Category Archives: News & Events

biblio-logo

Το έργο BIBLIO της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, φορέας-εταίρος στην Ελλάδα, παρουσιάστηκε στην ALL DIGITAL SUMMIT 2021!

Posted on by

Ιδιαίτερα τιμητική για το έργο BΙBLIO, είναι η παρουσίασή του στην ετήσια Σύνοδο Κορυφής 2021 του πανευρωπαϊκού δικτύου ALL DIGITAL (13-15.10.2021)! Το έργο BIBLIO συμπεριλήφθηκε στον πρώτο κύκλο συζητήσεων, το απόγευμα της πρώτης ημέρας εργασιών της Συνόδου, όπου δόθηκε έμφαση στις εφαρμογές ψηφιακών δεξιοτήτων και στο ρόλο που διαδραματίζουν προς όφελος της προσωπικής ανάπτυξης επαγγελματιών επιμέρους τομέων δραστηριοποίησης (π.χ. εκπαίδευση, βιβλιοθήκες, κλπ.) όσο και στην ευαισθητοποίηση για την καταπολέμηση διακρίσεων.

Στο πλαίσιο αυτού του κύκλου εργασιών, προβλήθηκαν τα χαρακτηριστικά των δύο αναδυομένων εργασιακών ρόλων στο χώρο των Βιβλιοθηκών, του-της Υπεύθυνου-ης Επικοινωνίας και Συμμετοχικότητας της Κοινότητας (Community Engagement and Communication-CECO) και του-της Διαμεσολαβητή-τριας Ψηφιακού Μετασχηματισμού (Digital Transformation Facilitator-DIGY).

Δόθηκε έμφαση στο περιεχόμενο των ενοτήτων του BIBLIO MOOC και των ωφελειών συμμετοχής στο μάθημα, καθώς επίσης και της ανάπτυξης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του BIBLIO MOOC από την DAISSy-ΕΑΠ. Επιπλέον, τονίστηκε το πολυδιάστατο περιεχόμενο του συνολικού αρθρωτού προγράμματος κατάρτισης του έργου BIBLIO.

  • Οι εργασίες της Συνόδου 2021 του Δικτύου ALL DIGITAL πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακά, κερδίζοντας το ενδιαφέρον ακαδημαϊκών, ερευνητών-τριών καθώς και επαγγελματιών στο χώρο της εκπαίδευσης, της αυτοδιοίκησης, του πολιτισμού, κλπ.

Μείνετε συντονισμένοι και θυμηθείτε να επισκέπτεστε την ιστοσελίδα του BIBLIO και να παρακολουθείτε τις ιστορίες (“Stories”) από τους φορείς εταίρους του έργου! https://www.biblio-project.eu/stories/

Δείτε περισσότερες πληροφορίες για το έργο BIBLIO καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy-ΕΑΠ:

daissy-days-biblio-1

The DAISSy Research Group of the Hellenic Open University presented the BIBLIO project at the DAISSy Days ’21 online event!

Posted on by

biblio-logoThe DAISSy Research Group of the Hellenic Open University (HOU), the Greek project partner, presented the “BIBLIO: Boosting digital skills ad competencies for librarians in Europe” EU project within the “ERASMUS DAYS 2021” institution. In particular, the Biblio presentation was included in the «DAISSy Days» initiative organized by the DAISSy-HOU, to celebrate the “ERASMUS DAYS 2021”. This is an innovative initiative of the DAISSy-HOU, sharing a valuable experience in the implementation of European projects, including numerous currently ongoing projects also funded by the ERASMUS+ EU program.

Specifically, the presentation of the BIBLIO project was part of the thematic webinarentitled «Acquisition of new skills in professional fields» that was organized on Friday 15th October, at 16.00-17.30. The event highlighted indicative European projects currently undergoing by DAISSy-HOU, which aim at developing the skills of the professionals active in the sectors of education, Libraries, local government («smart» cities), tourism, energy («smart» lighting «) and culture.

More precisely, it included a detailed description of all types of the research carried out by the BIBLIO project and its findings Emphasis was put on the need expressed by the librarians to update their skills to fulfill their tasks at work within the digital era.

Furthermore, it was showcased how the two new job role profiles emerged and the expected multiple tasks of the Community Engagement and Communication-CECO and the Digital Transformation Facilitator-DIGY were analyzed.

In addition, the content of the BIBLIO MOOC modules were described briefly as well as the e-platform of the MOOC developed by DAISSy-HOU. It was noted that the MOOC is part of the modular training programme for the development of the competences included in the CECO and DIGY job role profiles, to be followed by the BIBLIO blended training course and the work-based learning activities.daissy-days-biblio-1

  • The «DAISSy Days» sessions of the ERASMUS DAYS 2021 were implemented online and attracted the interest of academics, researchers as well as professionals from various sectors of activity (such as education, localgovernment, culture, tourism, energy, etc.).
  • The DAISSy Research Group of the HOU is the Greek partner of the BIBLIO project (ERASMUS+ / 612411-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA) and implements it, in cooperation with the Distance Library and Documentation Centre (DLIC) of the HOU, associate partner.

Stay tuned and remember to visit the site of the BIBLIO project and to check the “Stories” of the BILBIO partners! https://www.biblio-project.eu/stories/

For more information about the BIBLIO project as well as other activities of the DAISSy-HOU:

logo-cral

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ παρουσίασε το έργο “Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking & media literacy- CrAL” στην εκδήλωση “DAISSy Days 2021”

Posted on by

logo-cralΗ Eρευνητική Oμάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) φορέας εταίρος στην Ελλάδα, παρουσίασε το έργο “Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy” (CrAL) στην εκδήλωση DAISSy Days 2021. Κατά την διάρκεια της τριήμερης εκδήλωσης (14-16 Οκτωβρίου 2021), η οποία διοργανώθηκε στο πλαίσιο του παγκόσμιου εορτασμού των Erasmus Days 2021, παρουσιάστηκε το πανόραμα των δράσεων της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ.  Το έργο CrAL παρουσιάστηκε την Παρασκευή 14-10-2021 στην πρώτη συνεδρία της εκδήλωσης και είχε ως θέμα «Γραμματισμός στα ψηφιακά μέσα και ενίσχυση της συμπερίληψης». Στην διάρκεια της συνεδρίας παρουσιάστηκαν έργα και συγκεκριμένα εργαλεία που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς και αφορούν τομείς όπως ο γραμματισμός στα μέσα δικτύωσης και ενημέρωσης, ο διαδικτυακός λόγος μίσους, κ.ά.

Κατά την διάρκεια της  εκδήλωσης, έγινε εκτενής αναφορά στο τριετές και συγχρηματοδοτούμενο από το Πρόγραμμα Erasmus+/KA3/ Social inclusion in the fields of education, training and youth έργο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σημειώθηκε ότι το έργο Cral απευθύνεται σε νέους και νέες (ηλικίας 14-19 ετών) και επιδιώκει να τους/τις ενισχύσει ώστε να μπορούν να ερμηνεύσουν εκ νέου και να ηγηθούν της παραγωγής οπτικοακουστικού περιεχομένου για σύγχρονα θέματα του ενδιαφέροντός τους.

Επίσης, σημειώθηκαν τα πολλαπλά οφέλη από την υλοποίηση του έργου, τόσο στο επίπεδο της εκπαιδευτικής κοινότητας -εκπαιδευτικών, μαθητών και μαθητριών, γονέων και της τοπικής κοινωνίας- όσο στο επίπεδο της διαμόρφωσης μιας πρότασης μεταρρύθμισης της εκπαιδευτικής πολιτικής της οπτικοακουστικής παιδείας των νέων.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην καθοριστικής σημασίας συνεισφορά της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, η οποία συμμετέχει ενεργά σε όλα τα πακέτα εργασίας του έργου, ενώ έχει αναλάβει:

  1. Tην ανάπτυξη της Διαδικτυακής Πλατφόρμας του έργου CrAL (Πακέτο Εργασίας 3) στην οποία θα διατεθεί το πολύγλωσσο και πολυμεσικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο για την εκπαίδευση των εκπαιδευτών/τριών. Μικτής μορφής εκπαίδευση θα παρασχεθεί σε εκπαιδευτικούς της Δ/βάθμιας εκπαίδευσης και εκπαιδευτές/τριες μη τυπικών περιβαλλόντων προκειμένου να διδάξουν με την σειρά τους μαθητές και μαθήτριές τους στην οπτικοακουστική δημιουργική γραφή, ανάγνωση και παραγωγή, για την ενίσχυση της ενεργού πολιτειότητας, της οπτικοακουστικής τους παιδείας και την ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και να προωθηθεί η κοινωνική ένταξη μειονεκτουσών ομάδων. Με τον τρόπο αυτό θα διευκολυνθεί η μεταφορά της καινοτόμου μεθοδολογίας οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση σε πέντε διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα των συμμετεχουσών χωρών.
  2. Tην ανάπτυξη της Διεθνούς Διαδικτυακής Κοινότητας Πρακτικής η οποία θα συσταθεί στο πλαίσιο του έργου και θα επικεντρωθεί στην διαμοίραση γνώσης και πληροφορίας για το θέμα της οπτικοακουστικής παιδείας όπως επίσης στην παραγωγή γνώσης και
  3. την Δημιουργία μιας Διαδικτυακής Έκθεσης (Showcase) για την ανάρτηση όλων των οπτικοακουστικών περιεχομένων (βίντεο, ταινιών μικρού μήκους, συνεντεύξεων) τα οποία θα παραχθούν από  νέους και νέες κατά την διάρκεια της υλοποίησης του έργου. Με αυτόν τον τρόπο θα ενθαρρυνθεί η ανάπτυξη της κοινωνικής και δημοκρατικής συμμετοχής των νέων σε τρέχοντα θέματα του αναδυόμενου κοινωνικού διαλόγου.

Επισημάνθηκε ακόμη, ότι η  DAISSy συμμετέχει ακόμη στην ανάπτυξη του Σχεδίου Διασφάλισης Ποιότητας, ως υπεύθυνος φορέας, στην ανάπτυξη του πολύ-γλωσσικού εκπαιδευτικού προγράμματος,  στην πιλοτική εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος στην Ελλάδα, καθώς και τη διάδοση και αξιοποίηση όλων των αποτελεσμάτων του έργου. Η παρουσίαση του έργου, το οποίο πρόκειται να αρχίσει την πιλοτική του εφαρμογή με την εκπαίδευση των εκπαιδευτών/τριών τον Ιούνιο- Ιούλιο του 2022, προκάλεσε το ενδιαφέρον και την προσοχή των συμμετεχόντων/ουσών της εκδήλωσης και έλαβε θετικά σχόλια από την συντονίστρια της συνεδρίας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η πρωτοβουλία DAISSy days 2021 αναρτήθηκε στον χάρτη της 5ης κατά σειρά λειτουργίας του Ευρωπαϊκού θεσμού Erasmus+ days.

delta-ISP

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ DELTA: Εντατικό Μάθημα Εκπαίδευσης Και Κατάρτισης Στην Ελλάδα [11-15 Οκτωβρίου 2021]

Posted on by

delta-ISP

 

Το πρόγραμμα Εντατικής κατάρτισης διοργανώθηκε στο πλαίσιο του έργου DELTA από τις 11 έως τις 15 Οκτωβρίου 2021 στην Ελλάδα. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία για 14 φοιτητές Αρχαιολογίας και τους εκπαιδευτές τους από την Ελλάδα, την Ιταλία και την Τσεχία να συμμετάσχουν σε μια 5ήμερη εκπαίδευση και μάθηση στον Μαραθώνα. Το πρόγραμμα εντατικής μελέτης (ISP) έχει οργανωθεί με τρόπο που να ακολουθεί τις τέσσερις διδακτικές ενότητες του μικτού μαθήματος DELTA. Ειδικότερα, μετά την πρώτη ημέρα που ήταν αφιερωμένη στον προσανατολισμό και την εισαγωγή στον αρχαιολογικό χώρο, το πρόγραμμα και τη μεθοδολογία της ανασκαφής, οι επόμενες 4 ημέρες (μέρες 2-5) αφιερώθηκαν στο θέμα των τεσσάρων ενοτήτων του μαθήματος DELTA που αναπτύχθηκε από τα Πανεπιστήμια – εταίρους του έργου, το Πανεπιστήμιο Masaryk, το ​​Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Πανεπιστήμιο Basilicata και το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Το πρόγραμμα μάθησης και εκπαίδευσης περιλάμβανε διαλέξεις, παρουσιάσεις, εφαρμογές ψηφιακών εργαλείων και λογισμικού σε αρχαιολογικές ανασκαφές, χρήση drones και θερμικών καμερών, χρήση Total Station και RTK GNSS, τρισδιάστατη μοντελοποίηση, φωτογραμμετρία, τεχνικές αφήγησης και ομαδικές δραστηριότητες καθώς και επισκέψεις μελέτης σε μουσεία, στο εργαστήριο συντήρησης & σε αρχαιολογικούς χώρους!

logo-amelie

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ παρουσίασε το έργο “Προηγμένη Εκπαίδευση στα Ψηφιακά Μέσα για την αντιμετώπιση της διαδικτυακής ρητορικής μίσους-AMeLie” στην εκδήλωση DAISSy Days 2021

Posted on by

logo-amelieΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) παρουσίασε το ευρωπαϊκό έργο «Advanced Media Literacy Education to counter online hate speech – Προηγμένη Εκπαίδευση στα Ψηφιακά Μέσα για την αντιμετώπιση της διαδικτυακής ρητορικής μίσους – AMeLiE», στο οποίο συμμετέχει ως εταίρος της σύμπραξης πέντε χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Η παρουσίαση έλαβε χώρα στη διαδικτυακή εκδήλωση DAISSy days 2021, μια τριήμερη  διοργάνωση της DAISSy στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού θεσμού Erasmus+ days, 14-16 Οκτωβρίου 2021. Η εκδήλωση απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές/τριες, επαγγελματίες του πολιτισμού, των Βιβλιοθηκών, της τοπικής αυτοδιοίκησης, του τουρισμού, ερευνητές/τριες, φοιτητές/τριες και μαθητές/τριες, και γενικά άτομα που ενδιαφέρονται για τον σχεδιασμό πολιτικών και την υλοποίηση δράσεων σχετικών με την ανάπτυξη ικανοτήτων και την επαγγελματική ανάπτυξη.

Οι συμμετέχοντες και συμμετέχουσες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις εκτεταμένες διαστάσεις του προβλήματος της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο και για τους στόχος του έργου AMeLiE προς την καταπολέμησή του μέσω της εκπαίδευσης. Ειδικότερα, προβλήθηκε η καινοτόμος μεθοδολογία του έργου, επιτυχημένα εργαλεία και τεχνικές, τα οποία προσφέρονται στο σύνολο της  εκπαιδευτικής κοινότητας. Έμφαση δόθηκε στην αναφορά των αποτελεσμάτων που έχουν ήδη παραχθεί. Ένα Δίκτυο Σχολείων που διαρκώς διευρύνεται, η πλατφόρμα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών και δημιουργίας υλικού μέσω πληθοπορισμού, αλλά και μια πρωτοποριακή εθνική έρευνα για τη διαδικτυακή ρητορική μίσους, δράσεις για τις οποίες υπεύθυνος φορέας ανάπτυξης είναι η DAISSy, παρουσιάστηκαν και σκιαγράφησαν σε αδρές γραμμές το δυναμικό προφίλ του έργου.

Η παρουσίαση του AMeLie απέσπασε θετικά σχόλια από το κοινό και τους συντονιστές/ τις συντονίστριες της συνεδρίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι η πρωτοβουλία DAISSy days 2021 αναρτήθηκε στον χάρτη της 5ης κατά σειρά λειτουργίας του Ευρωπαϊκού θεσμού Erasmus+ days.

imerida-euheritage-2

Press Release of the Greek multiplier event – Presentation of EUHeritage project

Posted on by

On Monday, June 14th of 2021, the DAISSy research group of the Hellenic Open University organized the Greek online event entitled «Valorization and promotion of Cultural Heritage», in order to disseminate the results of the European project S.I.L.V.HER.

In the first part of the multiplier event, were presented the objectives as well as the blended training SILVHER course designed and delivered for University students of Italy, Porugal and Turkey. The platform for the online part of SILVHER course was developed by the DAISSy – HOU (Greek partner).

In the first part, we had the honor to have two invited speakers. Ms. Artemis Stamatelou, Public Relations Officer at the European Parliament in the Directorate-General for Translation, presented the structure and objectives of the Citizens’ Language Directorate and then the open platform «My House of European History», which contains a digital collection of written personal stories, memories and testimonies on any subject, as narrated by people from all over the world.

Ms. Maria Aivalioti, Tour script editor at Clio Muse Tours, presented the European project RePAST, focusing on the product and success story of the project: «Dark» pages of history in an audio tour. The company Clio Muse Tours creates thematic digital audio tours for places of culture in Greece and abroad.

The second part of the multiplier event, included presenations in particular of European projects on Tangible and Intangible Cultural heritage, CH management and Tourism, which HOU either coordinates or participates as partner. Namely, were presented by DAISSy – HOU researchers, the project DELTA  and blended course, the NICHE project as well as ROMAN ROUTES project and online course.

Mrs. Panagiota Polymeropoulou, Researcher at DAISSy Research Group of HOU presented the content and objectives of the European project EUHeritage and specifically the content of the online course of EUHerit. The online course will start on the 21st June 2021. The course is targeting at elevating the digital and entrepreneurial skills of students and young professionals in the field of Cultural Heritage, through five main modules: M1 Cultural heritage and experience tourism for local development; M2 Design an innovative visitor experience; M3 Digital strategies and tools for cultural heritage; M4 Entrepreneurial approach for cultural heritage; and M5 Sustainability, impact measurement and project evaluation. Also, Panagiota presented the outline and content of EUHeritage e-learning platform, developed by the DAISSy – HOU.

The event attended students and graduates of study programs related to Culture and Tourism, researchers and educators. The event was organized online due to the epidemiological data of the country during this period, attracting more than 35 participants, while it was also significantly promoted on social media. Also, the event was broadcasted live on the DAISSy YouTube channel with over 90 views.

 

XENIA_photo III TPM

Η κοινοπραξια του έργου «XENIA» πραγματοποίησε την 3η συνάντηση του διακρατικού έργου

Posted on by

Στις 28 Μαΐου 2021, η κοινοπραξία του έργου «XENIA» πραγματοποίησε την τρίτη συνάντηση του διακρατικού έργου. Λόγω της πανδημίας του COVID-19, η συνάντηση, η οποία αρχικά είχε προγραμματιστεί για την Αθήνα, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά, με βάση την ημερήσια διάταξη που ανέπτυξε ο Συντονιστής φορέας, η Sinapsi, και η οποία συμφωνήθηκε από κοινού με όλους τους εταίρους.

Μετά τους χαιρετισμούς από τη Sinapsi, ακολούθησε επισκόπηση των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του Πακέτου Εργασίας 2, καθώς και ενημέρωση για το «Δείκτη Ένταξης XENIA» από τον εταίρο ειδικό σε θέματα IT, την «Internet Web Solutions». Ειδικότερα, οι εταίροι συζήτησαν για τη στάθμιση των δεικτών του αντικειμενικού πίνακα (objective matrix), καθώς και για την ανάπτυξη δεικτών για την αποτύπωση των αντιλήψεων των φοιτητών/ φοιτητριών και του προσωπικού σχετικά με την ένταξη στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Ο «Δείκτης Ένταξης XENIA», αυτό το καινοτόμο εργαλείο, θα υπολογίσει τη βαθμολογία των συμμετεχουσών ΑΕΙ σε κάθε διαφορετικό τομέα και συνολικά, προτείνοντας βέλτιστες πρακτικές για την ενίσχυση ή τη βελτίωση της κατάστασής τους σε κάθε αξιολογούμενο τομέα και συνολικά. Τα αποτελέσματα θα μπορούν να εκτυπωθούν ή να κοινοποιηθούν στα βασικά κοινωνικά δίκτυα, όπως και να δημοσιευθούν σε μια ειδική ενότητα της Ιστοσελίδας η οποία ονομάζεται «All Star Corner», διαθέσιμη ανά πάσα στιγμή ώστε να εξασφαλιστεί η μελλοντική βιωσιμότητα του έργου.

Εν συνεχεία, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), ως υπεύθυνος φορέας του Πακέτου Εργασίας 3, παρουσίασε τις δραστηριότητες που θα λάβουν χώρα τους επόμενους μήνες. Το έργο θα επικεντρωθεί στην πιλοτική εφαρμογή και την απόδοση της έκδοσης του «Δείκτη Ένταξης XENIA» – Beta πριν από την επίσημη κυκλοφορία του στο γενικό κοινό.

Το έργο Xenia συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και υλοποιείται από κοινοπραξία 7 εταίρων από 5 χώρες (Ιρλανδία, Ιταλία, Ελλάδα, Σλοβενία και Ισπανία). Το Xenia αποσκοπεί στην προώθηση της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης των σεξουαλικών μειονοτήτων και περιθωριοποιημένων λόγω φύλου ομάδων στα ευρωπαϊκά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, αναπτύσσοντας και εφαρμόζοντας έναν καινοτόμο δείκτη ένταξης για τη στήριξη της ισότητας, της πολυμορφίας και της ένταξης στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, συμμετέχει σε όλα τα Πακέτα Εργασίας, τις δράσεις και τα Παραδοτέα του έργου, και είναι Υπεύθυνη τόσο της υλοποίησης στην Ελλάδα όσο και των Πακέτων Εργασίας: 3-Test Deployment and Final Validated XENIA Inclusiveness Index και 5-Αξιολόγηση, του έργου.

 

XENIA_photo III TPM

xenia-logo

Το έργο «XENIA» τιμά και υποστηρίζει τη Διεθνή Ημέρα κατά της Ομοφοβίας, της Τρανσφοβίας και της Αμφιφοβίας

Posted on by

Από το 2004, 31 χρόνια μετά την αφαίρεση της ομοφυλοφιλίας από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (Π.Ο.Υ.) από την κατηγορία των ψυχικών ασθενειών, στις 17 Μαΐου κάθε έτους, 130 χώρες σε όλο τον κόσμο τιμούν τη Διεθνή Ημέρα κατά της Ομοφοβίας, της Τρανσφοβίας και της Αμφιφοβίας.

Παρ’ όλα αυτά, οι λεσβίες, οι ομοφυλόφιλοι και οι αμφιφυλόφιλοι εξακολουθούν να  ποινικοποιούνται σε πολλές χώρες για τη σεξουαλική τους συμπεριφορά, με ποινές που κυμαίνονται από χρηματική έως στερητική της ελευθερίας ή/ και ακόμη θανατική ποινή. Τα τρανσέξουαλ άτομα δε, υφίστανται μεγάλα ποσοστά θεσμικής βίας στερούμενα την ταυτότητά τους. Σε πολλές χώρες, η διαδικασία επιβεβαίωσης/ αλλαγής της ταυτότητας φύλου (όταν προβλέπεται) είναι εξαιρετικά περίπλοκη, γραφειοκρατική και γεμάτη εμπόδια. Επιπλέον, η κατάσταση των τρανς ατόμων αποπαθολογήθηκε μόλις στο τελευταίο DSM (Diagnostic Manual of Mental Illnesses -Διαγνωστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Ασθενειών).

Θα πρέπει επίσης να  ληφθεί υπόψη  ότι, πέρα από το δομικό  στίγμα κατά των ΛΟΑΤΚΙ+ ατόμων, υπάρχουν συχνά  πρόσθετοι  παράγοντες  καταπίεσης και διάκρισης που συνδέονται με την εθνικότητα, το χρώμα του δέρματος, την αναπηρία, τη φτώχεια και το επίπεδο  εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο του έργου XENIA, η κοινοπραξία  σκοπεύει  να μετρήσει το επίπεδο «ένταξης-συμπεριληπτικότητας» των Ευρωπαϊκών  Πανεπιστημίων, έχοντας επίγνωση πως ειδικά σε πολλές μειονεκτούσες περιοχές το ποσοστό εγκατάλειψης (drop out) της εκπαίδευσης από no-Cisgender άτομα εξακολουθεί να είναι πολύ υψηλό.

Σε   θεσμικό επίπεδο,  η Ιταλία αναμένει επί του παρόντος  την έγκριση ενός νόμου για την καταπολέμηση της  Ομοφοβίας, της Τρανσφοβίας και της Αμφιφοβίας, του μισογυνισμού και της αναπηροφοβίας, που αναγνωρίζει έναν πολύ σημαντικό ρόλο για τα εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

Από   τις νέες γενιές πρέπει να  ξεκινήσουμε!

Το έργο XENIA Erasmus+ υλοποιείται από μία κοινοπραξία 7 εταίρων από 5 ευρωπαϊκές χώρες (Ιταλία, Ιρλανδία, Σλοβενία, Ελλάδα και Ισπανία). Το XENIA θα αναπτύξει ένα καινοτόμο και ολοκληρωμένο εργαλείο που θα υποστηρίζει τα ευρωπαϊκά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης – ΑΕΙ – στην αξιολόγηση του πραγματικού επιπέδου ένταξης στο περιβάλλον τους και στον εντοπισμό προσπαθειών που μπορούν να καταβληθούν για την καλύτερη αντιμετώπιση των αναγκών σεξουαλικά και έμφυλα περιθωριοποιημένων ομάδων καθώς και τη διασφάλιση της προστασίας των θεμελιωδών δικαιωμάτων και των ακαδημαϊκών δυνατοτήτων αυτών.

xenia-logo

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου διεξήγαγε έρευνα με θέμα «Διαφορές στη βάση φύλου σε εκπαιδευτικούς STE(A)M: Στοιχεία από δείγμα Ελλήνων εκπαιδευτικών»

Posted on by

xenia-logoΟι βασικές δεξιότητες Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών (Science, Technology, Engineering, Mathematics – STEM)  είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία στα περισσότερα από τα τεχνικά επαγγέλματα και στα επαγγέλματα που σχετίζονται με τη μηχανική και ακόμη και τη διαχείριση. Επομένως η εκπαίδευση STEM είναι η κύρια πηγή δεξιοτήτων για επιστήμονες, μηχανικούς και εργαζόμενους με τεχνολογικές ικανότητες. Σε αυτή τη βάση, υπάρχει εκτενής έρευνα εντός της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας σχετικά με τις διαφορές στη βάση φύλου για τους-ις μαθητές/ μαθήτριες των τομέων STEM/ STEAM και την εκπαίδευση. Ωστόσο, η έρευνα σχετικά με τις διαφορές στη βάση φύλου όσον αφορά τους-ις εκπαιδευτικούς STEM/ STEAM είναι περιορισμένη.

Έρευνα που διεξήχθη από τη Ναταλία Σπυροπούλου, υποψήφια Διδάκτορα, και τον Καθηγητή Αχιλλέα Καμέα, από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), εταίρο του έργου XENIA, διερεύνησε τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με το ρόλο ενός εκπαιδευτικού στο αντικείμενο STE(A)M, τις προκλήσεις, και τις ανάγκες επαγγελματικής εξέλιξης. Συγκεκριμένα, με βάση μια διαδικτυακή έρευνα βασισμένη σε ειδικά σχεδιασμένες ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου, οι ερευνητές/ ερευνήτριες ανέλυσαν τις απόψεις των εκπαιδευτικών προκειμένου να κατανοήσουν κρίσιμους παράγοντες και να παράσχουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την επιτυχή προετοιμασία των εκπαιδευτικών στο αντικείμενο STE(A)M. Επιπλέον, διερεύνησαν τη συσχέτιση μεταξύ του φύλου και των αντιλήψεών τους. Το δείγμα αυτής της έρευνας περιλαμβάνει 59 εκπαιδευτικούς (26 γυναίκες, 33 άνδρες), οι οποίοι-ες έχουν συμμετάσχει στην υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο αντικείμενο STE(A)M στην Ελλάδα.

Τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας σχετικά με τις προκλήσεις και τις δυσκολίες δεν επιβεβαίωσαν σημαντική διαφορά στις αντιλήψεις βάσει του φύλου των συμμετεχόντων-ουσών. Ωστόσο, εντοπίστηκαν ορισμένες διαφορές μεταξύ των αναγκών επαγγελματικής εξέλιξης. Για παράδειγμα, ένα υψηλότερο ποσοστό γυναικών εκπαιδευτικών (42,3%) αιτείται επαγγελματική εξέλιξη στη θεματική «Μηχανική για την Εκπαίδευση» από τους άνδρες εκπαιδευτικούς (33,3%). Όσον αφορά στην αντίληψη των συμμετεχόντων-ουσών σχετικά με το ρόλο του-ης εκπαιδευτικού STE(A)M, τα αποτελέσματα εντόπισαν  διαφορές στη βάση φύλου στην κατηγορία δεξιοτήτων Διδασκαλίας και Μάθησης (Teaching and Learning-TEL), υποδεικνύοντας ότι οι γυναίκες βρίσκουν πιο σημαντικές δεξιότητες εκπαιδευτικών που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τη μάθηση από τους άνδρες ερωτώμενους.

Περισσότερες πληροφορίες και σχετικές δημοσιεύσεις αναφορικά με αυτή τη μελέτη μπορείτε να βρείτε εδώ.

Το έργο XENIA Erasmus+ Project θα αναπτύξει και θα δοκιμάσει πιλοτικά ένα καινοτόμο εργαλείο που θα υποστηρίξει τα ευρωπαϊκά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αξιολόγηση του επιπέδου συμπεριληπτικότητας των φοιτητών-τριών και, επιπλέον, του προσωπικού και των εκπαιδευτικών, με στόχο την  επίτευξη μιας  πιο ανοικτής και ασφαλούς κοινωνίας για τις μειονότητες στη βάση φύλου και σεξουαλικού προσανατολισμού.

in-tour_logo_png

Έρευνα για τον προσβάσιμο τουρισμό

Posted on by
intour-logoΑν είστε:
  • επαγγελματίας του τουρισμού (π.χ. ταξιδιωτικός πράκτορας, πάροχος υπηρεσιών, εργαζόμενος σε ξενοδοχείο, κτλ),
  • φορέας για την υποστήριξη της κοινωνικής ένταξης (π.χ. ένωση ατόμων με αναπηρίες),
  • εκπαιδευτικός σε θέματα τουρισμού,
  • φορέας λήψης αποφάσεων (π.χ. τοπική, περιφερειακή, εθνική, διεθνής αρχή),
η ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου σας προσκαλεί να συμμετάσχετε σε μια σύντομη διαδικτυακή έρευνα σχετικά με το θέμα του προσβάσιμου τουρισμού.
Η έρευνα αποτελεί μέρος των εργασιών του έργου IN-TOUR που χρηματοδοτείται από το Erasmus+, το οποίο στοχεύει στην ανάπτυξη Ευρωπαϊκών προγραμμάτων σπουδών για επαγγελματίες στον τομέα του τουρισμού χωρίς αποκλεισμούς.
Μέσω της έρευνας αυτής, θέλουμε να κατανοήσουμε τις εμπειρίες και τις προοπτικές των διαφόρων επαγγελματιών αναφορικά με τον τουρισμό χωρίς αποκλεισμούς εν γένει, καθώς και, ειδικότερα, το επίπεδο κατάρτισης των επαγγελματιών του τουρισμού στον προσβάσιμο τουρισμό.
Το ερωτηματολόγιο θα είναι ανοιχτό έως τις 13 Ιουνίου.

Σας ευχαριστούμε για τη συνεισφορά σας!