Category Archives: News & Events

digipath-meeting-2

Η ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετείχε στη 2η διακρατική συνάντηση εταίρων του έργου DigiPath

Posted on by

digipath-meeting-2Στις 12 και 13 Ιουλίου 2022, ο οργανισμός SI4Life φιλοξένησε τη 2η διακρατική συνάντηση του Ευρωπαϊκού έργου DigiPath – Digital Education Readiness for VET Teachers through Tool Assisted Learning Pathways. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε δια ζώσης στις εγκαταστάσεις του Ενυδρείου της Γένοβας, στη Γένοβα της Ιταλίας, με τη συμμετοχή της ερευνητικής ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και των οργανισμών AFBB Akademie Furberufliche Bildung GMBH (Γερμανία), TERCIFORMA — Estudos de Comércio e Serviços, SA (Πορτογαλία), Valencia Culinary Center S.L. (Ισπανία) και Kauno buitiniu paslaugu ir verslo mokykla (Λιθουανία).

Κατά τη διάρκεια της διήμερης συνάντησης, οι εταίροι είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν τα κυριότερα ευρήματα της έρευνας που διεξήχθη σε ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης σχετικά με τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την ψηφιακή διδασκαλία και την καταγραφή των αναγκών τους αναφορικά με την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων.

Τα ευρήματα της έρευνας αποτέλεσαν τη βάση για συζήτηση και ανάλυση ζητημάτων σχεδιασμού του προγράμματος μαθημάτων, ανάπτυξης του εκπαιδευτικού υλικού, αλλά και πιλοτικής προσφοράς του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου DigiPath. Παράλληλα, συζητήθηκαν οριζόντια θέματα του έργου αναφορικά με την εκμετάλλευση και προβολή των αποτελεσμάτων, καθώς και τη διαχείρισή του.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, συμμετέχει σε όλα τα Πακέτα Εργασίας, αναλαμβάνοντας την υλοποίηση της πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης που θα υποστηρίξει το πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του έργου.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά το έργο CRISIS και τις δραστηριότητες της ομάδας DAISSy:

 

crisis-pr-1

Η ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετείχε στη 2η διακρατική συνάντηση εταίρων του έργου CRISIS

Posted on by

Στις 7 και 8 Ιουλίου 2022, το πανεπιστήμιο του Minho φιλοξένησε τη 2η διακρατική συνάντηση του Ευρωπαϊκού έργου CRISIS – Competences for Resilient Smart Cities‘ Staff. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε δια ζώσης στις εγκαταστάσεις του πανεπιστημίου του Minho στην πόλη Γκιμαράες της Πορτογαλίας με τη συμμετοχή της ερευνητικής ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, του εξ αποστάσεως Πανεπιστημίου της Χάγης (Γερμανία) και της εταιρία EDEX (Κύπρος).

Κατά τη διάρκεια της διήμερης συνάντησης, οι εταίροι είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν τις διαστάσεις της ανθεκτικότητας των έξυπνων πόλεων, τις ικανότητες που απαιτούνται για την αποτελεσματική αντιμετώπιση των διαστάσεων αυτών, αλλά και τα απαιτούμενα επίπεδα επάρκειας κάθε ικανότητας. Η συζήτηση αυτή έλαβε χώρα στο πλαίσιο της ανάπτυξης ενός εργαλείου αυτό-αξιολόγησης ικανοτήτων στελεχών ανθεκτικών και έξυπνων πόλεων για τον εντοπισμό πιθανών κενών και την πρόταση εναλλακτικών μαθησιακών μονοπατιών με στόχο την κάλυψή τους.

Επιπλέον, οι εταίροι ανέλυσαν ζητήματα σχεδιασμού του προγράμματος μαθημάτων, ανάπτυξης του εκπαιδευτικού υλικού, αλλά και πιλοτικής προσφοράς του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου CRISIS. Παράλληλα, συζητήθηκαν οριζόντια θέματα του έργου αναφορικά με την εκμετάλλευση και προβολή των αποτελεσμάτων, καθώς και τη διαχείρισή του.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, συμμετέχει σε όλα τα Πακέτα Εργασίας, αναλαμβάνοντας την υλοποίηση της πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης που θα υποστηρίξει το πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του έργου μέσα από ένα Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (MOOC).

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά το έργο CRISIS και τις δραστηριότητες της ομάδας DAISSy:

biblio-logo

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ διασυνδέει επιτυχώς τα Ευρωπαϊκά έργα BIBLIO και T4SVEN

Posted on by

biblio-logoΗ Ερευνητική Ομάδα  DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (#DAISSy #HOU), συνδέει το Ευρωπαϊκό έργο BIBLIO (#digitalskills , @DigitalBiblio) με το έργο “T4SVEN” που βρίσκεται επίσης, σε φάση υλοποίησης (KA226-A8A482F6).

Ειδικότερα, το Ευρωπαϊκό έργο #T4SVEN (Training 4 Skills in Virtual Environment) στοχεύει στην ανάπτυξη μεθοδολογίας και πιλοτικού διαδικτυακού σεμιναρίου κατάρτισης, προς όφελος των εκπαιδευτών-τριών στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), σχετικά με την εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στην ανάπτυξη ειδικών δεξιοτήτων, σε ψηφιακά ή/και μικτά περιβάλλοντα μάθησης.

Μέσω των δραστηριοτήτων του T4SVEN, οι εκπαιδευτές-τριες ΕΕΚ βελτιώνουν τις ικανότητές τους, ενισχύουν τα κίνητρα και την αυτο-αποτελεσματικότητά τους για τη δημιουργία εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την παροχή κατάρτισης σε εικονικό περιβάλλον και αποδίδουν ποιοτικά, στην εξ αποστάσεως διδασκαλία και μάθηση στον τομέα της ΕΕΚ.

Αυτό επιτυγχάνεται, καταρχάς με τον προσδιορισμό ενός εννοιολογικού πλαισίου (επισκόπηση, ανάλυση και πρόταση ενός εννοιολογικού πλαισίου για την παιδαγωγική στην ΕΕΚ με ψηφιακό τρόπο, με ιδιαίτερη έμφαση στη διαδικτυακή μάθηση), στη συνέχεια με την ανάπτυξη ενός ψηφιακού προγράμματος σπουδών και ενός ψηφιακού μαθήματος που εστιάζει στη διαδικτυακή μάθηση, ακολούθως με τη διαμόρφωση μιας εκπαιδευτικής πλατφόρμας εικονικής πραγματικότητας βασισμένη σε παιχνίδια – ολοκληρώνεται με την αξιολόγηση του προτεινόμενου πλαισίου για εκπαιδευτές-τριες στον τομέα ΕΕΚ.

logo-t4svenΠαράλληλα, το έργο T4SVEN ενισχύει τη διεθνή συνεργασία στον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης και προωθεί τη συμπερίληψη της ΕΕΚ, αναπτύσσοντας μια μεθοδολογία ανοιχτού κώδικα, εξασφαλίζοντας με αυτό τον τρόπο την περαιτέρω μεταφορά και προσαρμογή.

Ως αποτέλεσμα, οι βελτιωμένες ικανότητες, τα κίνητρα και η αυτό-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτών-τριών ΕΕΚ, ωφελούν και αναβαθμίζουν και τη συνεργασία με τους/τις συναδέλφους τους, στο χώρο εργασίας.

Το θετικό αντίκτυπο στην ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης στα εκπαιδευτικά ινστιτούτα τους, οδηγεί τους παρόχους ΕΕΚ στο να αυξήσουν την ψηφιακή τους ετοιμότητα και να εξασφαλίσουν τη μεταφορά ικανοτήτων καθώς και παιδαγωγικής και τεχνολογίας στους οργανισμούς τους. Όσον αφορά στα μακροπρόθεσμα οφέλη, ένα καινοτόμο πλαίσιο και μάθημα ανοιχτού κώδικα έχει μεγάλες δυνατότητες πολλαπλασιασμού για μεταφορά και προσαρμογή από τους παρόχους εκπαίδευσης, τους/τις εκπαιδευτές-τριες στο χώρο εργασίας, τους/τις υπεύθυνους–ες χάραξης πολιτικής και άλλους-ες ενδιαφερόμενους-ες τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο στον τομέα της ΕΕΚ και πέραν αυτής. Επιπλέον, διευρύνουν τα περιθώρια δημιουργικότητας, καινοτομίας και βιωσιμότητας.

Τα ευρήματα του BIBLIO θα μεταφερθούν αποτελεσματικά από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ στο πλαίσιο της εφαρμογής της εκπαιδευτικής μεθοδολογίας T4SVEN, της τρέχουσας ανάπτυξης του Μαζικού Ανοικτού Διαδικτυακού Μαθήματος (MOOC) του έργου και της διαμόρφωσης της εκπαιδευτικής πλατφόρμας εικονικής πραγματικότητας βασισμένης σε παιχνίδια, έτσι ώστε, οι ωφελούμενοι-ες και των δύο έργων να κερδίσουν από αυτή την πολύτιμη ανταλλαγή εμπειριών.

Μάθετε περισσότερα σχετικά με το Ενημερωτικό δελτίο Τ4SVEN και τη διασύνδεση των αποτελεσμάτων του έργου με το BIBLIO:

Το έργο  «BIBLIO-Boosting digital skills and competences for librarians in Europe»  συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με το συμφωνητικό επιχορήγησης αρ. 612411-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA, και στοχεύει να αντιμετωπίσει το χάσμα δεξιοτήτων στον τομέα της Βιβλιοθήκης εξαιτίας του ψηφιακού μετασχηματισμού που αλλάζει το ρόλο των Βιβλιοθηκών και των επαγγελματιών στον τομέα αυτό. Υλοποιείται από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ως φορέα εταίρο στην Ελλάδα, με την  Εξ Αποστάσεως Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης του ΕΑΠ ως βασικό συνεργάτη.

Ü Μείνετε συντονισμένοι-ες και μάθετε περισσότερα για το έργο BIBLIO καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

tega-meeting-3

Η πρώτη διακρατική εκπαιδευτική δράση του έργου TEGA και η διακρατική συνάντηση εταίρων στην Αθήνα

Posted on by

Στις 20-22 Ιουνίου 2022, στις εγκαταστάσεις του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου στην Αθήνα, η ομάδα DAISSy διοργάνωσε την 1η διακρατική εκπαιδευτική δράση του Ευρωπαϊκού έργου TEGA – Training the Educators to Facilitate the Teaching and Assessment of Abstract Syllabus by the Use of Serious Games.

Συμμετείχαν συνολικά 18 εκπαιδευόμενοι, οι οποίοι ήταν διδάσκοντες ή/και ερευνητές στα εξής Πανεπιστήμια: Lusófona University, London South Bank University (LSBU), Vilnius University και Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Κατά τη διάρκεια της τριήμερης εκπαίδευσης, οι εκπαιδευόμενοι συμμετείχαν σε εργαστήριο Lego Serious Play το οποίο οργάνωσε και συντόνισε ο συνεργάτης της DAISSy, κ. Βύρων Δαμασιώτης. Στη συνέχεια παρουσιάστηκε η πρώτη έκδοση του TEGA Toolkit από τους εταίρους στο LSBU και, με βάση την προτεινόμενη μεθοδολογία, οι εκπαιδευόμενοι ανά ομάδες πραγματοποίησαν πρακτικές εφαρμογές σχεδιασμού αναλογικών παιγνίων, αξιολογώντας ταυτόχρονα το TEGA Toolkit. Επιπλέον, ο συνεργάτης της ομάδας DAISSy, κ. Ρίζος Χαλιαμπάλιας, παρουσίασε και εξήγησε τους μηχανισμούς που εντοπίζονται στα επιτραπέζια παίγνια, ενώ οι εταίροι από το Lusófona University παρουσίασαν το ειδικό θέμα του συμπεριληπτικού σχεδιασμού των επιτραπέζιων παιγνίων. Η εκπαίδευση έκλεισε με συνεδρίες χρήσης συγκεκριμένων επιτραπέζιων παιγνίων και αξιολόγησή τους ως προς τον βαθμό της συμπεριληπτικότητάς τους.

Στις 23 & 24 Ιουνίου έλαβε χώρα η 3η διακρατική συνάντηση των εταίρων του έργου κατά την οποία συζητήθηκαν τα επόμενα βήματα στην ανάπτυξη των παραδοτέων, ορίστηκαν ρόλοι και προθεσμίες.

Ο κύριος στόχος του έργου TEGA είναι να αναπτύξει μια στρατηγική διδασκαλίας βασισμένη στο παιχνίδι, με σκοπό να επιφέρει αλλαγή στις παραδοσιακές παιδαγωγικές πρακτικές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Αυτή η προσέγγιση αναμένεται να ενισχύσει τις ακαδημαϊκές δεξιότητες των εκπαιδευτικών στα Πανεπιστήμια, καθώς και τη μαθησιακή διαδικασία των φοιτητών.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (@DAISSyResearchGroup), συμμετέχει σε όλα τα Πακέτα Εργασίας, αναλαμβάνοντας την υλοποίηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας που θα υποστηρίξει την Κοινότητα Πρακτικής του έργου, ένα πανευρωπαϊκό δίκτυο ανθρώπων που αναπτύσσουν παίγνια και τα εντάσσουν στην εκπαιδευτική διαδικασία.

 

Περισσότερες πληροφορίες για το έργο TEGA και τις δράσεις της ομάδας DAISSy:

sparkG1

Συνάντηση εταίρων του έργου “SparkDigiGirls – Empowering Girls’ Creativity Through Use of Digital Technologies“

Posted on by

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου οργάνωσε με επιτυχία συνάντηση εταίρων για το έργο SparkDigiGirls. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, 07-08 Ιουνίου 2022, και παρόντες ήταν εκπρόσωποι από όλους τους φορείς της κοινοπραξίας του έργου. Ήταν η πρώτη φορά μέσα στο 2022 που οι συνεργάτες κατάφεραν να συναντηθούν από κοντά, παρά τις συνεχιζόμενες προκλήσεις που θέτει η πανδημία των τελευταίων ετών.

sparkG

Με την επιμέλεια του Συντονιστή εταίρου, “Viesieji internet prieigos taskai” / “Rural Internet Access Points, έγινε συζήτηση εφ’όλης της ύλης.

Την πρώτη μέρα, μετά από μια σύντομη ανασκόπηση των κοινών μας δράσεων ως τώρα, έγινε διάλογος για τις τρέχουσες υποχρεώσεις μας: αναπτύσσουμε διαδικτυακά μαθήματα για να βοηθήσουμε τα νεαρά κορίτσια να εξοικειωθούν με σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες και να ασκήσουν τη δημιουργικότητά τους, βρίσκοντας λύσεις σε πρακτικά προβλήματα της καθημερινότητάς τους και αποκτώντας δεξιότητες σε κλάδους που ακόμα και σήμερα προτιμούν συνήθως τα αγόρια. Κάθε εταίρος έχει αναλάβει να παραγάγει καινοτόμο εκπαιδευτικό υλικό για δυο θεματικές περιοχές (π.χ. τεχνητή νοημοσύνη, ρομποτική) συνδυάζοντας ενδιαφέρουσα θεωρία και διασκεδαστικές πρακτικές εφαρμογές που θα είναι διαθέσιμες εντελώς δωρεάν μέσα από ειδική εκπαιδευτική πλατφόρμα! Στο πλαίσιο του διαλόγου, ανταλλάχθηκαν πολύτιμες ιδέες, δόθηκε προσοχή σε τυχόν δυσκολίες και έγινε επίδειξη της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης.

Τη δεύτερη ημέρα, έγινε συζήτηση για τη δυνατότητα αξιολόγησης του βαθμού με τον οποίο επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ετοιμάζουμε. Προτάθηκε η χρήση στοιχείων παιγνιοποίησης (gamification) στην ηλεκτρονική μας πλατφόρμα ώστε να δίνονται κίνητρα στα κορίτσια που θα παρακολουθούν τα μαθήματα να μαθαίνουν όλο και περισσότερα πράγματα μέσα από το προσφερόμενο υλικό. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν τα επόμενα βήματα του έργου: η πιλοτική λειτουργία της πλατφόρμας προγραμματίζεται για το ερχόμενο φθινόπωρο, ενώ θα ακολουθήσει μια ολοκληρωμένη εκστρατεία επαγγελματικού προσανατολισμού. Η εκστρατεία θα έχει ως στόχο την ενθάρρυνση των κοριτσιών να ασχοληθούν μελλοντικά με τα παραδοσιακά ‘ανδροκρατούμενα’ πεδία STEM και ICT, και θα βασίζεται σε ιστορίες γυναικών που έχουν επιτύχει στους τομείς εργασίας τους.

Η συνάντηση έκλεισε με θέματα διοικητικής και οργανωτικής φύσης, και τη δέσμευση όλων να συνεχίσουμε το ίδιο δυναμικά τους επόμενους μήνες!

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο SparkDigiGirls κι άλλα νέα και δράσεις της ομάδας DAISSy, ακολουθήστε μας:sparkG1

  • Website              http://daissy.eap.gr/en/projects/sparkdigigirls/
  • Facebook            : @DAISSyResearchGroup
  • Linkedin               : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
  • Twitter                 : https://twitter.com/daissy_research
  • Instagram            : @daissy_researchgroup
  • Email                    : info@daissy.eap.gr
digitarch-cover

Διάλεξη για το μάθημα DELTA στο θερινό σχολείο DIGITARCH, Μπολόνια – Ιταλία

Posted on by

διάλεξη με θέμα «Digital Excavation through Learning and Training in Archaeology – DELTA project» στο θερινό σχολείο που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του έργου Digital Collections Curator for Archaeology – DIGITARCH. Η Παναγιώτα παρουσίασε το μάθημα «Ψηφιακή Ανασκαφή» του έργου DELTA και εισήγαγε τους συμμετέχοντες στην Ενότητα 4 «Ανοικτά Μουσεία και Πειραματική Αρχαιολογία», με έμφαση στη Δημόσια Αρχαιολογία. Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο με την ερευνητική ομάδα DAISSy, είναι εταίρος στο έργο DIGITARCH.

Το θερινό σχολείο διοργανώθηκε από τις 20 Ιουνίου έως τις 15 Ιουλίου 2022 από το Τμήμα Ιστορίας και Πολιτισμού του Πανεπιστημίου της Μπολόνια της Ιταλίας, με επιστημονικά υπεύθυνη την καθηγήτρια Antonella Coralini και με τη συνεργασία των Δημοτικών Μουσείων του Reggio Emilia και του Δημοτικού Μουσείου της Modena. Στο θερινό σχολείο μπορούσαν να συμμετάσχουν όσοι εργάζονται ή σχεδιάζουν να εργαστούν στον πολιτιστικό τομέα και επιθυμούν να αποκτήσουν δεξιότητες ως επιμελητές ψηφιακών συλλογών με έμφαση στην υλική και άυλη αρχαιολογική κληρονομιά, από μουσεία έως ανασκαφές. Το θερινό σχολείο προσέφερε μια υψηλού επιπέδου και μοναδική διεθνή κατάρτιση με στόχο την εφαρμογή στην πράξη των ψηφιακών και τεχνολογικών ικανοτήτων των φοιτητών και των επαγγελματιών που εργάζονται στον τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς, με ιδιαίτερη έμφαση στον αρχαιολογικό τομέα, σύμφωνα με το επαγγελματικό προφίλ του Επιμελητή Ψηφιακών Συλλογών. Το θερινό σχολείο παρακολούθησαν 17 συμμετέχοντες, με την πλειονότητα των φοιτητών (70,59%) να προέρχονται από διάφορες πόλεις της Ιταλίας και το 35,29% των συμμετεχόντων να έχει μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην Αρχαιολογία, τις Εικαστικές Τέχνες ή τις Σπουδές στον Πολιτισμό.

Περισσότερες πληροφορίες: https://site.unibo.it/digitarch/en/programme/11-15-july

sdf-0

Η Ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ διοργάνωσε Hackathon για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών!

Posted on by

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου διοργάνωσε Hackathon  στις 19 και 20 Μαΐου 2022 στο  πλαίσιο του ερευνητικού έργου ERASMUS+/KA2 «HE-ENTREDIGCOMP – Development of Entrecomp and Digcomp Framework in Higher Education». Το διήμερο Hackathon, που υλοποιήθηκε δια ζώσης στις εγκαταστάσεις «Γαιόπολις» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στη Λάρισα, είχε τον τίτλο «Εργαζόμαστε μαζί και Προτείνουμε λύσεις σε προβλήματα που σχετίζονται με τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών». Στη διάρκειά του, φοιτητές και φοιτήτριες Ανώτατης Εκπαίδευσης ανέπτυξαν καινοτόμες ιδέες για προϊόντα και υπηρεσίες που βασίζονται στην τεχνολογία και εναρμονίζονται με τους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης που έθεσαν τα Ηνωμένα Έθνη το 2015. Όλη η δράση προσφέρθηκε δωρεάν, χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση για τους νέους και τις νέες που συμμετείχαν.

sdf-0

Το Hackathon αποτέλεσε μια συναρπαστική εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και δημιουργίας. Την πρώτη ημέρα, οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν μεταξύ τους, να οργανωθούν σε ολιγομελείς ομάδες,  να μάθουν περισσότερα για το θέμα της διοργάνωσης και να μελετήσουν τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών.

Τη δεύτερη ημέρα, εκπαιδεύτηκαν στην επιχειρηματική σκέψη, έμαθαν και αξιοποίησαν εργαλεία στρατηγικού σχεδιασμού, συζήτησαν, πρότειναν λύσεις και δημιούργησαν «πρωτότυπα», δηλ. μακέτες τεχνολογικών λύσεων σε σύγχρονα προβλήματα της ανθρωπότητας.

Κατατέθηκαν συνολικά πέντε προτάσεις από ισάριθμες ομάδες.

Στο τέλος της δεύτερης ημέρας, κριτική επιτροπή από καθηγητές Ανώτατης Εκπαίδευσης αξιολόγησε τα πρωτότυπα, βράβευσε τις καλύτερες προτάσεις και απένειμε πιστοποιητικά παρακολούθησης. Στη διαδικασία αξιολόγησης συμμετείχαν ενεργά και οι εμπλεκόμενοι/ες φοιτητές/τριες χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Mentimeter. Στα κριτήρια αξιολόγησης  περιλαμβάνονταν εκτός από την τεκμηρίωση της συνάφειας με έναν από τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και την ανάπτυξη/αξιοποίηση τεχνολογίας, η δημιουργικότητα και καινοτομία, η εφικτότητα και η βιωσιμότητα της ιδέας.

Η πρώτη πρόταση, Dr. ROB, κατατέθηκε από τις Άννα-Μαρία Βλαχογιάννη, Ανθή Μαυρίκα, Ειρήνη-Χρυσοβαλάντου Μπουργούδη, Μαρβίνα Πετσάνι, και Παυλίνα-Χριστίνα Φραγκογούλα. Η πρόταση έχει αναφορά στο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 3 – Καλή υγεία και Ευημερία και εστιάζεται την δημιουργία ρομπότ (με κουμπί ειδοποίησης ή/και σε συνδυασμό με drone) ώστε να παρέχονται βασικές ιατρικές υπηρεσίες και εξυπηρέτηση στους κατοίκους απομακρυσμένων περιοχών.

Η δεύτερη πρόταση, P-SPY, κατατέθηκε από τις Ελισάβετ Μπρακάι, Αριστέα Μπιτζάκου και Εντλίρα Χότζα μαζί με τον Ελευθέριο Χαλκίδη και έχει αναφορά στο Στόχο 11 – Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες. Η πρόταση εστιάζεται στη χρήση της εφαρμογής P-Spy για τη χαρτογράφηση των αστικών κέντρων και τον εντοπισμό ελεύθερων θέσεων στάθμευσης με βάση το μέγεθος των οχημάτων, την κατηγορία των επιβατών (παιδιά, ηλικιωμένοι, ασθενείς κλπ) και το προφίλ των οδηγών (ιδιώτες, επαγγελματίες κλπ)  ώστε να μη πραγματοποιούνται άσκοπες μετακινήσεις, να αποφεύγονται οι ρύποι, η κατανάλωση καυσίμων, η κόπωση και ο εκνευρισμός.

Την τρίτη θέση κατέλαβε η πρόταση Security Light των Χριστόδουλου Κίκα, Ελένης Μοτσενίγου, Γεωργίας Κοζάκη, Ελλης Πετσούκη και Χαράλαμπου Μπαντή  με αναφορά στο Στόχο 11 – Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες, η οποία παρουσιάζει λύση για την ασφάλεια των πολιτών με παράλληλη εξοικονόμηση ενέργειας. Συγκεκριμένα, μέσω της εφαρμογής SL οι πολίτες έχουν τη δυνατότητα να ενεργοποιούν δημόσιο φωτισμό φώτα led ή με ηλιακή ενέργεια και αυτοματισμούς σε πάρκα, σκοτεινούς δρόμους κλπ.

Οι άλλες δύο  προτάσεις που κατατέθηκαν είναι οι:

ECO2ffee των Κωνσταντίνου Γκατζιούρα,  Καλλιόπη Γκόντια, Ελένη Ζουμπουνέλλη, Ειρήνη Ορχάνισι, Θωμά Τσάρα με αναφορά κυρίως στο Στόχο 13 – Δράση για το Κλίμα  που προτείνει την αξιοποίηση υπολειμμάτων παραγωγής καφέ με πολλαπλούς τρόπους, δηλ. στην παραγωγή καύσιμης ύλης για θέρμανση και ενέργεια αλλά και στη σύνθεση καλλυντικών.

RoboSea των Κωνσταντίνου Γεννητσεφτσή, Αλεξάνδρα Καράχατζη, Δημήτρη Μαργαρίτη, Ιρένα Μπάλλα, Θεόφιλου Πέτσου με αναφορά κυρίως στο Στόχο 14 – Ζωή στο Νερό που προτείνει τη δημιουργία ενός υποθαλάσσιου ρομπότ το οποίο θα συλλέγει απορρίμματα στον πυθμένα της θάλασσας και θα τα  συγκεντρώνει σε συγκεκριμένο σημείο συμβάλλοντας στην ποιότητα των νερών σε θάλασσες και ωκεανούς.

Η ομάδα DAISSy συγχαίρει τις ομάδες για τον ενθουσιασμό τους και την ενεργό συμμετοχή τους στη διοργάνωση! Σημειώνεται ότι οι καλύτερες ιδέες που θα αναπτυχθούν στα αντίστοιχα HACKATHONs που διοργανώνουν οι εταίροι του έργου θα συμπεριληφθούν στον «Οδηγό Επιχειρηματικού Έργου στην Ανώτατη Εκπαίδευση» του HE-ENTREDIGComp ενώ εκπρόσωποι των νικητών θα έχουν τη δυνατότητα να ταξιδέψουν στην Άγκυρα της Τουρκίας για να παρακολουθήσουν το Multiplier Event του έργου και να παρουσιάσουν τη λύση τους.

woSmart-3

Συμμετοχή της DAISSy στη 2η διακρατική συνάντηση εταίρων του έργου Working Smart

Posted on by

Στις 13 & 14 Iουνίου 2022, το CPU στη Λιουμπλίανα, φιλοξένησε στη Σλοβενία τη 2η διακρατική συνάντηση των εταίρων του Ευρωπαϊκού έργου WorkingSmart – Smart working and Open Learning.

Στη συνάντηση παρευρέθηκαν δια ζώσης οι εταίροι από τον οργανισμό IPRA/MEDEF Auvergne Rhone Alpes IPRA/MEDEF AUVERGNE RHONE ALPES, μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (HOU), του aiComply S.r.l., της INMEDIA SOLUTIONS S.l., του Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου Σλοβενίας – Ινστιτούτο Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης, Σλοβενία (GOSPODARSKA ZBORNICA SLOVENIJE CENTER ZA POSLOVNO USPOSABLJANJE). Οι εταίροι από το FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA (UOC) και μέλη της ερευνητικής ομάδας DAISSy συμμετείχαν διαδικτυακά. Κατά τη διάρκεια της διήμερης συνάντησης, η κοινοπραξία είχε την ευκαιρία να συζητήσει θέματα γύρω από τα πακέτα εργασιών που βρίσκονται σε εξέλιξη, καθώς και να σχεδιάσει τα βήματα που πρέπει να ολοκληρωθούν το επόμενο διάστημα για τα υπόλοιπα πακέτα.

Την πρώτη μέρα 13/06/2022 η συνάντηση ξεκίνησε με μια επισκόπηση της διαχείρισης του προγράμματος σε συνάρτηση με την διασφάλιση ποιότητας και αξιολόγησης για τις εργασίες που έχουν πραγματοποιηθεί και αναμένεται να ξεκινήσουν στο προσεχές μέλλον. Παρουσιάστηκε στους εταίρους μια έκθεση αξιολόγησης για τους πρώτους έξι μήνες του έργου και οι εταίροι παρουσίασαν τους εξωτερικούς συνεργάτες τους και πως σχεδιάζουν να συνεργαστούν μαζί τους και τη συνεισφορά τους στο έργο.

 

 

H ομάδα του UOC παρουσίασε κάποιες αλλαγές σχετικά με το ερωτηματολόγιο που πρόκειται να δημιουργηθεί και απάντησε σε ερωτήσεις σχετικά με τον χρόνο και τον τρόπο διεξαγωγής του ερωτηματολογίου. Οι εταίροι συμφώνησαν να γίνονται περιοδικές ενημερώσεις σχετικά με την πρόοδο της έρευνας και τον αριθμό των συμμετεχόντων.

Τη 2η μέρα 14/06/2022 η ομάδα του aiComply S.r.l.ενημέρωσε σχετικά τις εργασίες που πρόκειται να υλοποιηθούν για την δημιουργία της πλατφόρμας καθώς και το πλάνο του χρονοδιαγράμματος. Το πρώτο βήμα αφορά τον σχεδιασμό της πλατφόρμας. Η κοινοπραξία θα πρέπει να επιβεβαιώσει τα χαρακτηριστικά και τη δομή της πλατφόρμας.

Παρουσιάστηκε ένα παράδειγμα Moodle ως παράδειγμα μιας πλατφόρμας διαδικτυακής εκπαίδευσης και οι εταίροι συζήτησαν πως θα μπορούσε να είναι η δομή του εύχρηστη και ελκυστική προς τους χρήστες. Επίσης συζήτησαν την δυνατότητα χορήγησης κάποιου πιστοποιητικού και με τι κριτήρια θα δίνεται.

Η ομάδα του CPU παρουσίασε την περιγραφή του παραδοτέου που αφορά το πακέτο εκπαίδευσης των συμμετεχόντων , τις ενέργειες, τη μεθοδολογία και το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης του. Η κοινοπραξία συζήτησε σχετικά με το περιεχόμενο της μεθοδολογίας, τη δημιουργία των εκπαιδευτικών βίντεο και των μεταφράσεων που θα χρειαστεί να υλοποιηθούν.

Ο συντονιστής του έργου, IPRA/MEDEF Auvergne Rhone Alpes IPRA/MEDEF AUVERGNE RHONE ALPES, παρουσίασε στατιστικά στοιχεία και ανέφερε πόσο σημαντική είναι η διάδοση του προγράμματος και ο διαμοιρασμός πληροφοριών σχετικά με αυτό.

Η ομάδα του aiComply S.r.l. παρουσίασε ένα προσχέδιο της ιστοσελίδας του έργου. Όλες οι πληροφορίες θα διατίθενται σε κάθε εθνική γλώσσα της κοινοπραξίας. Ο σύνδεσμος LinkedIn που αφορά το έργο, βρίσκεται στη σελίδα καθώς και οι επιλογές για εγγραφή στα ενημερωτικά δελτία. Ο στόχος είναι να υπάρχει ανανεωμένο δημοσιευμένο υλικό σε μια σταθερή και επαρκή συχνότητα.

Όσο αφορά τα ενημερωτικά δελτία η ομάδα της InMedia παρουσίασε το πλάνο διάδοσης του έργου. Η κοινοπραξία συζήτησε σχετικά με τη διασφάλιση των πληροφοριών και την προστασία δεδομένων.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο WorkingSmart και άλλα έργα και δράσεις της DAISSy:

intour (2)

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η ενημερωτική ημερίδα του Επιμελητηρίου Ηλείας και της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ με θέμα «Επαγγελματική κατάρτιση στον προσβάσιμο Τουρισμό»

Posted on by

Στις 9 Ιουνίου 2022, στο Επιμελητήριο Ηλείας στον Πύργο, έλαβε χώρα ενημερωτική εκδήλωση στο πλαίσιο της υλοποίησης του Ευρωπαϊκού έργου «IN–TOUR – INclusive TOURism Professions. European Curricula For Accessible Tourism Manager And Frontline Staff», το οποίο χρηματοδοτείται από το Erasmus+.

Στην εναρκτήρια ομιλία της ημερίδας, ο Πρόεδρος του Επιμελητηρίου Ηλείας, κ. Κωνσταντίνος Νικολούτσος, χαιρέτησε την εκδήλωση ως ένα σημαντικό βήμα στην ανάδειξη της συνεισφοράς του προσβάσιμου Τουρισμού στην τουριστική ανάπτυξη, τη διασύνδεσή του με το πολιτιστικό απόθεμα καθώς και το ρόλο της επαγγελματικής κατάρτισης ως εργαλείο επαγγελματικής ανέλιξης, αλλά και ως σύνδεσμος µε τις πολιτικές απασχόλησης.

Την εκδήλωση χαιρέτησε, διαδικτυακά, ο Δρ. Αχιλλέας Καμέας, Καθηγητής ΣΘΕΤ, Επικεφαλής DAISSy Research Group του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, ο οποίος παρουσίασε τα ερευνητικά έργα και τις δράσεις της ομάδας DAISSy.

Στη συνέχεια οι κυρίες Βίκυ Μαράτου και Παναγιώτα Πολυμεροπούλου, Ερευνήτριες της ομάδας DAISSy, παρουσίασαν τα Ευρωπαϊκά προγράμματα σπουδών του IN-TOUR, καθώς και τα νέα επαγγελματικά προφίλ για τον manager και το προσωπικό πρώτης γραμμής στον προσβάσιμο Τουρισμό. Όπως ανέφεραν, τον ερχόμενο Οκτώβριο, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, μέσω του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης, θα διαθέσει δύο μαθήματα, ένα για κάθε προφίλ.

Η σημασία του προσβάσιμου τουρισμού στην τουριστική ανάπτυξη αποτέλεσε τη κεντρική θεματική του κ. Ivor Ambrose, Managing Director και της κας Κατερίνας Παπαμιχαήλ, Accessibility Expert του Ευρωπαϊκού Δικτύου για τον Προσβάσιμο Τουρισμό (ENAT), οι οποίοι παρουσίασαν καλές πρακτικές, μετρήσιμους δείκτες αλλά και στρατηγικές και συγκεκριμένα βήματα για την ανάδειξη της οικονομικής και αναπτυξιακής διάστασης του προσβάσιμου Τουρισμού, προκειμένου να ενσωματωθεί ως ένα πολύτιμο εργαλείο στον σχεδιασμό σχετικών μέτρων και πολιτικών.

Μετά από ένα σύντομο διάλειμμα, η εκδήλωση συνεχίστηκε με την τοποθέτηση του κ. Κωνσταντίνου Β. Αντωνόπουλου, Msc Αρχαιολόγου, Εφορεία Αρχαιοτήτων Ηλείας, ο οποίος παρουσίασε τις πολύ ενδιαφέρουσες πρόσφατες ενέργειες και επιτεύξεις αναφορικά με την προσβασιμότητα στους αρχαιολογικούς χώρους και τα μουσεία της Ηλείας.

Η εκδήλωση έκλεισε με την ομιλία της κα Παναγιώτας Σταθοπούλου, Εργασιακής  Συμβούλου Εργοδοτών, ΔΥΠΑ, η οποία επισήμανε τη σημασία της ένταξης της κατάρτισης στον προσβάσιμο Τουρισμό, τις πολιτικές απασχόλησης που θα μπορούσαν να υποστηρίξουν ενεργά τις επιχειρήσεις στην αναζήτηση εξειδικευμένου και υψηλά καταρτισμένου προσωπικού.

Στην εκδήλωση έδωσαν το παρόν εκπρόσωποι των Βουλευτών Ηλείας, μέλη του ΔΣ Επιμελητηρίου Ηλείας, εκπρόσωποι της ΔΥΠΑ, εκπρόσωποι ξενοδοχειακών και τουριστικών μονάδων, εκπαιδευτικοί και τελειόφοιτοι του ΙΕΚ Πύργου, τουριστικοί πράκτορες και άλλοι.

Η εκδήλωση μεταδόθηκε διαδικτυακά από το επίσημο κανάλι του Επιμελητηρίου Ηλείας στο YouTube και είναι διαθέσιμη εδώ. Για την εκδήλωση έγινε αναφορά στον τοπικό Τύπο.

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφθείτε:

  • Ιστοσελίδα   : http://daissy.eap.gr/en/projects/in-tour/
  • Facebook      : @DAISSyResearchGroup, @InTourProject
  • Linkedin        : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
  • Twitter          : https://twitter.com/daissy_research
  • Instagram     : @daissy_researchgroup
  • Email             : info@daissy.eap.gr
The Training of Tutors of the CrAL project

Ολοκληρώθηκε η «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών» του έργου Οπτικοακουστικό Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής & Ανάγνωσης για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας (CrAL)! Τι θα ακολουθήσει;

Posted on by

Η ομάδα εκπαιδευτών/-τριών CrAL της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετείχε στις 23, 24 και 25 Μαΐου στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών/-τριών του έργου της Ε.Ε. Οπτικοακουστικό Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής & Ανάγνωσης για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα. Οι Έλληνες και Ελληνίδες εκπαιδευτές/-τριες της Ομάδας DAISSy ήταν ανάμεσα σε 25 ακόμη συναδέλφους από την Ιταλία, την Ισπανία, το Βέλγιο, την Κροατία και τη Λιθουανία που εκπαιδεύτηκαν από τους ειδικούς στην οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση κκ. Annio Gioacchino Stasi και Mery Tortolini. Η τριήμερη εκδήλωση για την κατάρτιση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL πραγματοποιήθηκε δια ζώσης και φιλοξενήθηκε από το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης.

Η Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL

Η Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών του έργου CrAL

Κατά τη διάρκεια αυτών των τριών ημερών, οι 25 εκπαιδευτές/-τριες της σύμπραξης είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν και να κατανοήσουν καλύτερα τη μεθοδολογία «Οπτικοακουστική δημιουργική γραφή και ανάγνωση» μέσω της βαθύτερης ανάλυσης του θεωρητικού πλαισίου και του αφηγηματικού οπτικοακουστικού περιεχομένου, καθώς και μέσω της πρακτικής συμμετοχής τους στη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.

Οι εκπαιδευτές/-τριες υπογράμμισαν τον ρόλο των εικόνων ως μέσο παροχής εμπειριών που συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση της πραγματικότητας και του πολιτισμού. Επεσήμαναν την επείγουσα ανάγκη των νέων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να αποκτήσουν παιδεία γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας, καθώς τα μέσα επηρεάζουν την καθημερινή τους ζωή, τις απόψεις και τις σκέψεις τους. Συμφώνησαν ότι η εφαρμογή της εκπαίδευσης στα οπτικοακουστικά μέσα μέσω της καινοτόμου μεθοδολογίας της οπτικοακουστικής δημιουργικής γραφής και ανάγνωσης θα βοηθήσει τους νέους & τις νέες να αποκτήσουν επαρκείς γνώσεις για τον πραγματικό κόσμο και τον τρόπο με τον οποίο προσφέρεται το οπτικοακουστικό περιεχόμενο στα μέσα, να αναλύουν τα οπτικοακουστικά κείμενα (εικόνες, ταινίες), να τα ερμηνεύουν αποτελεσματικά, να τα αξιολογούν κριτικά και να αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας του.

Μετά την Εκπαίδευση των εκπαιδευτών/-τριών, η μεθοδολογία που αναπτύχθηκε από τους δύο εμπειρογνώμονες Annio Gioacchino Stasi και Mery Tortolini θα μεταφερθεί από τους 25 Ευρωπαίους εκπαιδευτές/-τριες, περαιτέρω σε εκπαιδευτικούς από όλες τις συμμετέχουσες στο πρόγραμμα χώρες, τους/τις οποίους/-ες και θα υποστηρίξουν κατά την εφαρμογή της μεθοδολογίας στην τάξη με τους μαθητές & τις μαθήτριές τους. Οι εκπαιδευτικοί θα προωθήσουν την παιδεία των νέων στα μέσα ενημέρωσης και θα τους βοηθήσουν να καταστούν πρότυπα των ιδεών τους και της συμπεριληπτικότητας σε όλο τον κόσμο!

Έτσι, το CrAL – Εργαστήριο Οπτικοακουστικής  Δημιουργικής Γραφής και Ανάγνωσης  για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα – εγκαινιάζει την δημιουργία της ευρωπαϊκής Κοινότητας Πρακτικής CrAL!!

Εσείς, θα γίνετε μέλος της Κοινότητας Πρακτικής του CrAL;

Αυτή η οπτικοακουστική εμπειρία θα ξεπεράσει πραγματικά τις προσδοκίες σας!

 

 

Για περισσότερες πληροφορίες για το έργο CrAL και άλλες δράσεις της EρευνητικήςOμάδαςDAISSy: