Category Archives: News & Events

ada-post

Ξενικά ο 2ος κύκλος των δύο MOOC για την «Τεχνητή Νοημοσύνη» και για το «Διαδίκτυο των Πραγμάτων» του έργου ADA, με την υποστήριξη της DAISSy-ΕΑΠ: Η συμμετοχή είναι δωρεάν και η εγγραφή είναι ανοικτή!

Posted on by

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου ανακοινώνει την έναρξη του 2ου κύκλου υλοποίησης των δύο Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (Massive Open Online Course-MOOC) με αντικείμενο το Διαδίκτυο των Πραγμάτων (ΔτΠ) και την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ)!

 

ada-post

Τα δύο MOOC αναπτύχτηκαν στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «ADA – All Digital Academy», το οποίο επικεντρώνεται στην προσφορά δραστηριοτήτων κατάρτισης εκπαιδευτών ενηλίκων σε αναδυόμενες τεχνολογίες, με έμφαση στο ΔτΠ και στην ΤΝ. Βασικό σκοπό του έργου ADA αποτελεί η απόκτηση θεμελιώδους γνώσης και δεξιοτήτων στα ανωτέρω τεχνολογικά πεδία από εκπαιδευτικούς και κέντρα μάθησης. Η ολοκλήρωση των μαθημάτων θα βοηθήσει τους/τις συμμετέχοντες/ουσες να αισθάνονται πιο σίγουροι/ες για τη δημιουργία και την παροχή μαθημάτων και μαθησιακών εμπειριών με χρήση ΤΝ και ΔτΠ. Οι εκπαιδεύσεις έχουν σχεδιαστεί για εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες ενηλίκων και εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες με περιορισμένη ή καθόλου γνώση στα πεδία αυτά.

Τα δύο MOOC ξεκινούν παράλληλα στις 23 Οκτωβρίου 2023, ολοκληρώνονται στις 14 Ιανουαρίου 2024 και προσφέρονται στην Αγγλική γλώσσα.

  • Η συμμετοχή είναι δωρεάν και η εγγραφή γίνεται στον ιστότοπο της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου ADA, συμπληρώνοντας τη φόρμα εγγραφής [εδώ].
  • Ο/Η ενδιαφερόμενος/ενδιαφερόμενη μπορεί να δηλώσει συμμετοχή και στα δύο MOOC, αν το επιθυμεί – δεν υπάρχει περιορισμός.
  • Aναλυτικά στοιχεία για το πρόγραμμα και το περιεχόμενο των δύο MOOC, περιλαμβάνονται στον ιστότοπο του έργου ADA [εδώ]

Οι εκπαιδευόμενες/εκπαιδευόμενοι που ολοκληρώνουν επιτυχώς τα MOOC, με βάση το μέσο όρο των βαθμολογιών τους στις μαθησιακές μονάδες κάθε MOOC (δηλαδή μέση βαθμολογία ίση ή μεγαλύτερη από 60%), θα λάβουν πιστοποιητικό επιτυχούς ολοκλήρωσης, σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά και εθνικά πλαίσια προσόντων και το ευρωπαϊκό σύστημα πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευσης.

Το έργο ΑDA έχει διάρκεια τριάντα (30) μηνών, χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία τριών (3) εταίρων σε τρεις (3) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Βέλγιο και Ιταλία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα, συμμετέχουσα σε όλα τα παραδοτέα του έργου κι έχουσα την ευθύνη για την ανάπτυξη της ηλεκτρονικής πλατφόρμας μάθησης, την παροχή της μεθοδολογίας σχεδίασης και ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού, την ανάπτυξη του εργαλείου αυτό-αξιολόγησης γνώσεων και της δημιουργίας περιεχομένου του MOOC με θέμα το «Διαδίκτυο των Πραγμάτων».

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο ADA καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy-ΕΑΠ:

lead-online-logo

Ενημερωτική εκδήλωση «Ψηφιακά εργαλεία για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο» από την DAISSy-ΕΑΠ, στο πλαίσιο του έργου LEAD-Online

Posted on by

Poster_LEAD-Online Talk_23.10.2023Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) προσκαλεί στην ενημερωτική εκδήλωση με θέμα «Ψηφιακά εργαλεία για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο», την οποία διοργανώνει στο πλαίσιο της υλοποίησης του ευρωπαϊκού έργου LEAD-Online: Learn, Engage, Act: Digital Tools to Prevent and Counter Hate Speech Online. Η δράση πραγματοποιείται τη Δευτέρα 23 Οκτωβρίου 2023 στις 17.30’, στην  Πάτρα (Ξενοδοχείο «My Way»), με δυνατότητα συμμετοχής διαδικτυακά, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας zoom.

Συγκεκριμένα, η εκδήλωση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, μαθητές/μαθήτριες, εκπροσώπους της Κοινωνίας των Πολιτών, δημοσιογράφους, ακτιβιστές των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και οποιοδήποτε άτομο ή φορέα επιθυμεί και δύναται να λάβει ενεργό ρόλο στην πρόληψη και την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο. Πραγματεύεται τη ρητορική μίσους ως κοινωνικό φαινόμενο και τους τρόπους αντιμετώπισης της στη διαδικτυακή εκδοχή της.

Για το σκοπό αυτό, η εκδήλωση εστιάζει στην παρουσίαση των καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων «Παιχνίδι Hate Out!» και «Εργαλείο Αυτοαξιολόγησης Ρητορικής Μίσους», τα οποία έχουν αναπτυχτεί με ευθύνη της DAISSy-ΕΑΠ στο πλαίσιο του έργου LEAD-Online και αφορούν αφενός την αύξηση της επίγνωσης σε σχέση με το επίπεδο συνειδητής ή ασυνείδητης χρήσης ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο και αφετέρου την εκπαίδευση σε σχέση με τους τρόπους αναφοράς, αντιμετώπισης και στήριξης των θυμάτων.

Ειδκότερα:

  • Η συμμετοχή είναι δωρεάν και ανοικτή προς όλες/όλους
  • Δεν απαιτείται προεγγραφή
  • Δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής εξ αποστάσεως, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Zoom, χρησιμοποιώντας τα παρακάτω στοιχεία: link.

Η εν λόγω δράση αποτελεί τη δεύτερη από τη σειρά εκδηλώσεων “LEAD-Online Talks”, που έχουν ως στόχο να ευαισθητοποιήσουν και να εκπαιδεύσουν τις/τους νέες/νέους, και όχι μόνο, σχετικά με το φαινόμενο της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο.

Είναι αξιοσημείωτο, ότι το έργο LEAD–Online θέτει το ζήτημα της ανάγκης ενδυνάμωσης της κριτικής σκέψης και των ψηφιακών δεξιοτήτων νέων ανθρώπων που φαίνεται να σχετίζονται αιτιακά με το χαμηλό επίπεδο αναφοράς αλλά και την «κανονικοποίηση» της Ρητορικής Μίσους στο διαδίκτυο. Συγκεκριμένα, το έργο έχει ως στόχο να ενδυναμώσει νέες/νέους, εκπαιδευτικούς, ακτιβιστές/ακτιβίστριες στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (ΜΜΕ) αλλά και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ώστε να γίνουν ενεργοί φορείς αλλαγής στάσεων και συμπεριφορών. Αυτό θα επιτευχθεί με εκπαίδευση ως προς την αναγνώριση του λόγου μίσους, καθώς και υφερπουσών μορφών μισαλλοδοξίας, προκαταλήψεων και διακρίσεων. Μέσα από καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία θα έχουν τη δυνατότητα να κατηγοριοποιήσουν, να αποκωδικοποιήσουν και συνακόλουθα να αντιμετωπίσουν τη Ρητορική Μίσους στο διαδίκτυο, ενώ ταυτόχρονα θα διευρυνθούν οι δυνατότητές τους να συζητήσουν το φαινόμενο, προωθώντας στάσεις και συμπεριφορές που σέβονται τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις αξίες.

Το έργο  LEAD-Online είναι διετές, συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα CERV της Ευρωπαϊκής Ένωσης και υλοποιείται από μια κοινοπραξία επτά (7) εταίρων που εκπροσωπούν επτά (7) ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Βουλγαρία, Ιταλία, Αυστρία, Κύπρος, Ρουμανία, Κροατία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ως Έλληνας εταίρος.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο LEAD–Online , καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

CLIP-logo

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος στο Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα του έργου CLIP με θέμα «Critical Visual Media Literacy and Fluency» από την DAISSy-ΕΑΠ

Posted on by

CLIP-logoΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) προσκαλεί φοιτήτριες και φοιτητές Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σχολών Επικοινωνίας, Δημοσιογραφίας και Κοινωνικών Επιστημών, καθώς και άλλων Σχολών, που ενδιαφέρονται να αναπτύξουν τις δεξιότητές  τους στον εγγραμματισμό στα οπτικά μέσα, να συμμετέχουν στο Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course–MOOC) του ευρωπαϊκά συγχρηματοδοτούμενου έργου CLIP με θέμα «Critical Visual Media Literacy and Fluency».

Συμμετέχοντας στο MOOC, οι εκπαιδευόμενες/ εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις για τον κόσμο των οπτικών μέσων και τον αντίκτυπό τους στην κοινωνία. Ως αποτέλεσμα, θα αναπτύξουν την ικανότητα να ανιχνεύουν εικόνες και να αναγνωρίζουν στερεότυπα σε οπτικά αντικείμενα. Επιπλέον, θα μάθουν να περιηγούνται στο οπτικό τοπίο, διακρίνοντας την αξιοπιστία των εικόνων που συναντούν στην καθημερινή τους ζωή.

Το MOOC του έργου CLIP:

Eίναι δωρεάν και διατίθεται στα αγγλικά, μέσω της ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου, την οποία έχει αναπτύξει η DAISSy-ΕΑΠ.

Ξεκινά τη Δευτέρα 23 Οκτωβρίου, ολοκληρώνεται στις 24 Νοεμβρίου 2023 και έχει συνολική διάρκεια πενήντα (50) ώρες.

Περιλαμβάνει τέσσερις (4) Διδακτικές ενότητες, ως ακολούθως:

  • Διδακτική ενότητα 1: CRITICAL LOOKING
  • Διδακτική ενότητα 2: RETHINK YOUR EYE
  • Διδακτική ενότητα 3: DECODING VISUAL MEANING
  • Διδακτική ενότητα 4: PRESERVING THE PAST

Οι συμμετέχουσες/συμμετέχοντες που θα ολοκληρώσουν επιτυχώς το MOOC, θα λάβουν Πιστοποιητικό Επιτυχούς Ολοκλήρωσης.

Στο Μάθημα θα συμμετέχουν συνολικά 150 εκπαιδευόμενες και εκπαιδευόμενοι και οι εγγραφές θα γίνουν με βάση σειρά προτεραιότητας – επομένως, δε θα είναι δυνατή η εγγραφή μόλις συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός συμμετοχών.

Η εγγραφή γίνεται απλά με τη συμπλήρωση της σχετικής Φόρμας Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος εδώ.

Το έργο CLIP έχει διάρκεια δεκαοκτώ (18) μήνες και συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα ERASMUS+/KA220-HED – Συμπράξεις συνεργασίας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συντονίζεται από το UNIMED – Unione Delle Universita Del Mediterraneo (Ιταλία), με τους  Libera Universita Di Lingue e Comunicazione (Ιταλία), ALL DIGITAL (Βέλγιο), και το  Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο-Ερευνητική Ομάδα DAISSy (Ελλάδα) ως εταίρους.

Ο κύριος στόχος του έργου CLIP είναι να ενισχύσει τις ψηφιακές ικανότητες στον τομέα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και να αυξήσει την ανθεκτικότητα στη χειραγώγηση και την πόλωση, δουλεύοντας πάνω στο σημαντικό ζήτημα του κριτικού οπτικού εγγραμματισμού, ο οποίος αποτελεί θεμελιώδη συνιστώσα του τρόπου με τον οποίο οι ευρωπαίες φοιτήτριες και πολίτιδες/ ευρωπαίοι φοιτητές και πολίτες ενημερώνονται στη σημερινή ψηφιακή εποχή.

 Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο CLIP καθώς και άλλες δράσεις της DAISSy-ΕΑΠ:

D-ChallengHE-post1

Επιτυχής η διοργάνωση από την DAISSy-ΕΑΠ των εκπαιδευτικών δράσεων του έργου D-ChallengΗΕ

Posted on by

logo-D-ChallengHEΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) διοργάνωσε με επιτυχία τις εκπαιδευτικές δράσεις στο πλαίσιο της υλοποίησης του Ευρωπαϊκού έργου «D–ChallengHE – Digital Challenge in Higher Education». Οι δράσεις απευθύνθηκαν στους/στις εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες μέλη του ανθρώπινου δυναμικού των εταίρων του D-ChallengHE και πραγματοποιήθηκαν δια ζώσης από 20 ως 22 Σεπτεμβρίου 2023, στην έδρα του ΕΑΠ στην Πάτρα.

Βασικός στόχος του έργου D-ChallengHE είναι να αναδείξει τις εμπειρίες, τις πρακτικές και τις ικανότητες του διδακτικού και ακαδημαϊκού προσωπικού στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο αυτό, συμπεριλαμβάνεται η διάδοση των βέλτιστων πρακτικών στην ηλεκτρονική μάθηση, η ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού περιεχομένου, η κατάρτιση και η ανάπτυξη δεξιοτήτων για διαδικτυακή και μικτή μάθηση, η αυξημένη χρήση ψηφιακών πόρων και η ανοικτή, και εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Αναλυτικά, η πρώτη ημέρα των εκπαιδευτικών δράσεων περιλάμβανε σειρά ομιλιών από εμπειρογνώμονες που ανταποκρίθηκαν στο σχετικό κάλεσμα της DAISSy-ΕΑΠ. Συγκεκριμένα, ο κ. Χρήστος Ζώτος ανέλυσε το θέμα «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στο μυαλό των μαθητών: Αντίληψη και Ηθική», ο Δρ Παναγιώτης Κουστουμπάρδης, ο κ. Νίκος Ανατολιοτάκης και ο κ. Δημήτρης Τζουβελέκης παρουσίασαν την «εκπαίδευση STEAM μέσω της Ρομποτικής για την προώθηση της πανεπιστημιακής γνώσης στην κοινωνία», ο Δρ. Χάρης Τσιχουρίδης, καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών και ο κ. Νίκος Μήτρακας μίλησαν για τις «Καινοτόμες μεθοδολογίες και εργαλεία διδασκαλίας» και ο Δρ Αλέξανδρος Μικρογιαννίδης, καθηγητής στο Open UK, περιέγραψε τη «Γεννητική Τεχνητή Νοημοσύνη στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση». Οι δράσεις της πρώτης ημέρας ολοκληρώθηκαν με την παρουσίαση του ρόλου του «Διαδικτύου των Πραγμάτων στην εκπαίδευση STEM» από το Δρ Γεράσιμο Βονιτσάνο.

Στη συνέχεια, κατά τη δεύτερη μέρα των εκπαιδευτικών δράσεων, συζητήθηκε το περιβάλλον διαδικτυακής μάθησης, τα διαδικτυακά μαθήματα και το εκπαιδευτικό υλικό, οι τρόποι υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου, καθώς και τα εργαλεία αξιολόγησης των μαθημάτων, της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και της ικανοποίησης των εκπαιδευομένων.

Τέλος, κατά την τρίτη και τελευταία μέρα των εργασιών, δόθηκε έμφαση στο ρόλο των σοβαρών παιγνίων στην τεχνολογικά ενισχυμένη μάθηση και παρουσιάστηκε μία προσέγγιση συγγραφής ιστοριών, καθώς και ένα εργαλείο ανάπτυξης σοβαρών παιγνίων. Ακολούθως, οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες χωρίστηκαν σε ομάδες με στόχο την εκπαίδευσή τους στη χρήση του εργαλείου ανάπτυξης σοβαρών παιγνίων μέσα από την υλοποίηση ενός συγκεκριμένου σεναρίου και την κατάλληλη καθοδήγηση για την ολοκλήρωσή του.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, διοργανωτής της τριήμερης εκπαιδευτικής δράσης, εκπροσωπήθηκε από τον Δρ Θεόδωρο Παναγιωτακόπουλο, Διαχειριστή έργων και Ερευνητή της DAISSy, ο οποίος παρουσίασε το εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε για τις ανάγκες του μαθήματος «Διαδικτυακές μεθοδολογίες διδασκαλίας» του D-ChallengHE καθώς και προτάσεις για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου.

Το D–ChallengHE είναι ένα διετές έργο, που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ και υλοποιείται από μία κοινοπραξία έξι (6) εταίρων σε πέντε (5) χώρες κράτη-μέλη της Ε.Ε. (Ελλάδα, Ιταλία, Σλοβενία, Ρουμανία και Λιθουανία), με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα.

 

D-ChallengHE-post1

 

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο D–ChallengHE καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

youth-l-logo

Πρόσκληση της DAISSy-ΕΑΠ για συμμετοχή στην υβριδική εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου «Empowering the youth through Financial Literacy» (11.10.2023, Ευρωκοινοβούλιο)

Posted on by

youth-l-logoΤο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) και η Ερευνητική Ομάδα DAISSy προσκαλούν στην ενημερωτική εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων με θέμα «Ενδυνάμωση των νέων μέσω του οικονομικού αλφαβητισμού», η οποία διοργανώνεται την Τετάρτη 11 Οκτωβρίου 2023 (14.00-16.00  EEST) στις εγκαταστάσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (Βρυξέλλες), δίνοντας και τη δυνατότητα συμμετοχής διαδικτυακά, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας zoom.

Η εκδήλωση  εντάσσεται στο πλαίσιο της υλοποίησης του Ευρωπαϊκού έργου «Empowering the youth through Financial Literacy» και στοχεύει στην παρουσίαση των δράσεων και των παραδοτέων του έργου, καθώς και των αποτελεσμάτων του, μέχρι σήμερα. Είναι αξιοσημείωτο, ότι θα δοθεί έμφαση στην παρουσίαση σύγχρονων οικονομικών θεμάτων (όπως π.χ. τα κρυπτονομίσματα), στη σύναψη νέων επαφών και τον εμπλουτισμό της δικτύωσης με φορείς και θεσμικά όργανα, σε Ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η συμμετοχή διαδικτυακά, απαιτεί εγγραφή και συμπλήρωση φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος μέσω του παρακάτω συνδέσμου.

Το έργο «Empowering the youth through Financial Literacy» είναι διετές και χρηματοδοτείται από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+. Κύριος στόχος του είναι η ενίσχυση της επαγγελματικής απασχόλησης των νέων ατόμων, υποστηρίζοντάς τες/τους στην απόκτηση οικονομικών γνώσεων και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για την ομαλότερη ένταξή τους στην αγορά εργασίας. Ειδικότερα, η ενίσχυση των επιχειρηματικών ικανοτήτων των νέων ατόμων θα συμβάλλει στην αντιμετώπιση των προκλήσεων στην καθημερινή τους ζωή, ως εργαζόμενες/εργαζόμενοι ή ως αυτοαπασχολούμενες/αυτοαπασχολούμενοι.

Το έργο υλοποιείται από μια κοινοπραξία πέντε (5) εταίρων που εκπροσωπούν ισάριθμες ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Βέλγιο, Ισπανία, Πολωνία, Γεωργία). Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ είναι ο Έλληνας εταίρος, συμμετέχει σε όλα τα παραδοτέα του έργου και έχει την ευθύνη για την ανάπτυξη και τη λειτουργία της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του έργου. Επιπλέον, η Ερευνητική Ομάδα είναι αρμόδια για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προγράμματος του έργου, τμήμα του οποίου είναι το Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course-MOOC), το οποίο είναι ήδη σε εξέλιξη.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο Empowering the youth through Financial Literacy, καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

logo-restart

H DAISSy-ΕΑΠ ανακοινώνει Διαδικτυακό Διαγωνισμό Κυκλικής Επιχειρηματικής Ιδέας μέσω του έργου «RE-START»

Posted on by

restart-postΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) ανακοινώνει τη διεξαγωγή Διαγωνισμού Κυκλικής Επιχειρηματικής Ιδέας μέσω του Ευρωπαϊκού έργου RE–START – Reinforcing the Circular Economy Model for START–Ups.

Στο πλαίσιο αυτό, η DAISSy-ΕΑΠ προσκαλεί φοιτητές/φοιτήτριες, αποφοίτους και νέους/νέες επιχειρηματίες που διαθέτουν μια καινοτόμα επιχειρηματική ιδέα στον τομέα της κυκλικής οικονομίας, να συμμετάσχουν στο διαγωνισμό, ο οποίος θα διεξαχθεί διαδικτυακά, στις 30 Οκτωβρίου 2023 στις 16.00.

Ειδικότερα:

  • Οι ενδιαφερόμενοι/ενδιαφερόμενες καλούνται να υποβάλουν τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής στο διαγωνισμό, έως 15 Οκτωβρίου 2023.
  • Οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες που θα εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους, θα λάβουν καθοδήγηση με στόχο την ολοκληρωμένη προετοιμασία τους για τον διαγωνισμό.
  • Επιχειρηματική συμβουλευτική και καθοδήγηση, διασύνδεση με χρηματοδότες και χρηματικά έπαθλα περιμένουν τις νικήτριες ομάδες, μετά την ολοκλήρωση του διαγωνισμού.

Το RE-START είναι ένα διετές έργο που χρηματοδοτείται από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ και στοχεύει στο να ενθαρρύνει και να καθοδηγήσει τους/τις φοιτητές/φοιτήτριες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ώστε να αναπτύξουν μία κυκλική νεοφυή επιχείρηση ή να μετατρέψουν την επιχειρηματική τους ιδέα σε κυκλική, ακολουθώντας τον ορισμό των κυκλικών νεοφυών επιχειρήσεων, βάσει του οποίου χαρακτηρίζονται ως επιχειρηματικά μοντέλα, που στηρίζονται στην εφαρμογή μίας τουλάχιστον εκ των πέντε (5) στρατηγικών της Κυκλικής Οικονομίας: Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση, Ανάκαμψη και Αναγέννηση.

Το έργο υλοποιείται από μια κοινοπραξία έξι (6) εταίρων που εκπροσωπούν πέντε (5) ευρωπαϊκές χώρες (Κύπρος, Ελλάδα, Ισπανία, Πορτογαλία, Πολωνία). Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ο Έλληνας εταίρος, συμμετέχει σε όλα τα παραδοτέα του έργου RESTART και έχει την ευθύνη για την υλοποίηση της Εργαλειοθήκης Κυκλικού Επιχειρηματικού Σχεδίου.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο RE–START, καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

logo-seer

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ προσκαλεί σε συμμετοχή στην έρευνα για τη διαμόρφωση της εκπαίδευσης STE(A)M στην Ευρώπη

Posted on by

logo-seerΗ  ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) υλοποιεί το Ευρωπαϊκό έργο “STE(A)M Education European Roadmap project-SEER” ως ο Έλληνας εταίρος, το οποίο επιδιώκει την ενίσχυση της εκπαίδευσης STE(A)M στην Ευρώπη και χρειάζεται τις γνώσεις για την τρέχουσα κατάσταση της εκπαίδευσης STE(A)M σε όλα τα επίπεδα και τους τύπους εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα, ο κύριος στόχος του έργου SEER είναι να παρέχει ένα σύνολο οδικών χαρτών για να ανοίξει ο δρόμος για τις πολιτικές και θεσμικές αλλαγές, που είναι απαραίτητες για τη μεγάλης κλίμακας εφαρμογή και ενσωμάτωση της εκπαίδευσης STE(A)M σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Για το σκοπό αυτό, είναι σε εξέλιξη η διεξαγωγή έρευνας, μέσω ειδικά διαμορφωμένου  ερωτηματολογίου, με στόχο να αναδείξει τις τρέχουσες στάσεις αλλά και ανάγκες των εν ενεργεία αλλά και μελλοντικών εκπαιδευτικών ως προς την υλοποίηση της εκπαίδευσης STE(A)M σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα και τύπους εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο αυτό, η Ερευνητική Ομάδα DAISSy-ΕΑΠ καλεί:

  • Υποψήφιους – μελλοντικούς εκπαιδευτικούς ή συναφείς φοιτητές/τριες
  • Εν ενεργεία εκπαιδευτικούς ή εκπαιδευτές/τριες όλων των βαθμίδων και τύπων εκπαίδευσης
  • Διευθυντές/ντριες ή Προϊσταμένους-ες εκπαιδευτικών οργανισμών όλων των βαθμίδων και τύπων εκπαίδευσης

να συμμετέχουν στην έρευνα, συνεισφέροντας στη διαμόρφωση του Οδικού Χάρτη για το μέλλον της εκπαίδευσης STE(A)M.

  • Η έρευνα διατίθεται στην Ελληνική, Αγγλική, Γερμανική, Ολλανδική και Ιταλική γλώσσα
  • Η έρευνα ολοκληρώνεται στις 31 Δεκεμβρίου 2023
  • Η συμμετοχή πραγματοποιείται μέσω του ακόλουθου συνδέσμου.

Το έργο SEER είναι τριετές και συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα HORIZON  (HORIZON-WIDERA-2021-ERA-01-70 – HORIZON-CSA), της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Υλοποιείται από κοινοπραξία με έξι (6) εταίρους σε έξι (6) ευρωπαϊκές χώρες (Bέλγιο, Ελλάδα, Ιταλία, Κύπρο, Γερμανία, Ολλανδία), με την DAISSy-ΕΑΠ ως Έλληνας εταίρος, συμμετέχουσα σε όλα τα παραδοτέα του έργου και έχουσα την ευθύνη της ανάλυσης των αναγκών και των επιπτώσεων για την εκπαίδευση STEAM.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο SEER καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

learninc-post-2

Η DAISSy-ΕΑΠ συμμετείχε ενεργά στην 3η Διακρατική Συνάντηση Εταίρων του έργου «LEARN.INC», στο Cannakale (Τουρκία)

Posted on by

logo-learnIncΣτις 12 και 13 Σεπτεμβρίου 2023, πραγματοποιήθηκε η 3η Διακρατική Συνάντηση Εταίρων (ΔΣΕ) του Ευρωπαϊκού έργου «LEARN.INC-Learning Incubator for Project-based Teaching and Training through Research», που διοργάνωσε το Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (COMU), στην πόλη Cannakale (Τουρκία). Η εκδήλωση αποτέλεσε ένα σημαντικό ορόσημο στη συνεχή δέσμευση του έργου για την προώθηση της εκπαίδευσης και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών στις τέσσερεις (4) χώρες-εταίρους (Βουλγαρία, Ελλάδα, Ρουμανία, Τουρκία).

Η 3η ΔΣΕ του έργου «LEARN.INC», που φιλοξενήθηκε στις εγκαταστάσεις του COMU, Τούρκος εταίρος, συγκέντρωσε μια ποικιλόμορφη ομάδα συμμετεχόντων/συμμετεχουσών από τα ιδρύματα-εταίρους, που εκπροσωπούν ένα ευρύ φάσμα τεχνογνωσίας και εμπειρίας στον τομέα της εκπαίδευσης. Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), ο Έλληνας εταίρος του έργου, που κατέχει πολύτιμη μακροχρόνια σχετική εμπειρία, συμμετείχε ενεργά σε όλες τις συνεδρίες της διήμερης ΔΣΕ. Οι γόνιμες συζητήσεις και η ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ όλων των εταίρων κατά τη διάρκεια της συνάντησης, σηματοδότησαν την πρόοδο των παραδοτέων με βάση τους επιμέρους στόχους του έργου.

Συγκεκριμένα, στη διήμερη ΔΣΕ συμμετείχαν δώδεκα (12) εκπρόσωποι εταίρων επί τόπου και επιπλέον τέσσερις (4) εκπρόσωποι διαδικτυακά, έτσι ώστε να λάβουν μέρος και οι πέντε (5) εταίροι του έργου, από τέσσερις (4) χώρες, και συγκεκριμένα: Lucian Blanga University of Sibiu- LBUS (Ρουμανία), Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο – ΕΑΠ (Ελλάδα), COMU (Τουρκία), Research & Training Point – RTP (Βουλγαρία) και Πανεπιστήμιο της Σόφιας – UniSofia (Βουλγαρία).

Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας της ΔΣΕ, τα μέλη του εταιρικού σχήματος πραγματοποίησαν μια συνολική επισκόπηση των δραστηριοτήτων που έχουν ολοκληρωθεί μέχρι σήμερα, επισημαίνοντας τα επιτεύγματα του έργου και τις στρατηγικές επιτυχίας. Κάθε Πανεπιστημιακός εταίρος παρουσίασε τα κύρια επιτεύγματα για τους πρώτους δεκαοκτώ (18) μήνες υλοποίησης του έργου, καθώς και τις επικείμενες δραστηριότητες που έχουν προγραμματιστεί να ολοκληρωθούν. Επίσης, βασικά θέματα συζήτησης αποτέλεσαν οι στρατηγικές επικοινωνίας και προβολής, καθώς και τα μέτρα διασφάλισης ποιότητας με στόχο την αριστεία στα αποτελέσματα και τον αντίκτυπό τους. Αξιολογήθηκαν οι διαδικασίες διαχείρισης και οικονομικής εποπτείας του έργου, στο πλαίσιο του σχεδίου συνεχούς παρακολούθησης και αξιολόγησής του.

Στο ίδιο πλαίσιο, η κοινοπραξία επικεντρώθηκε σε μερικά από τα κύρια θέματα του έργου, όπως το προτεινόμενο περιεχόμενο των ενοτήτων κατάρτισης και η εφαρμογή τους στην ηλεκτρονική πλατφόρμα. Επίσης, συμπεριέλαβε την επανεξέταση ειδικών διοικητικών και οικονομικών θεμάτων, την παρακολούθηση των πτυχών ποιότητας, καθώς και την προβολή  των δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της στρατηγικής επικοινωνίας σχετικά με την πρόσφατη περίοδο υλοποίησης του έργου.

Ακολούθως, οι εταίροι παρουσίασαν την πορεία των δράσεων βάσει των αρμοδιότητων τους. Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ εκπροσωπήθηκε από την Βασιλική Τακούλη, Διαχειρίστρια έργων  της DAISSy, η οποία παρουσίασε τη δομή της μεθοδολογίας σχετικά με τη δημιουργία  ενός Ανοιχτού Ψηφιακού Αρχείου (Open Access Archive of Digital Courses – OPENARC), μια σειρά 12 κοινών ηλεκτρονικών μαθημάτων σε μορφή MOOC. Όλο το περιεχόμενο θα προκύψει από τα δύο προηγούμενα πακέτα εργασίας, θα γίνει ψηφιακό, σε διάφορα μέσα (βίντεο, παρουσιάσεις κτλ) και θα αποτελέσει πόρο για τη μάθηση και τη διδασκαλία στα συνεργαζόμενα ΑΕΙ. Εξήγησε την έννοια και έθεσε ερωτήματα προς εξέταση από τους εταίρους για τα επόμενα βήματα υλοποίησης. Στη συνέχεια, συμμετείχε ενεργά στην επεξεργασία και τη συμφωνία επί ειδικών ζητημάτων σχετικά με τις επικείμενες  δραστηριότητες του LEARN.INC.

Η δεύτερη ημέρα της ΔΣΕ περιλάμβανε επίσκεψη στο Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, υποδοχή από τον Dr. R. Cüneyt ERENOĞLU, Πρύτανη και Καθηγητή του COMU, και συζήτηση εστιασμένη στις δραστηριότητες και τα επιτεύγματα του έργου, καθώς και τις ευκαιρίες για περαιτέρω συνεργασία μεταξύ των ιδρυμάτων-εταίρων, ενδεχομένως και μέσω νέων έργων από κοινού στον τομέα της εκπαίδευσης και της έρευνας. Ακολούθησε  ξενάγηση στις εγκαταστάσεις του COMU και ενημέρωση για τα προγράμματα σπουδών που προσφέρει το Πανεπιστήμιο.

Η συνάντηση ήταν επιτυχής!  Όλοι οι εταίροι συμμετείχαν στις διήμερες εργασίες της 3ης ΔΣΕ με ενδιαφέρον και συνεργατικό πνεύμα, δίνοντας προστιθέμενη αξία που έγινε αντιληπτή από όλους/όλες.

Το LEARN.INC είναι ένα τριετές έργο, συγχρηματοδοτούμενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών, ώστε να χρησιμοποιούν μεθόδους που βασίζονται στo κάλεσμα για καινοτόμο διδασκαλία και μάθηση στον ακαδημαϊκό χώρο.

learninc-post-2 learninc-post-1

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο LEARN.INC και άλλες δραστηριότητες της DAISSy:

workingSmart-post-1

«Έξυπνη εργασία και ανοικτή μάθηση»: Επιτυχής η διοργάνωση από την DAISSy-ΕΑΠ της Εκδήλωσης Διάχυσης των Αποτελεσμάτων του Ευρωπαϊκού έργου «Working Smart» (22.9.2023, Πάτρα)

Posted on by

logo-workingsmartΗ Ερευνητική Ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) διοργάνωσε με επιτυχία την ενημερωτική εκδήλωση με θέμα «Έξυπνη εργασία και ανοιχτή μάθηση», η οποία έλαβε χώρα δια ζώσης την Παρασκευή 22 Σεπτεμβρίου 2023, στην Πάτρα (ξενοδοχείο «My Way»). Αποτελεί εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του Ευρωπαϊκού έργου «WorkingSmart: Smart working and Open Learning», που υλοποιείται με την DAISSy-ΕΑΠ, ως εταίρο στην Ελλάδα, και σηματοδοτεί την  ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων του έργου.

Το έργο WorkingSmart στοχεύει στο να προκαλέσει τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις της ΕΕ να λάβουν υπόψη την κουλτούρα ενδυνάμωσης, που δημιουργείται από τις νέες τεχνολογίες και την έξυπνη εργασία με διαφορετικές προσεγγίσεις ως προς τον τρόπο εργασίας και ζωής, μεταξύ γυναικών και ανδρών. Το έργο θα καθορίσει το προφίλ του/της Διευθύντριας-η/Συμβούλου για την Έξυπνη Εργασία και θα τον/την εκπαιδεύσει για να είναι ικανός/η να αντιμετωπίσει την αντίσταση στην αλλαγή εντός και εκτός των οργανισμών της ΕΕ, πρωτίστως την αντίσταση ως προς όχι (μόνο) την τεχνική διάσταση της αλλαγής, αλλά και ως προς την κοινωνική και πολιτιστική διάσταση της αλλαγής (προσωπικές σχέσεις) που θα συνοδεύουν την ψηφιακή αλλαγή.

Η εκδήλωση απευθυνόταν σε επιχειρηματίες, διευθυντές-τριες και στελέχη, εργαζομένους και ελεύθερους επαγγελματίες κι είχε μεγάλη απήχηση, προσελκύοντας τη συμμετοχή περισσότερων των σαράντα (40) ατόμων από τις ομάδες-στόχους και τους τομείς ενδιαφέροντος του έργου.

Οι εργασίες ξεκίνησαν με χαιρετισμό από τον Χρήστο Πιερρακέα, Καθηγητή του Πανεπιστημίου Πατρών, Υποδιευθυντή της DAISSy και παρουσίαση των δράσεων της Ερευνητικής Ομάδας, με έμφαση στο όραμα και την αποστολή της.

Ακολούθως, η Βασιλική Τακούλη, Διαχειρίστρια έργων της DAISSy, παρουσίασε  το έργο Working Smart και ανέλυσε τις δράσεις, τους στόχους και τα αποτελέσματά του, καθώς και τον ειδικότερο ρόλο της DAISSy, η οποία ανέπτυξε μέρος του εκπαιδευτικού υλικού κι επίσης συνέβαλε στη δημιουργία του επαγγελματικού προφίλ του/της Διευθύντριας-η/Συμβούλου για την Έξυπνη Εργασία, που αποτελούσε έναν από τους βασικούς στόχους του έργου.

Οι ομιλίες συνεχίστηκαν με την Χαρά Κόκκινου, Ερευνήτρια της DAISSy, η οποία παρουσίασε το επαγγελματικό προφίλ του/της Διευθύντριας-η/Συμβούλου για την Έξυπνη Εργασία, αναλύοντας τον τρόπο δημιουργίας και σκέψης πίσω από το επιθυμητό προφίλ καθώς και τον στόχο του.

Ακολούθησε παρουσίαση από τον Ρίζο Χαλιαμπάλια, Ερευνητή της DAISSy, σχετικά με την ηλεκτρονική πλατφόρμα Working Smart και το εκπαιδευτικό υλικό, που συγκαταλέγεται στα αποτελέσματα του έργου, για την εκπαίδευση των υποψηφίων που επιθυμούν να εξοικειωθούν με την εξ αποστάσεως εργασία. Είναι αξιοσημείωτο ότι, κατά την επικαιροποίηση του εκπαιδευτικού υλικού έλαβαν μέρος δέκα (10) άτομα από ενδιαφερόμενους φορείς, που συνέβαλαν στη στοιχειοθέτηση του υλικού, υποβάλλοντας εποικοδομητικά σχόλια.

Έμφαση δόθηκε στη διασύνδεση του WorkingSmart με το Agile2Learn, συναφές Ευρωπαϊκό έργο που βρίσκεται επίσης σε φάση υλοποίησης από την DAISSy-ΕΑΠ ως εταίρος,  τo οποίο παρουσίασε η Κατερίνα Νικολακοπούλου, Ερευνήτρια της DAISSy-ΕΑΠ, αναλύοντας το περιεχόμενό του.

Οι εργασίες ολοκληρώθηκαν με αναστοχασμό της δράσης και γόνιμη συζήτηση για την εισαγωγή της εξ αποστάσεως εργασίας καθώς και τους τρόπους παρακίνησης των μικρομεσαίων επιχειρήσεων ώστε να τον εντάξουν στο πλαίσιο λειτουργίας τους. Το κλίμα ήταν ευχάριστο και τα σχόλια θετικά, για την υλοποίηση τέτοιων έργων και την προθυμία για ενεργό συμμετοχή σε μελλοντικές πρωτοβουλίες αυτού του είδους.

Η Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ επιθυμεί να ευχαριστήσει θερμά τους συμμετέχοντες/ουσες καθώς και όσες επιχειρήσεις συνέβαλαν με την υποστήριξή τους, στην επιτυχία της εκδήλωσης διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου.

Το  έργο WorkingSmart είναι διετές και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ . Υλοποιείται από μια κοινοπραξία έξι (6) εταίρων από πέντε (5) χώρες (Ισπανία, Ιταλία, Γαλλία, Σλοβενία, Ελλάδα) με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως Έλληνας εταίρος.

workingSmart-post-4 workingSmart-post-3 workingSmart-post-2 workingSmart-post-1

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο WorkingSmart καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy:

nefele-post-1

Η DAISSy-ΕΑΠ συμμετείχε ενεργά στην 4η Διακρατική Συνάντηση των Εταίρων του έργου «NEFELE» στο Μάαστριχτ (Ολλανδία)

Posted on by

Στις 19 και 20 Σεπτεμβρίου 2023, η «Ευρωπαϊκή Ένωση Πανεπιστημίων εξ αποστάσεως διδασκαλίας» (European Association of Distance Teaching Universities-EADTU) φιλοξένησε τη τέταρτη Διακρατική Συνάντηση των Εταίρων (ΔΣΕ) του Ευρωπαϊκού έργου «NEFELE–NEET prevention in Educational systems through positive Future vision Enhancing Learning and teacher Education«, η οποία έλαβε χώρα στην πόλη του Μάαστριχτ (Ολλανδία).

Στην 4η ΔΣΕ συμμετείχαν αυτοπροσώπως μέλη των εταίρων του έργου, δηλαδή της Ευρωπαϊκής Ένωσης εξ αποστάσεως διδασκαλίας πανεπιστημίων (EADTU), του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), του Πανεπιστημίου της Νάπολης Federico II (UNINA), του Πανεπιστημίου Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνών της Νότιας Ελβετίας, (SUPSI) και του SMARTED (SM).

Το έργο NEFELE στοχεύει στη μοντελοποίηση καινοτόμων μεθοδολογιών για εκπαιδευτικούς προεκπαίδευσης στη μέση εκπαίδευση, οι οποίες  μπορούν να υποστηρίξουν την οικοδόμηση της σταδιοδρομίας των εφήβων και ένα θετικό όραμα για το μέλλον. Συγκεκριμένα, το NEFELE παρέχει διδακτικά πλαίσια βασισμένα στην ανάπτυξη της σταδιοδρομίας και τη θετική ψυχολογία μέσω εργαλείων [όπως το Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course-MOOC), ψηφιακό παιχνίδι και ηλεκτρονική πλατφόρμα ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων (Open Educational Resources-OERs), προκειμένου να προσανατολίσει τις/τους εκπαιδευτικούς σε υποστηρικτικές συμπεριφορές.

Κατά την πρώτη ημέρα της ΔΣΕ, οι εργασίες ξεκίνησαν εστιάζοντας στην κατάσταση της τεχνολογίας και στα ζητήματα προς οριστικοποίηση σχετικά με το NEFELE MOOC. Συγκεκριμένα, το εταιρικό σχήμα συζήτησε τη διαδικασία πιστοποίησης του MOOC, το οποίο αναπτύσσεται υπό την ευθύνη της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, που είναι ο Έλληνας εταίρος του έργου. Η DAISSy-ΕΑΠ συμμετείχε στη ΔΣΕ και εκπροσωπήθηκε από τον Αχιλλέα Καμέα, Καθηγητή του EAΠ, Διευθυντή της DAISSy, τη Βασιλική Τακούλη, Υπεύθυνη Έργου και Διαχειρίστρια Έργων της DAISSy, καθώς και τον Ρίζο Χαλιαμπάλια, ανώτερο Ερευνητή της DAISSy.

Έμφαση δόθηκε στην παρουσίαση της τελικής έκδοσης του MOOC, που έγινε από τη Βασιλική Τακούλη, η οποία εξήγησε λεπτομερώς το περιεχόμενό του, τον τρόπο λειτουργίας και τα οφέλη για τις/τους εκπαιδευόμενες/εκπαιδευόμενους και το διδακτικό προσωπικό. Αναλυτικά, οι ενότητες του MOOC καλύπτουν τα εξής θέματα: σύγχρονες απειλές και προκλήσεις της αγοράς εργασίας, ικανότητες που απαιτούνται για τη μετάβαση στη σταδιοδρομία, ανάπτυξη σταδιοδρομίας και ο ρόλος των εκπαιδευτικών στη μετάβαση των μαθητριών/μαθητών στη σταδιοδρομία, θετική ψυχολογία και χρήση τεχνολογιών και απτών διεπαφών χρήστη στο εκπαιδευτικό πλαίσιο.

nefele-post-1

Στη συνέχεια η SMARTED, εταίρος του έργου,  παρουσίασε την προσέγγιση παιχνιδοποίησης του παιχνιδιού NEFELE και εξήγησε τα βήματα για τη δημιουργία σεναρίων, ώστε το παιχνίδι να είναι χρήσιμο στην τάξη, με απώτερο στόχο  την ενίσχυση της διερεύνησης της σταδιοδρομίας των εφήβων.

Κατά τη δεύτερη ημέρα της ΔΣΕ, οι εταίροι επικεντρώθηκαν στην ηλεκτρονική πλατφόρμα ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων (Open Educational Resources-OERs), το παραδοτέο του έργου NEFELE που έχει προγραμματιστεί για την τρέχουσα περίοδο. Κεντρική ιδέα είναι η δημιουργία μιας διαδικτυακής εφαρμογής για τον επαγγελματικό προσανατολισμό, με στόχο την προώθηση των αποφάσεων σταδιοδρομίας στις/στους μαθήτριες/μαθητές καθώς και την υποστήριξη άλλων ανθρώπων (όπως π.χ. εκπαιδευτικοί, γονείς, επαγγελματίες) για να εντοπίζουν χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με την επαγγελματική σταδιοδρομία, στο πλαίσιο της συνολικής διαδικασίας στήριξης των εφήβων.

Το NEFELE είναι ένα έργο διάρκειας τριάντα μηνών (1η Δεκεμβρίου 2021-31η Μαΐου 2024), χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Erasmus+ της ΕΕ, το οποίο υλοποιείται από μια κοινοπραξία έξι (6) εταίρων από πέντε (5) χώρες (Ισπανία, Ιταλία, Ελβετία, Ολλανδία, Ελλάδα) με την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, ως Έλληνας εταίρος.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο NEFELE και άλλες δραστηριότητες της DAISSy: