and attracted the interest of academics, researchers as well as professionals from various sectors of activity (such as education, localgovernment, culture, tourism, energy, etc.).
  • The DAISSy Research Group of the HOU is the Greek partner of the BIBLIO project (ERASMUS+ / 612411-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA) and implements it, in cooperation with the Distance Library and Documentation Centre (DLIC) of the HOU, associate partner.

Stay tuned and remember to visit the site of the BIBLIO project and to check the “Stories” of the BILBIO partners! https://www.biblio-project.eu/stories/

For more information about the BIBLIO project as well as other activities of the DAISSy-HOU:

logo-cral

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ παρουσίασε το έργο “Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking & media literacy- CrAL” στην εκδήλωση “DAISSy Days 2021”

Posted on by

logo-cralΗ Eρευνητική Oμάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) φορέας εταίρος στην Ελλάδα, παρουσίασε το έργο “Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy” (CrAL) στην εκδήλωση DAISSy Days 2021. Κατά την διάρκεια της τριήμερης εκδήλωσης (14-16 Οκτωβρίου 2021), η οποία διοργανώθηκε στο πλαίσιο του παγκόσμιου εορτασμού των Erasmus Days 2021, παρουσιάστηκε το πανόραμα των δράσεων της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ.  Το έργο CrAL παρουσιάστηκε την Παρασκευή 14-10-2021 στην πρώτη συνεδρία της εκδήλωσης και είχε ως θέμα «Γραμματισμός στα ψηφιακά μέσα και ενίσχυση της συμπερίληψης». Στην διάρκεια της συνεδρίας παρουσιάστηκαν έργα και συγκεκριμένα εργαλεία που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς και αφορούν τομείς όπως ο γραμματισμός στα μέσα δικτύωσης και ενημέρωσης, ο διαδικτυακός λόγος μίσους, κ.ά.

Κατά την διάρκεια της  εκδήλωσης, έγινε εκτενής αναφορά στο τριετές και συγχρηματοδοτούμενο από το Πρόγραμμα Erasmus+/KA3/ Social inclusion in the fields of education, training and youth έργο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σημειώθηκε ότι το έργο Cral απευθύνεται σε νέους και νέες (ηλικίας 14-19 ετών) και επιδιώκει να τους/τις ενισχύσει ώστε να μπορούν να ερμηνεύσουν εκ νέου και να ηγηθούν της παραγωγής οπτικοακουστικού περιεχομένου για σύγχρονα θέματα του ενδιαφέροντός τους.

Επίσης, σημειώθηκαν τα πολλαπλά οφέλη από την υλοποίηση του έργου, τόσο στο επίπεδο της εκπαιδευτικής κοινότητας -εκπαιδευτικών, μαθητών και μαθητριών, γονέων και της τοπικής κοινωνίας- όσο στο επίπεδο της διαμόρφωσης μιας πρότασης μεταρρύθμισης της εκπαιδευτικής πολιτικής της οπτικοακουστικής παιδείας των νέων.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην καθοριστικής σημασίας συνεισφορά της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, η οποία συμμετέχει ενεργά σε όλα τα πακέτα εργασίας του έργου, ενώ έχει αναλάβει:

  1. Tην ανάπτυξη της Διαδικτυακής Πλατφόρμας του έργου CrAL (Πακέτο Εργασίας 3) στην οποία θα διατεθεί το πολύγλωσσο και πολυμεσικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο για την εκπαίδευση των εκπαιδευτών/τριών. Μικτής μορφής εκπαίδευση θα παρασχεθεί σε εκπαιδευτικούς της Δ/βάθμιας εκπαίδευσης και εκπαιδευτές/τριες μη τυπικών περιβαλλόντων προκειμένου να διδάξουν με την σειρά τους μαθητές και μαθήτριές τους στην οπτικοακουστική δημιουργική γραφή, ανάγνωση και παραγωγή, για την ενίσχυση της ενεργού πολιτειότητας, της οπτικοακουστικής τους παιδείας και την ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και να προωθηθεί η κοινωνική ένταξη μειονεκτουσών ομάδων. Με τον τρόπο αυτό θα διευκολυνθεί η μεταφορά της καινοτόμου μεθοδολογίας οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση σε πέντε διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα των συμμετεχουσών χωρών.
  2. Tην ανάπτυξη της Διεθνούς Διαδικτυακής Κοινότητας Πρακτικής η οποία θα συσταθεί στο πλαίσιο του έργου και θα επικεντρωθεί στην διαμοίραση γνώσης και πληροφορίας για το θέμα της οπτικοακουστικής παιδείας όπως επίσης στην παραγωγή γνώσης και
  3. την Δημιουργία μιας Διαδικτυακής Έκθεσης (Showcase) για την ανάρτηση όλων των οπτικοακουστικών περιεχομένων (βίντεο, ταινιών μικρού μήκους, συνεντεύξεων) τα οποία θα παραχθούν από  νέους και νέες κατά την διάρκεια της υλοποίησης του έργου. Με αυτόν τον τρόπο θα ενθαρρυνθεί η ανάπτυξη της κοινωνικής και δημοκρατικής συμμετοχής των νέων σε τρέχοντα θέματα του αναδυόμενου κοινωνικού διαλόγου.

Επισημάνθηκε ακόμη, ότι η  DAISSy συμμετέχει ακόμη στην ανάπτυξη του Σχεδίου Διασφάλισης Ποιότητας, ως υπεύθυνος φορέας, στην ανάπτυξη του πολύ-γλωσσικού εκπαιδευτικού προγράμματος,  στην πιλοτική εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος στην Ελλάδα, καθώς και τη διάδοση και αξιοποίηση όλων των αποτελεσμάτων του έργου. Η παρουσίαση του έργου, το οποίο πρόκειται να αρχίσει την πιλοτική του εφαρμογή με την εκπαίδευση των εκπαιδευτών/τριών τον Ιούνιο- Ιούλιο του 2022, προκάλεσε το ενδιαφέρον και την προσοχή των συμμετεχόντων/ουσών της εκδήλωσης και έλαβε θετικά σχόλια από την συντονίστρια της συνεδρίας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η πρωτοβουλία DAISSy days 2021 αναρτήθηκε στον χάρτη της 5ης κατά σειρά λειτουργίας του Ευρωπαϊκού θεσμού Erasmus+ days.