leadToRome

Η χαρτογράφηση των επιχειρηματικών δυνατοτήτων των αρχαίων Ρωμαϊκών δρόμων είναι πλέον διαθέσιμη!

leadToRomeΣτο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου ROMAN ROUTES διερευνήθηκε το επίπεδο γνώσης των φοιτητών σχετικά με την επιχειρηματικότητα και τον τουρισμό των αρχαίων Ρωμαϊκών δρόμων, διεξήχθη χαρτογράφηση των Ρωμαϊκών διαδρομών σχετικά με τις υπάρχουσες οικονομικές και πολιτιστικές δραστηριότητες που συνδέονται με αυτές τις διαδρομές, καθώς και την οικονομική τους δυναμική. Η ερευνητική ομάδα @DAISSy ανέλαβε τη διεξαγωγή της έρευνας για την Ελλάδα.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, οι Ρωμαϊκές διαδρομές έχουν μεγάλες δυνατότητες να γίνουν μια σημαντική οικονομική κινητήρια δύναμη και αφετηρία για νέα έργα οικονομικής ανάπτυξης, τόσο σε τοπικό επίπεδο όσο και σε διεθνικό.

Η ερευνητική αναφορά που προέκυψε είναι διαθέσιμη στον σύνδεσμο: https://romanroutes.eu

Μαθετε περισσότερα για το έργο ROMAN ROUTES:

devops-logo

Ξεκινά σύντομα νέο MOOC για Επαγγελματίες Έξυπνων Πόλεων με την υποστήριξη της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ

Smart DevOps MOOCΤo MOOC μας είναι έτοιμο!
Γίνε Πιστοποιημένος DevOps Επαγγελματίας Έξυπνων Πόλεων!

Οι Έξυπνες Πόλεις δεν είναι απλώς μια ιδέα ή ένα όνειρο του μέλλοντος. Είναι ένας τομέας πολύ δυναμικός και ζωντανός που σημειώνει εντυπωσιακή ανάπτυξη και αυξανόμενες προοπτικές επαγγελματικής σταδιοδρομίας τα τελευταία χρόνια.

Το DevOps Competencies for Smart Cities MOOC (Smart DevOps MOOC) αναπτύχθηκε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έργου ERASMUS+ “DevOps Competencies for Smart Cities” στο οποίο συμμετέχει η ερευνητική ομάδα Daissy, για να αντιμετωπίσει αυτές τις προκλήσεις και να προσφέρει εκπαίδευση υψηλής ποιότητας. Φιλοδοξεί να επιτρέψει στους εκπαιδευόμενους να αποκτήσουν και να αναπτύξουν βασικές ικανότητες που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των προκλήσεων στα πλαίσια της ενασχόλησής τους (τρέχουσας ή μελλοντικής) σε θέματα διαχείρισης και εξέλιξης των έξυπνων πόλεων.

Το Smart DevOps MOOC παρέχεται Δωρεάν, είναι στην Αγγλική γλώσσα και προσφέρει:

  • Σύγχρονο πρόγραμμα σπουδών που αναπτύχθηκε από ειδικούς (Εξειδικευμένους Επαγγελματίες με μεγάλη εμπειρία, Καθηγητές ΑΕΙ) υπό υψηλά πρότυπα διασφάλισης ποιότητας
  • 15 εκπαιδευτικές ενότητες που παρέχουν τις κατάλληλες δεξιότητες (μεταβιβάσιμες/transferrable και ψηφιακές/digital) για επαγγελματίες Έξυπνων Πόλεων
  • Ευέλικτο εβδομαδιαίο εκπαιδευτικό χρονοδιάγραμμα
  • Εξατομικευμένη υποστήριξη από έμπειρους καθηγητές
  • Ευκαιρία για συνάντηση, σύνδεση και δικτύωση με συναδέλφους από όλη την Ευρώπη
  • Πιστοποίηση σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά και εθνικά πλαίσια προσόντων και το ευρωπαϊκό πιστωτικό σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης (ECVET)
  • Δυνατότητα στους συμμετέχοντες που θα ολοκληρώσουν επιτυχώς το MOOC να παρακολουθήσουν (δωρεάν) και το δεύτερο κύκλο εξειδικευμένης εκπαίδευσης (specialised course) που αφορά τις ειδικότητες
    • του Σχεδιαστή Έξυπνων Πόλεων (Smart City Planner)
    • του Υπευθύνου ΙΤ Υποδομών Έξυπνων Πόλεων (Smart City ΙΤ Manager) και
    • του Στελέχους ΙΤ Υποδομών Έξυπνων Πόλεων (Smart City IT Officer)

Περισσότερες πληροφορίες για το MOOC και τον τρόπο συμμετοχής σε αυτό θα βρείτε εδώ!

Συνοδευτικό υλικό: Brochure

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ευρωπαϊκό έργο DevOps competences for Smart Cities και την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ, μπορείτε να δείτε σε:
logo-steamonedu

Εργαστήριο: STE(A)M Education practices and competences (πρακτικές και ικανότητες εκπαίδευσης STE(A)M)

logo-steamoneduΈχετε ακούσει ποτέ για την τέχνη της εκπαίδευσης STE(A)M;

Είστε εκπαιδευτικός; Διευθυντής σχολείου; Πάροχος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης; Διαμορφωτής εκπαιδευτικής πολιτικής; Ή είστε απλώς περίεργος;

Αυτό το εργαστήριο είναι για ΣΑΣ!

Εδώ είναι γιατί:

Η εκπαίδευση STE(A)M εξελίχθηκε από την εκπαίδευση STEM, όπου το “A” είναι ένας όρος που αντιπροσωπεύει τομείς όπως οι φιλελεύθερες τέχνες, οι γλωσσικές τέχνες, οι κοινωνικές μελέτες, οι φυσικές τέχνες, οι καλές τέχνες κ.λπ. και ο στόχος της είναι να ενσωματώσει τη δημιουργική σκέψη σε έργα STEM και να οδηγήσει στην ανάφλεξη της φαντασίας και της δημιουργικότητας των μαθητών μέσω των τεχνών. Αν και είναι κοινώς αποδεκτό ότι οι βασικές ικανότητες STEM είναι κρίσιμες για την επιτυχία στις περισσότερες από τις τεχνικές, μηχανικές, ακόμη και διευθυντικές εργασίες, αρκετές μελέτες έχουν δείξει ότι, χωρίς τις «Τέχνες», είναι αδύνατο για τους μαθητές να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους!

Αλλά μάντεψε! Καμία μετάβαση στην εκπαίδευση STEM ή STE(A)M δεν θα είναι ποτέ δυνατή χωρίς την ενεργό και πλήρη συμμετοχή των εκπαιδευτικών. Καθώς οι στρατηγικές διδασκαλίας αλλάζουν, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενημερώσουν τα προφίλ ικανοτήτων τους προκειμένου να αντιμετωπίσουν τις εκπαιδευτικές προκλήσεις που απορρέουν από την εκπαίδευση STE(A)M.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι εταίροι του έργου STEAMonEdu έχουν ορίσει τους εκπαιδευτικούς ως πυλώνες της εκπαίδευσης STE(A)M και έχουν δεσμευτεί να υποστηρίξουν την επαγγελματική τους ανάπτυξη. Κοιτάξτε το πρόγραμμα αυτού του εργαστηρίου για να μάθετε πώς:

  • Επισκόπηση του έργου STEAMonEdu – Αχιλλέας Καμέας
  • Βασικά στοιχεία της εκπαίδευσης STE(A)M – Σπύρος Παπαδάκης
  • Χαρακτηριστικά καλών πρακτικών εκπαίδευσης STE(A)M – Paolo Russo
  • Προς μια κοινή κατανόηση ενός πλαισίου αξιολόγησης εκπαιδευτικών πρακτικών εκπαίδευσης STE(A)M (διαδραστική συνεδρία) – Gabriella Ford
  • Βέλτιστες πρακτικές εκπαίδευσης STE(A)M – Paolo Russo & Esther Subias
  • Πλαίσιο εκπαιδευτικών ικανοτήτων STE(A)M – Ναταλία Σπυροπούλου
  • Προς μια κοινή κατανόηση ενός πλαισίου εκπαιδευτικών ικανοτήτων STE(A)M (διαδραστική συνεδρία) – Ναταλία Σπυροπούλου
  • Η κοινότητα STEAMonEdu των εκπαιδευτικών STE(A)M – Esther Subias

Μην το σκέφτεστε δύο φορές! Εγγραφείτε τώρα, διαφορετικά θα χάσετε την παγκόσμια πρεμιέρα του πλαισίου εκπαιδευτικών ικανοτήτων STE(A)M! Κάντε κλικ εδώ: https://summit.all-digital.org/registration/ – θα σας περιμένουμε έως τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου.

Γίνετε μέλος της διαδικτυακής κοινότητας εκπαιδευτικών STE(A)M! Κάντε κλικ εδώ: https://steamonedu.eu/

Μπορείτε να ανταλλάξετε εμπειρίες και βέλτιστες πρακτικές. Μπορείτε να μοιραστείτε τα έργα σας STE(A)M (φωτογραφίες επίσης). Μπορείτε να πείτε τις ιδέες και τις απόψεις σας – θα ληφθούν υπόψη!

Και αν θέλετε περισσότερο STE(A)M, δείτε τι κάνουμε και ακολουθήστε μας:

Facebook: STEAMonEdu

Twitter: @STEAMonEdu, #STEAMonEdu

Συντονιστές:

Achilles Kameas & Katrin Schuberth

crowdDreaming-logo

Workshop: How to Crowddream?

crowdDreaming-logoWhen: 8 October 2020 @ 11:40 (until 13:10)

Where: Online

Registration: Mandatory – to register, please fill in and submit registration form

Deadline for registrations: 6 October 2020

Key words: digital cultural heritage; MOOC for teachers; co-creation of digital scenes; virtual/augmented reality; European digital monument; Europa Square; social inclusion; European history; European values; coaching circles

The art of Crowddreaming (CDDC) is a methodology that connects young people and educators with cultural heritage and digitalisation in a unique co-creation process that contributes to the common understanding of the European history and values, intercultural dialogue and mutual understanding.

Crowddream is a vision for the improvement of the society which comes to life when it is turned to a compelling story that captures the imagination of a crowd big enough to make it happen.

Workshop participants will learn about:

  • Crowddreaming methodology (origin, objectives and results of its use)
  • Curriculum and MOOC that empowers educators (teachers, trainers, coaches, facilitators) for use of the Crowddreaming with young people in schools, digital learning centres, etc.
  • Experiences with implementation of the methodology in 5 European countries.
  • Europa Square – a lasting digital monument dedicated to Europe as a transcultural laboratory.
  • How to set up your own Crowddreaming activity and connect with peers across Europe.

Registration for the event is mandatory. To register, please fill in and submit registration form by October 6th 2020.

About Crowddreaming: Youth co-create digital culture project

“Crowddreaming: Youth co-create digital culture” is an Erasmus+ project implemented in the framework of the annual KA3 call on Social Inclusion and Common Values: The Contribution in the Field of Education and Training managed by Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) of the European Commission.

The purpose of the project is to disseminate and scale-up at European level a good practice in the field of the valorization of digital cultural heritage as a mean for inclusive education and for the promotion of European values among youngsters.

The good practice identified is “Crowddreaming: youths co-create digital culture” born as a contest for Italian schools and promoted by the Italian association Stati Generali dell’Innovazione, whose aim is to create a lasting digital monument dedicated to Europe as a transcultural laboratory.

The Crowddreaming project involves 5 partners coming from 5 European countries. The pilot action is being implemented in 4 Countries (Croatia, Greece, Italy andLatvia,) and addresses secondary school teachers (20 in each country) and students (400 in each country).

Learn more about the project at https://crowddreaming.eu.

delta-logo

Read first the results of the DELTA research report!

delta-logoThe DELTA project aims at designing and developing an innovative, open, blended course in order to train students in digital competences and the use of new technologies in Archaeology.
Before designing the DELTA course, the consortium carried out an extensive Desk and Field Research with the following aims:

  1. to record the existing situation mainly in the three participating countries concerning:
    (a) higher education courses on excavation methods and techniques
    (b) the use of digital applications in archaeological excavations
    (c) the use of digital educational tools in courses about excavation practice
  2. to explore, assess and understand the expectations and desires of students and professionals of archaeology concerning the use of digital tools and applications in Archaeological excavations and Courses on excavation practices, methods and techniques.

The first Intellectual Output “Digital Excavation blended Course” concerns the design of the DELTA course after taking into consideration (a) the skills needed for new archaeologists and (b) the syllabus of training courses already available at Archaeological departments.

In this report (short, long) you will find out the current trends as well as needs of archaeologists in Greece, Italy and Czech Republic!

alldigital-summit-2020

ALL DIGITAL 2020 Summit on Competences of the Future

alldigital-summit-2020On 7-8 October 2020, ALL DIGITAL will organise its 13th annual Summit entitled “Competences for the Future”. The Summit brings together representatives of networks and organisations working to enhance digital skills of European citizens. Due to the current restrictions, the Summit will take place as an online event. The Summit programme offers keynotes, panels, workshops and lightning talks, and is organized around four streams:

  • Towards a version 2.2 of DigComp > DIGCOMP
  • The future of digital competence centres > FUTURE
  • Recognition of digital competence certificates in Europe > CERTIFICATION
  • Lessons learned during Covid-19 > LESSONS

ALL DIGITAL is a Brussels-based network of organisations and it is working to enhance digital skills of Europeans. Nowadays, it is a major European Association in the field of digital inclusion and empowerment, but also a family united by one purpose: empower Europe through digital skills. DAISSy research group of Hellenic Open University is a member of ALL DIGITAL and will participate in different workshops and panels during the Summit.

The ALL DIGITAL Summit is one of the leading public events in Europe on digital competences. It provides a unique platform where trainers and facilitators working for digital competence centres, ICT learning centres, adult education centres are joined by education and employability experts, private and public stakeholders, including policy makers, to exchange experiences and share knowledge, reflect together on strategies to expand the number of digitally literate citizens, while networking to identify new potential partners in future projects.

You can find out more about the Summit at https://summit.all-digital.org/about/ and by following the associated social media accounts:

Facebook: @AllDigitalEU

Twitter: @AllDigitalEU

Hashtags: #AllDigitalEU; #DigitalSkills #AllDigitalSummit20

Blogging space (on the ALL DIGITAL community website Unite-IT): unite-it.eu

Participation in the Summit is free. Note however that registration is mandatory!

toy logo

Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (MOOC) με θέμα τη Διαγενεακή Μάθηση

toy-logoΗ ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ διαθέτει για 6η φορά το Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (MOOC) με τίτλο “Together Old and Young: An Intergenerational Approach” και αντικείμενο τη Διαγενεακή Μάθηση (Intergenerational Learning). Το MOOC θα ξεκινήσει στις 5 Οκτωβρίου 2020 και θα παραμείνει ανοικτό για 5 εβδομάδες.

Η δωρεάν εγγραφή στο MOOC είναι ανοικτή για κάθε ενδιαφερόμενο μέχρι τα μεσάνυχτα της 30ης Σεπτεμβρίου. ΕΓΓΡΑΦΕΙΤΕ ΤΩΡΑ στο σύνδεσμο εδώ.

Παρακολουθώντας το μάθημα θα μάθετε για τη διαγενεακή πρακτική με παιδιά (3-8 χρονών) και ηλικιωμένους (65+ χρονών) και θα ανακαλύψετε πρακτικούς τρόπους να δημιουργήσετε ευκαιρίες για ποιοτικές και βιώσιμες δραστηριότητες Διαγενεακής Μάθησης.

Το MOOC διατίθεται στα Αγγλικά. Η συμμετοχή είναι δωρεάν. Περιλαμβάνει τέσσερις εβδομαδιαίες ενότητες με βίντεο, άρθρα, ομάδες συζήτησης, κουίζ και παιχνίδια. Κάθε ενότητα απαιτεί περίπου 6 ώρες μελέτης. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του MOOC, μπορείτε, πληρώνοντας 50 ευρώ, να λάβετε το πιστοποιητικό ολοκλήρωσης του μαθήματος και απεριόριστη πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό.

Μπορείτε να λάβετε περισσότερες πληροφορίες στέλνοντας μέηλ στη διεύθυνση info@daissy.eap.gr

euheritage-logo

9th ENCATC Members Talk on “Cross-disciplinarity and Innovation in Cultural Heritage Training”

euheritage-logoThe 9th ENCATC Members Talk on “Cross-disciplinarity and Innovation in Cultural Heritage Training” on 25 September from 14:30-15:30 (CEST) will bring together members of ENCATC, AAAE, TACPS, and representatives of EU projects researching and developing innovative training schemes for cultural heritage professionals.
This conversation, which will be moderated by ENCATC member, Alberto Gulli, Head of Training at Fitzcarraldo Foundation, aims to discuss about the gaps in training and how to adapt to new demands in the new normal.

For this edition, ENCATC invited Erminia Sciacchitano, Officer – Minister’s Cabinet presso Italian Ministry for Culture, Heritage and Tourism along with special guests from EU heritage projects:  Emmanuele Curti, Materahub, Italy; coordinator of the EU Heritage project; Karin Drda-Kühn, Kultur und Arbeit e.V., Germany; coordinator of the HERITAGE-PRO project; and Joanna Sanetra-Szeliga, the International Cultural Centre (ICC), Poland; coordinator of the ILUCIDARE project on behalf of ICC.

This event is proposed by ENCATC member Fitzcarraldo Fondazione in the framework of the Erasmus+ EU Heritage project, aimed to create a new transnational curriculum for cultural heritage professionals, focused on digital skills, transferable and transversal competences, soft skills and skills connected to “experience tourism” in the field of cultural heritage. DAISSy research group, HOU is partner in EUHeritage project.

Registered participants will receive the Zoom access link in a separate communication.

itpe-logo

IT Professionalism Online Conference

itpe-logoIT Professionalism Online Conference’ hosted by IT Professionalism EuropeeSkills Malta and the Irish Digital Skills and Jobs Coalition. The conference will take place on:

12 October 14:00-16:45 CEST
Agenda and registration here.

The event will explore the ways in which IT professionalism can contribute to Europe’s Covid-19 recovery as well as provide an in-depth look at the e-Competence Framework (e-CF) and how it is applied by relevant stakeholders. Speakers include officials from the European Commission as well as other industry and public sector representatives. The programme consists of keynote speeches followed by two panel discussions – ‘Spearheading the Covid-19 recovery through digital skills: challenges and solutions’ and ‘e-Competence Framework in Practice: Companies and Higher Education’.

You may find the full agenda and registration details on the website. If you have any questions, please ask directly to events@itprofessionalism.org.

photo-BIBLIO and MuSA

BIBLIO exploits the valuable experience of Mu.SA. project

photo-BIBLIO and MuSAProject Mu.SA: Museum Sector Alliance targeted the museum sector and addressed the skill gaps and increasing disconnection between the formal education (and training) and the employment sector, which are mainly due to the emergence of new job roles and the quickening pace of the adoption of ICT in the sector. Mu.SA was coordinated by Hellenic Open University–DAISSy Research Group (GR) and was implemented between 2016 and 2020 under the Erasmus+ Sector Skills Alliances framework by a consortium of eleven partners from Greece, Italy, Portugal and Belgium.

Project Mu.SA created and offered a set of online and offline learning opportunities and contributed to the development of essential digital skills by museum professionals. Firstly, the project described four emerging job profiles: Digital Strategy Manager, Digital Collections Curator, Digital Interactive Experience Developer and Online Community Manager. A complete training curriculum was designed and implemented for each of them, consisting of two major stages: a MOOC, which was common for all profiles, followed by a blended course, which was specialized for each profile; the last stage of the course included an extensive workplace learning phase.

The Mu.SA training methodology, shortly presented in this article,  provides an excellent basis for BIBLIO! It is true that the two projects share common characteristics and that is the reason why, they are strongly interrelated. The Massive Open Online course (MOOC) entitled “Essential Digital Skills for Museum Professionals” is especially designed for the museum community, targeting professionals, students, volunteers and unemployed, who wanted to pursue their future career in the museum sector. The Mu.SA MOOC is a flexible, self-paced course organized in modules that allows trainees to develop a set of 22 core digital and transferable competences required for the museum sector.

The Mu.SA MOOC extends over eight (8) weeks of training, each week consisting of 2-3 training modules. For each one of the 22 competences, a separate training module has been designed, the material of which was grouped into units, which include presentations, videos and study material related to a set of learning outcomes that are assessed at the end of the module. Each week focuses on one competence coming from e-CF (the European standard of IT competences) and combines related competences from DigComp (the global standard of digital literacy of the average citizen) and P21 (a 21st century skill model) frameworks. Beyond the ability to develop digital strategy, digital content or use digital tools and platforms, trainees advance their skills like time management, communication, team-working, leadership and creative thinking. During the deployment of the MOOC, online tutors monitored, assisted and facilitated learners’ training. Once enrolled, trainees had guided access to all videos, quizzes, and assignments. A dedicated training platform based on the popular Moodle platform was developed by the HOU-DAISSy Research Group and the course was designed so as to facilitate active participation, peer-learning and open discussion among the course participants. After the completion of the training course, successful learners were able to develop and use digital and transferable competences necessary for professionals working in the museum sector. The instructional design was based on learning outcomes and was modular, in order to allow each trainee to study based on his / her pace and availability.

The Mu.SA MOOC is a unique combination of the European Frameworks and standards, and for this reason it is considered as best practice at European level. The impressive element in the Mu.SA training course was that the enrollment to the MOOC attracted more than 5.000 people from more than 45 countries from all around the world! After the successful completion of the MOOC, almost 1400 people [coming from Greece (400 people), Italy (491), Portugal (137) and other countries (371)] were certified, having attended more than 80% of the whole course and succeeding in at least 80% of graded activities; all candidates were able to download their digital certification through the Moodle Platform.

Learners who successfully completed the MOOC were eligible to continue their learning journey by applying for an advanced, six-month specialization course. Selected students, based on specific criteria, could choose a specialization training in one of the four emerging job profiles: Digital Strategy Manager, Digital Collections Curator, Digital Interactive Experience Developer and Online Community Manager. Open Educational Resources (OERs) were offered in these four specialized courses, for a total of 27 digital competences, 21 (e-CF) and 6 (DigComp) as well as 15 transferable competences, through blended learning (e-learning and face-to-face lectures) and work-based learning in a museum in Greece, Italy or Portugal. A total of 79 museum professionals completed the course successfully and were specialized in one the four job profiles. Forty two online selected OERs were designed and developed for Mu.SA courses and are available today.

It is noteworthy, that Mu.SA has been included in the DigComp User Guide (2018) as one of the 38 existing inspiring practices of DigComp implementations and it is selected as one of the 9 best cases that use DigComp for employment. In addition, Mu.SA project has been proposed as Good Practice under the “Initiative 8 – Heritage-related skills / Component 3: Opportunities for cultural heritage professionals” by European Commission. Recently (2020), Mu.SA project was included in the “DigComp at Work” report issued by EU, as best practice for implementing the DigComp framework for digital competences (!).

It is clear that the effective structure of Mu.SA methodology and the project accomplishments about applying the DigComp framework in the employment sector (for museums) provide an excellent example to be fully exploited and adjusted when developing the respective BIBLIO methodology for the library sector. The Mu.SA lessons learnt will be transferred effectively by HOU-DAISSy Reseach Group within the implementation of BIBLIO project, so that the current partnership and BIBLIO beneficiaries fully gain through this valuable experience.

For further information on Mu.SA project, please check:

For more information on BIBLIO project and other activities of DAISSy: