News & Events

Posted on by
logo-reinser

Call for Abstracts for the International Conference “Economic and Social Integration of Asylum Seekers and Refugees through Social Entrepreneurship”

Posted on by

logo-reinserThe International Conference “Economic and Social Inclusion of Asylum Seekers and Refugees through Social Entrepreneurship” will be held on March 10th, 2022, at the University of Bologna, in the framework of the REInSER project, whose partner is the DAISSy Research Group of the Hellenic Open University.

Contributions focusing on theoretical approaches, policies and practices and projects to integrate refugees through social entrepreneurship are invited. Applications from senior and junior scholars, practitioners, policymakers, and everyone who works or has an interest on the Conference theme are accepted. As for scholars, please note that the conference is interdisciplinary, and open to contribution from economics, political sciences, sociology, anthropology, and other relevant disciplines and sub-disciplines.

The deadline to submit abstracts is January 30th, 2022.

For more information, please visit https://bit.ly/3qqhx7S 

About the REInSER project

The main objective of the REInSER project is to improve the economic, and consequently wider, integration of refugees in host societies of the ADRION programme area by using approaches of social economy and in particular social entrepreneurship and by tapping the potential of networking and knowledge transfer of transnational as well as cross-sectional cooperation of key stakeholders.

The long-term objective of the REInSER is on the one hand to enhance possibilities for refugees to become active economic actors and agents of their own integration in a given host society and on the other hand to contribute to the local and regional sustainable economic development by generating employment and supporting the creation of new social responsible businesses.

REInSER brings together 8 project partners from academia, business support organisations and local authorities gathering different expertise, knowledge and skills in 6 countries of the ADRION area (Slovenia, Italy, Greece, Bosnia and Herzegovina, Serbia and Croatia).

REInSER main outputs involve:

  1. The creation of an innovative transnational cooperation network that will bring national, regional and local governments, governmental bodies, NGOs, social entrepreneurs, academics and refugees together in a common programme as the first of its kind in the ADRION region.
  2. The transnational knowledge exchange through study trips, gathered best practices, shared methodologies and approaches.
  3. A business toolbox and pilot actions (including a hackathon) envisaging the development of contrete social entrepreneurial ideas with refugees, supported by an experimental social ecosystem.
  4. The preparation of a holistic transnational strategy and an action plan for the successful integration of refugees, supported by an experimental social ecosystem.

The project is supported by the Interreg ADRION Programme funded under the European Regional Development Fund and IPA II fund.

For more information on the REInSER project: www.reinser.adrioninterreg.eu

 

delta-logo

Training the archaeologists with digital skills

Posted on by

delta-logoThe Department of History and Archeology of the National and Kapodistrian University of Athens invites you to participate in the second online event organized in the framework of the European project DELTA! The event will take place on Wednesday 12 January 2022, from 18.00 to 20.00 online, through the WebEx platform.

In the event participates the research group DAISSy – Hellenic Open University, coordinator of the DELTA project.

The DELTA project (Digital Excavation through Learning and Training in Archeology) is a transnational program under the Erasmus + EU program (Strategic Partnerships for Higher Education) and is coordinated by the Hellenic Open University, bringing together 4 partners – Universities from 3 European countries (Greece, Italy and the Czech Republic). The project aims to design and develop a mixed course that combines the physical space of an archaeological excavation with the digital space of online education. With the course “Digital Excavation” Archeology students will be able to improve their knowledge and skills and specially to develop digital skills for the 21st century.

A prerequisite for attending the event is your registration in the Form.

Participation in the event is open to all students, graduates as well as the scientific and teaching staff of the Departments of Archeology, Culture and Tourism.

The link for your entry into the WebEx platform and for your participation in the event.

* Prerequisite for participation:

By participating in the event, you confirm that you have been informed and consent to the video recording of the event, as well as the use of the material that will be produced on the website and social media pages of the DELTA project and the DAISSy research team of the Hellenic Open University, for dissemination purposes and project communication.

Download event programme.

biblio-logo

DAISSy-HOU matches BIBLIO with PATRAS IQ 2021

Posted on by

biblio-logoOn 6th December 2021, with the participation of tutors, teachers, researchers, public servants, policy designers and people interested in the development of digital competences, a vivid related event took place.

More specifically, the DAISSy Research Group of the Hellenic Open University (HOU), the Greek BIBLIO partner, organized an online event entitled “Development of digital skills of professionals and citizens” aiming at presenting the valuable educational tools (MOOCS and online courses) that have been developed by the Group through the implementation of numerous EU projects (e.g. BIBLIO, ESSA, EUHerit, Roman Routes, SILVHER, Smart Devops και STEAMOnEdu). The event was powered by PatrasIQ 2021 (Innovation & Technology), the reference and interconnection point of the relevant ecosystem of the city of Patras. It is noteworthy, that the “PATRAS IQ” initiative embraces education, innovation, research and entrepreneurship on annual basis and at national level for more than eight years on the row. It has been strongly supported by Hellenic Open University (HOU) since the beginning and is being implemented in Patras, metropolitan centre of Western Greece, the city of the HOU Headquarters.

Prof Achilles KAMEAS, Director of DAISSy Research Group of HOU, the Greek partner of BIBLIO, launched the webinar and presented in brief the profile of DAISSy, its mission, objectives and map of projects. Dr Leonidas Papachristopoulos, Librarian at DLIC-HOU, delivered the speech about the BIBLIO project and highlighted the way it contributes to the formation of the modern librarian. Leonidas presented the content and functionalities of the BIBLIO MOOC, as well as the benefits that it offers to the participants. The BIBLIO MOOC modules were briefly described as well as the timetable, study effort and benefits. Leonidas, pinpointed the remarkable number of the trainees (1.367 participants), the variety of their background (university students, librarians, museum staff, teachers, ICT professionals) and place of origin (40 countries). He described the multi-dimensional content of the BIBLIO training program, by explaining that the MOOC is part of the modular training programme, to be followed by the BIBLIO blended training course and the work-based learning activities.

  • The online discussion was vivid and raised the interest of the speakers and participants. The event proved to be an excellent platform of matching BIBLIO with PATRAS IQ providing added value to the establishment of new bonds, the enrichment of stakeholders, the promotion of the project and its current results
  • The DAISSy Research Group of the HOU is the Greek partner of the BIBLIO project (ERASMUS+ / 612411-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA) and implements it, in cooperation with the Distance Library and Documentation Centre (DLIC) of the HOU, associate partner.

Stay tuned and remember to visit the site of the BIBLIO project and to check the “Stories” of the BILBIO partners! https://www.biblio-project.eu/stories/

For more information about the BIBLIO project as well as other activities of the DAISSy-HOU:

DAISSy Research Group of HOU invites you to the Final International Conference of the EUHeritage project

Posted on by

heritage and tourism

 

DAISSy Research Group of the Hellenic Open University (HOU), Greek project partner of the project “Skills for promotion, valorisation, exploitation, mediation and interpretation of European Cultural Heritage – EUHeritage” invites you to attend online the Final International Conference “New skills for cultural heritage & tourism” on the 17th   of December 2021 at 10.00 – 13.00 CET.

The Final Conference of the European project EUHeritage will take place live in Matera (Basilicata, Italy) with invited speakers, Dr. Achilles Kameas and Mrs. Panagiota Polymeropoulou, DAISSy research group – Hellenic Open University.

We invite you to participate online, through the Facebook Live on the project’s official Facebook Page: https://facebook.com/EUHeritageProject/ or through a Zoom connection!

To register please click on this link. A personal link will be sent to you with the access details to the zoom platform. This event will take place in English.

EUHeritage is a transnational project developed under Erasmus+ EU program (Sector Skills Alliance for Design and Delivery of VET) coordinated by Materahub. The project created a new transnational curriculum for cultural heritage professionals, focused on digital skills, transferable and transversal competences, soft skills and skills connected to “experience tourism” in the field of cultural heritage. The project deployed a cross-sectoral and multidisciplinary methodology in order to connect the heritage sectors with tourism, technology, Creative and Cultural industries, entrepreneurship & business.

Programme of the conference

Friday 17 December 2021

  • 10:00 Welcome and Introduction to the conference – Paolo Montemurro, Materahub
  • 10:10 EU Heritage MOOC & social platform: building an online community of practice for cultural heritage – Panagiota Polymeropoulou, HOU
  • 10:30 The DAISSy research group of Hellenic Open University – Achilles D. Kameas, HOU
  • 10:50 Digital strategies and tools for cultural heritage – Christoph Klütsch, M2C
  • 11:15 ReInherit: an innovative Digital Hub with tools and resources on training, tourism, conservation, preservation, knowledge creation for heritage – tba, Bank of Cyprus Foundation
  • 11:40 Materahub’s commitment to sustainable tourism and heritage – Raffaele Vitulli, Materahub
  • 12:00 Impactour: database, information systems, big data, online communities for more sustainable cultural tourism – Carlo Ferretti, Materahub
  • 12:20 EU Stories Digital Toolbox: a set of digital tools to create and enrich your innovative tourism and heritage experiences – Sara Simeone, Materahub
  • 12:40 Closing remarks
  • 13.:00 End of Conference


For more information on EUHeritage project, you can visit/ contact us at:

  • Website: https://www.euheritage.eu/ – http://daissy.eap.gr/en/projects/euherit-project/
  • Facebook: @EUHeritageProject – @DAISSyResearchGroup
  • Twitter: @EUHerit_project – @daissy_research
  • Instagram: @daissy_researchgroup
  • LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
  • Email: info@daissy.eap.gr
proj-instr-event

The DAISSy Reserach Group of HOU presented the project Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy in the event “INSTRUCTION-Upskilling school teachers for education-work transition”

Posted on by

proj-instr-eventThe DAISSy Reserach Group of the Hellenic Open University (HOU), presented the european project Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy (CrAL) at the multiplier event entitled “INSTRUCTION-Upskilling school teachers for education-work transition”. The event was organized by the Hellenic Open University (HOU) – DAISSy Research Group, and took place on the 25th November 2021 in the BYZANTINO Hotel in Patras – Greece, attracting more than 20-30 representatives of educational, cultural and policy making sectors in Greece despite the restrictive measures in place due to the Covid pandemic.

During the presentation entitled “Media Literacy and Inclusive Education in the framework of the CrAL project” the results of the project, the development of the CrAL platform by the DAISSY Research Team of HOU and in general the actions aimed at the educational community were presented. The main goal of the project to enhance the digital skills, creativity, active citizenship, critical thinking and media literacy of both teachers and students via audiovisual creative writing and reading, as well as the project’s partnership, funding, structure, target groups, benefits for the educational community and all other main elements were also analyzed.

The DAISSy’s Research Group event was completed with great success and the CrAL’s project presentation aroused the interest and the attention of the organizers as well as of the participants. This was the first live event in which the CrAL project was presented, after the beginning of the Covid pandemic.

For more information on CrAL and other DAISSy projects and activities, you can visit:

niche-logo

Το παραδοτέο «Χαρτογράφηση και συγκριτική αξιολόγηση» είναι πλέον διαθέσιμο online!

Posted on by

niche-logoΤο παραδοτέο «Χαρτογράφηση και συγκριτική αξιολόγηση: συνδέοντας τους επαγγελματίες της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς με το Ευρωπαϊκό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων (EQF)  και ευρωπαϊκό σύστημα ταξινόμησης δεξιοτήτων, ικανοτήτων, προσόντων και επαγγελμάτων (ESCO)», του Πνευματικού προϊόντος 2 (ΙΟ2), που χαρτογραφεί τις ικανότητες των επαγγελματιών επαγγελματίες της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς και τους δείκτες αναφοράς / συνδέσμους με το EQF και τις Ευρωπαϊκές Δεξιότητες, Ικανότητες, Προσόντα και Επαγγέλματα (ESCO), του έργου Erasmus+ NICHE, είναι τώρα πλήρως διαθέσιμο στα Αγγλικά.

Το έγγραφο περιγράφει λεπτομερώς τα αποτελέσματα της εκτεταμένης έρευνας γραφείου, στην Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά, η οποία πραγματοποιήθηκε από όλους τους εταίρους σε εθνικό επίπεδο, στην Ελλάδα (HOU), την Ισλανδία (HAC και Nýheimar Knowledge Center), την Ιρλανδία (Irish Rural Link), την Ιταλία (Δήμος Πεσκάρας και IDP), Ισπανία (IWS) και Σουηδία (Halsingland Education Association). Το αντικείμενο αυτό σε Ευρωπαϊκό επίπεδο έχει καλυφθεί από τον Βέλγο εταίρο (IHF).

Στον ιστότοπο του έργου NICHE είναι διαθέσιμες για λήψη, στον Τομέα Χαρτογράφηση η εκτενής έκδοση (Συνολική Έκδοση) στην Αγγλική και η σύντομη έκδοση (Περίληψη) της Έκθεσης στην Ελληνική.

Υπό την καθοδήγηση του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, υπεύθυνος εταίρος του Πνευματικού Προϊόντος 2, οι εταίροι χαρτογράφησαν και εντόπισαν τη δυναμική της απασχόλησης στον τομέα της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς. Ειδικότερα, οι εταίροι είχαν την ευκαιρία να:

1. Χαρτογραφήσουν και προσδιορίσουν τη δυναμική της απασχόλησης στον τομέα της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς και πιο συγκεκριμένα, να:

  • προσδιορίσουν τα τυπικά βήματα και τις διαδικασίες για δραστηριότητες και πρωτοβουλίες της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς,
  • βγάλουν συμπεράσματα από αυτές τις διαδικασίες και πρωτοβουλίες, για τα επαγγελματικά προφίλ και τα σύνολα των δεξιοτήτων που απαιτούνται, δηλαδή απαιτήσεις γνώσεων και σύνολα δεξιοτήτων για χειριστές/επαγγελματίες άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς, σχεδιασμός, επικοινωνία, διαχείριση έργων, συγκέντρωση κεφαλαίων, διαχείριση της υλικοτεχνικής υποδομής, του προϋπολογισμού κ.λπ.
  • καταγράψουν τι είδους επαγγέλματα, θέσεις εργασίας και επαγγελματικά προφίλ εμπλέκονται επί του παρόντος στην Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά

2. Προσδιορίσουν και ταξινομήσουν τα επαγγελματικά προφίλ στον τομέα:

  • Ανάπτυξη επαγγελματικών κατηγοριών εξάγοντας συμπεράσματα από τα παραπάνω,
  • Προσδιορισμό των επαγγελματικών απαιτήσεων, των συνόλων δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που απαιτούνται για την εκτέλεση αυτών των δραστηριοτήτων

3. Αξιολογήσουν συγκριτικά τα επαγγελματικά προφίλ έναντι του ESCO: να προσδιορίσουν πού βρίσκονται αυτές οι ικανότητες στην ταξινόμηση ESCO

4. Προσδιορίσουν τα σχετικά επίπεδα EQF: να τοποθετήσουν τα προφίλ της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς κατά μήκος της κλίμακας του EQF, στοχεύοντας στο επιπεδο του EQF από το 3 έως το 5.

Η Επιτροπή της ΕΕ έχει προτείνει διάφορες πρωτοβουλίες, αλλά δεν υπάρχει κοινό πλαίσιο για τις επαγγελματικές δεξιότητες των χειριστών της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς, ιδίως όσον αφορά το σύστημα ESCO. Ως εκ τούτου, μεταξύ άλλων αποτελεσμάτων, το παραδοτέο IO2 επισημαίνει τις πιο συχνές ικανότητες που ορίζονται στις Εκθέσεις των χωρών της κοινοπραξίας και θα τροφοδοτήσει τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη των διδακτικών ενοτήτων που θα ακολουθήσουν (IO3 – Ανάπτυξη και παροχή κατάρτισης).

Το NICHE είναι ένα έργο Erasmus+ διάρκειας 24 μηνών που είναι σε ισχύ αυτή τη στιγμή από μια κοινοπραξία 9 εταίρων από 7 ευρωπαϊκές χώρες (Ισλανδία, Ιρλανδία, Ιταλία, Ισπανία, Ελλάδα, Σουηδία, Βέλγιο). Ο στόχος του NICHE (Nurturing Intangible Cultural Heritage for Entrepreneurship) είναι να ενισχύσει την επιχειρηματικότητα στον τομέα της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς αναπτύσσοντας μια καινοτόμα εκπαίδευση για την ομάδα επαγγελματιών (και μελλοντικών) που δεν εκπροσωπούνται επαρκώς, και δραστηριοποιούνται για την προώθηση επιχειρηματικών πρωτοβουλιών στον τομέα, την ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας του τομέα και τη διατήρηση της ανάπτυξης του.

Η Έκθεση (Συνολική Έκδοση και Περίληψη) είναι εντελώς δωρεάν και προσβάσιμη από τον εδώ.

 

euheritage-logo

The EUHeritage project in the successful event ” Cultural Heritage as a springboard for entrepreneurship ” of the DAISSy research group of HOU

Posted on by

euheritage-logoThe national online event entitled “Cultural Heritage as a springboard for entrepreneurship”, organized on November 29, 2021 by the DAISSy research group of the Hellenic Open University, with the support of the association “Hippocrates in Larissa” was successfully completed.

The event was attended by many guest speakers from the city of Larissa, who represented the field of culture, tourism and business and had the opportunity to present strategies, training programs and examples of good business practices in the promotion and utilization of the cultural inventory and in strengthening the tourism product.

The event was addressed to cultural professionals, managers in the field of culture and tourism, vocational education and training providers, business consultants, managers of small and medium enterprises in culture and tourism, decision makers, representatives of municipalities and cultural associations as well as students and graduates in culture and tourism and kept the interest of the participants undiminished for several hours.

Ms. Panagiota Polymeropoulou, Researcher at the EUHeritage project, in the DAISSy Research Group – Hellenic Open University, presented the EUHeritage project and the MOOC online training program developed and provided within the project, attracting more than 1000 enrollments from around the world and with a significant percentage of successful completion of the course by the Greek side. In her speech entitled “Culture, Tourism and Entrepreneurship through the EUHeritage project” she stressed the high interest that Greece has always shown, for training programs and lifelong learning on issues of management, promotion and exploitation of cultural heritage as well as issues concerning archeology and museums.

The EUHeritage project colleague and trainer – moderator of the national pilot, Ms. Zoe Akrivouli, Economist-Business and Development Consultant, Researcher DAISSy Research Group- Hellenic Open University, spoke about the pilot program which has been completed at the national level for Greece and the practical learning and training of the tool “Experience design canvas for culture and tourism professionals in Greece”.

The event was greeted with enthusiasm by the local media from the city of Larissa, with posts and press releases about the event, emphasizing the importance of entrepreneurship in culture and tourism. We would like to thank all the invited speakers for their interesting presentations as well as the participants for their support. A certificate of participation was sent to all those registered on the form.

The event has been recorded and is available from the YouTube channel of the DAISSy research group – HOU (in Greek):

More information on the European project EUHeritage and the DAISSy Research group – HOU can be found at:

devops-logo

Απολογισμός εκπαιδευτικών δράσεων που υλοποιήθηκαν με την υποστήριξη της ερευνητικής ομάδα DAISSy του ΕΑΠ στο έργο DevOps

Posted on by

devops-logoΣτις 22/10/2021, ολοκληρώθηκαν οι εκπαιδευτικές δράσεις για την αναβάθμιση των δεξιοτήτων των επαγγελματιών έξυπνων πόλεων στο πλαίσιο του Erasmus+ ερευνητικού έργου DevOps (DevOps Competences for Smart Cities). Η ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ είχε καθοριστικό ρόλο στην σχεδίαση και ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού, τον καθορισμό της εκπαιδευτικής μεθοδολογίας, τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, αλλά και την υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι δράσεις που έλαβαν χώρα στο έργο DevOps περιελάμβαναν ένα πρόγραμμα μικτής μάθησης και ένα πρόγραμμα μάθησης με βάση την εργασία.

Το πρόγραμμα μικτής μάθησης προσέφερε μαθήματα εξειδίκευσης σε τρία διαφορετικά μαθησιακά μονοπάτια: το σχεδιαστή έξυπνων πόλεων, τον επικεφαλή του τμήματος πληροφορικής έξυπνων πόλεων και τον τεχνικό ειδικό του τμήματος πληροφορικής έξυπνων πόλεων. Διήρκεσε 24 εβδομάδες με ημερομηνία εκκίνησης στις 22/2/2021 και ημερομηνία ολοκλήρωσης στις 15/8/2021. Προσφέρθηκαν συνολικά 28 εκπαιδευτικές ενότητες και 108 εκπαιδευτικές μονάδες που οδήγησαν στην απόκτηση 337 μαθησιακών αποτελεσμάτων. Δημιουργήθηκε εκπαιδευτικό υλικό που αντιστοιχεί σε περίπου 300 ώρες αυτορυθμιζόμενης μελέτης, 54 ώρες αξιολόγησης και 112 ώρες πρακτικών ασκήσεων, ενώ διεξήχθηκαν υποστηρικτικές διαδικτυακές συνεδρίες συνολικής διάρκειας 56 ωρών. Το πρόγραμμα μικτής μάθησης παρακολούθησαν 228 άτομα, 118 εκ των οποίων προέρχονταν από την Ελλάδα. Από τους 228 συμμετέχοντες, το 36% ήταν γυναίκες, το 47% ανήκε στην ηλικιακή ομάδα 35-54 ετών, το 76% κατείχε βασικό τίτλο σπουδών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (το 45% είχε και μεταπτυχιακό δίπλωμα σπουδών), ενώ υπήρχε ισοδύναμη εκπροσώπηση από τον ιδιωτικό και το δημόσιο τομέα.

Η μάθηση βάσει εργασίας διαδέχθηκε το πρόγραμμα μικτής μάθησης και διήρκεσε 12 εβδομάδες τελειώνοντας στις 22/10/2021. Συμμετείχαν 80 άτομα, 56 εκ των οποίων από την Ελλάδα. Οι οργανισμοί που ενεπλάκησαν στην Ελλάδα περιλάμβαναν τους δήμους Λαρισαίων, Κατερίνης, Τρικκαίων, Ιωαννιτών, Γρεβενών, Βέροιας και Καρδίτσας, καθώς και εταιρίες και άλλες νομικές οντότητες (π.χ. ερευνητικά Ινστιτούτα). Προσφέρθηκαν περισσότερα από 100 θέματα πρακτικής άσκησης συνολικού απαιτούμενου φόρτου 200 ωρών το καθένα.

Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των ανωτέρω εκπαιδευτικών δράσεων ήταν άκρως ενθαρρυντικά. Συγκεκριμένα, αξιολογήθηκαν η ηλεκτρονική πλατφόρμα μάθηση, οι στόχοι και το περιεχόμενο των μαθημάτων, ο φόρτος η υποστήριξη και η διάδραση, το μαθησιακό κέρδος, η συνολική εμπειρία μάθησης και ο επαγγελματικός αντίκτυπος των εκπαιδευτικών δράσεων του έργου DevOps. Τα ευρήματα αναδεικνύουν τη μεγάλη ικανοποίηση και τη θετική άποψη που αποκόμισαν οι χρήστες σε όλες τις διαστάσεις αξιολόγησης.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τους εταίρους της κοινοπραξίας του έργου DevOps για την ισχυρή τους δέσμευση στην υποστήριξη αυτών των πολύ απαιτητικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Επίσης, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους εκπαιδευομένους για την εξαιρετική συνεργασία καθ’ όλη τη διάρκεια των εκπαιδευτικών δράσεων, το γόνιμο διάλογο και την παροχή πολύτιμων ιδεών με στόχο τη βελτίωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και τη δημιουργία νέων, εξειδικευμένων σε αναδυόμενους εργασιακούς τομείς στο πλαίσιο των έξυπνων πόλεων.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ευρωπαϊκό έργο DevOps και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, μπορείτε να δείτε σε:

logo-reeduco

Ολοκλήρωση εκπαιδευτικών δράσεων από την ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ στο πλαίσιο του έργου RE-EDUCO.

Posted on by

logo-reeducoTo REthinking EDUcation COmpetencies. Εxpertise, best practices and teaching in Digital Era (RE-EDUCO) είναι ένα ερευνητικό έργο που στοχεύει στη δημιουργία των καλύτερων συνθηκών ανταλλαγής βέλτιστων πρακτικών για την καινοτομία και συνεργασία μεταξύ των χωρών-εταίρων (Ιταλία, Ισπανία, Φινλανδία, Ελλάδα, Κύπρος ). Το έργο RE-EDUCO στοχεύει στην ενίσχυση του ρόλου της ψηφιακής κουλτούρας ως μέσου για τη βελτίωση των ευκαιριών ανάπτυξης για μαθητές και εκπαιδευτικούς, διευρύνοντας τις επιλογές τους στην ιδιωτική και επαγγελματική ζωή, μέσω έρευνας, ανταλλαγής καλών πρακτικών, κατάρτισης και δημιουργικών δραστηριοτήτων.

Στο πλαίσιο της πρώτου εκ των βασικών αποτελεσμάτων του RE-EDUCO, πραγματοποιήθηκαν διάφορα σεμινάρια πληροφόρησης και προσανατολισμού και εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε όλες τις χώρες-εταίρους για την ενδυνάμωση των ανθρώπων και της κοινότητας και την ευαισθητοποίηση σχετικά με τους κινδύνους και τις ευκαιρίες ψηφιοποίησης για τη ζωή, τη μάθηση και την επαγγελματική αποκατάσταση. Οι δράσεις είχαν συνολική διάρκεια 52 ωρών (ανά χώρα) και τα θέματα που εξετάστηκαν περιελάμβαναν:

  • Ευρωπαϊκό πλαίσιο για την ψηφιακή καινοτομία
  • Νέες τεχνολογίες: κίνδυνος και ευκαιρίες για εργασία και ζωή
  • Κυβερνοεκφοβισμός
  • Ψηφιακή ηθική
  • Κρίσιμη χρήση δεδομένων κοινωνικών μέσων και Διαδικτύου
  • Νέες δεξιότητες και νέες εργασιακές προοπτικές: Τάσεις, προφίλ, αναδυόμενες ικανότητες
  • Ψηφιακές τεχνολογίες & Κοινωνία 5.0
  • Νέα ψηφιακή ταυτότητα και ενεργός πολίτης
  • Δεξιότητες ασφάλειας και ιδιωτικότητας δεδομένων και νέες εργασιακές προοπτικές

Συγκεκριμένα, τα σεμινάρια και οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην Ελλάδα πραγματοποιήθηκαν από 1/3/2021 έως 24/4/2021 με τη συμμετοχή τριών σχολείων της επαρχίας, του 5ου Γενικού Λυκείου Αγρινίου, του 5ου Γενικού Λυκείου Ηρακλείου και του Πειραματικού Γυμνασίου Μυτιλήνης. Συνολικά εγγράφηκαν και συμμετείχαν 127 μαθητές και 9 εκπαιδευτικοί. Δεδομένου ότι τα σχολεία έκλεισαν σε όλη την Ελλάδα λόγω της πανδημίας COVID-19, όλες οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν με διαδικτυακό τρόπο. Τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι μαθητές εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για τα θέματα και το εκπαιδευτικό περιεχόμενο και εξέφρασαν την έντονη επιθυμία τους να συμμετάσχουν και σε άλλες δραστηριότητες του έργου, όπως η διαδικτυακή κατάρτιση των εκπαιδευτικών και ο σχολικός διαγωνισμός του RE-EDUCO.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ευρωπαϊκό έργο RE-EDUCO και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy, μπορείτε να δείτε σε:

logo-reeduco

Report on the online teacher training program in digital technologies offered by the DAISSy research team of HOU

Posted on by

logo-reeducoThe online teacher training program, which was designed, developed and offered by the DAISSy research team of the HOU has been completed. The program was delivered in the context of the Erasmus+ research project RE-EDUCO (REthinking EDUcation COmpetencies. Εxpertise, best practices and teaching in Digital Era). The training of teachers lasted from 18/10 to 8/11/2021 with the participation of 655 people from all partner countries. Participations from Greece reached an impressive for the size of the project number of 540. Four 2-hour sessions were held that focused on the following topics:

  • Student Centred Learning Techniques
  • Peer Assisted Learning Strategies
  • Technology Enhanced Assessment
  • Technology Enhanced Learning Tools
  • Module Design – Carpe Diem Workshops
  • Managing RPL Assessments and Portfolios

The training program was successfully completed by 214 trainees with 188 (88%) being Greeks. A prerequisite for successful completion and obtaining the corresponding certificate was the submission of a group-based assignment, in which the trainees were asked to design a lesson plan using techniques and tools they learned during the training to describe a teaching activity.

The results of the evaluation of the training program were quite positive and encouraging. Specifically, the e-learning platform, the structure and content of the program, as well as the overall learning experience were evaluated. The usability, layout, organization and ease of navigation were evaluated positively by more than 90% of the trainees who participated in the evaluation (n = 169). The answers regarding the quality, usefulness and relevance of the educational material to the work tasks of the trainees fluctuated at the same levels. Finally, in percentages that exceeded 85%, the trainees agreed that they enjoyed their participation in an interesting program that covered modern and applied topics.

We would like to thank all the RE-EDUCO project partners for their support. Most importantly, we would like to thank all the trainees of the online training program for their massive participation, smooth collaboration and constructive feedback that will allow us to improve the learning experience, quality and content of similar programs in the future.

For more information for the RE-EDUCO project and the DAISSy research team: