Author Archives: imessalas

delta-meeting

Η κοινοπραξία του έργου DELTA συμμετείχε στην 6η συνάντηση στο Μπρνο, Τσεχία

Posted on by

delta-logo
Στις 31 Μαρτίου και 1 Απριλίου 2022, η κοινοπραξία DELTA συμμετείχε δια ζώσης, στην έκτη διακρατική συνάντηση του έργου στο Μπρνο της Τσεχίας και φιλοξενήθηκε από το Τμήμα Αρχαιολογίας και Μουσειολογίας, Πανεπιστήμιο του Masaryk (εταίρος του έργου).

Το έργο DELTA – Digital Excavation through Learning and Training in Archaeology, χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ / KA2 / Στρατηγικές Συνεργασίες για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Το έργο συντονίζεται από την ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) και υλοποιείται από μια κοινοπραξία τεσσάρων εταίρων – Πανεπιστήμια από τρεις χώρες (Ελλάδα, Ιταλία και Τσεχία). Το Πρόγραμμα DELTA έχει ως στόχο τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ενός μαθήματος που συνδυάζει τον φυσικό χώρο μιας αρχαιολογικής ανασκαφής με τον ψηφιακό χώρο της διαδικτυακής εκπαίδευσης. Με αυτό το μάθημα, οι φοιτητές Αρχαιολογίας θα μπορέσουν να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους και ιδιαίτερα να αναπτύξουν τις ψηφιακές δεξιότητες για τον 21ο αιώνα.

Η συνάντηση ξεκίνησε με μια επισκόπηση του έργου και της προόδου του από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Η κοινοπραξία αποφάσισε να παρέχει και φέτος το διαδικτυακό μάθημα με τίτλο «Ψηφιακή Ανασκαφή», προσελκύοντας 580 μαθητές. Το μάθημα θα ολοκληρωθεί στις 23 Μαΐου 2022. Το ΕΑΠ, ο φορέας που συντονίζει το Πνευματικό Προϊόν II, παρουσίασε την πρόοδο του MOOC 2022, τα πρώτα αποτελέσματα στη βαθμολογία, καθώς και άλλα σημεία που αξίζουν προσοχής στη διδασκαλία/συντονισμο στην πλατφόρμα. Όλοι οι εταίροι ως συντονιστές της Θεματικής τους Ενότητας (Module) παρουσίασαν την κατάσταση προόδου τους στη μετάφραση που πραγματοποιείται σε κάθε ενότητα (IO2/A3). Το Πανεπιστήμιο Masaryk παρουσίασε τα στάδια οριστικοποίησης στο Εγχειρίδιο διδασκαλίας(Teaching Handbook)  DELTA (IO1/A3) και στο έγγραφο συστάσεων πολιτικής (Policy recommendations document) (IO1/A5). Η δεύτερη ημέρα της δια ζώσης συνάντησης περιελάμβανε εξίσου σημαντικές παρουσιάσεις, σχετικά με τη διοργάνωση της Τελικής διεθνικής συνάντησης στην Αθήνα (2 και 3 Ιουνίου 2022) την οποία θα φιλοξενήσει το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών καθώς και τον προγραμματισμό του Τελικού Συνεδρίου στην Αθήνα (4 Ιουνίου 2022) που θα διοργανωθεί από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, με την ενεργή συμμετοχή και συμβολή όλων των εταίρων. Πραγματοποιήθηκαν παρουσιάσεις σχετικά με τη διαδικασία ολοκλήρωσης του έργου αναφορικά με σημαντικές πτυχές όπως η πολιτική επικοινωνίας/διάδοσης, τα οικονομικά και διαχειριστικά θέματα και η αξιοποίηση των αποτελεσμάτων του έργου DELTA.

 

delta-meeting

 

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο DELTA και άλλες δράσεις της ερευνητικής ομάδας DAISSy – ΕΑΠ:

logo-mica

Δελτίο Τύπου του έργου MICA

Posted on by

logo-micaΗ ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (http://daissy.eap.gr/en/) συμμετέχει στις δραστηριότητες του έργου με τίτλο «MU.SA International Community Activators – MICA», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ 2021-2027.  Το έργο MICA (διάρκειας 12 μηνών) στοχεύει στη δημιουργία μιας πρακτικής κοινότητας προσωπικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης για τους επαγγελματίες της Πολιτιστικής Κληρονομιάς και των Μουσείων. Έως σήμερα, έχουν ολοκληρωθεί επιτυχώς τα τρία πρώτα από τα πέντε Work Cafés στο πλαίσιο του έργου MICA, τα οποία διεξήχθησαν διαδικτυακά και μεταδόθηκαν σε live stream στο Facebook.

Στις 28 Μαρτίου 2022 πραγματοποιήθηκε το 1o Work Café με θέμα «Ψηφιακό Περιβάλλον για την κοινότητα MuSA» με κεντρική ομιλήτρια την Myriam Hadnes, η οποία μοιράστηκε με τους συμμετέχοντες την εμπειρία της από τις ψηφιακές πλατφόρμες ως συμπεριφορική οικονομολόγος και οικοδέσποινα του podcast “Workshops Work”. Δεύτερος καλεσμένος ήταν ο Sherif Abaza, Chief Growth Officer της Withlocals, μιας εταιρείας που ειδικεύεται στον προσιτό και βιώσιμο τουρισμό που προωθείται από τους ντόπιους και ειδικός στην πλατφόρμα Slack. Οι ομιλητές απάντησαν στις ερωτήσεις που τέθηκαν και στη συνέχεια, στο δεύτερο μέρος του Work Café οι συμμετέχοντες εξερεύνησαν την πλατφόρμα Welo και συζήτησαν, σε μικρές ομάδες, για τα θέματα των ομιλιών και για το πώς μια κοινότητα θα μπορούσε να είναι όχι μόνο ελκυστική αλλά και βιώσιμη.

Στις 4 Απριλίου 2022 το έργο MICA φιλοξένησε το 2o Work Café με θέμα «Βέλτιστες πρακτικές στις πολιτιστικές κοινότητες» όπου παρουσιάστηκαν παραδείγματα επιτυχημένων πολιτιστικών κοινοτήτων και τέθηκαν ερωτήματα σχετικά με τις δυνατότητες αλλά και τις αδυναμίες που αυτές έχουν και το πως η κοινότητα MICA μπορεί να αναπτύξει τις δικές της δυνατότητες. Η πρώτη ομιλήτρια η Maria Ann McNair, μουσειοπαιδαγωγός στο Μουσείο Ιστορίας του Κολοράντο, περιέγραψε, πως η αφήγηση ιστοριών μπορεί να είναι το ισχυρότερο εργαλείο για την δημιουργία ενσυναίσθησης, σύνδεσης και δικτύωσης στη διαδικασία οικοδόμησης μιας κοινότητας. Φιλοξενήθηκε επίσης, η Χαρίκλεια Χάρη, αρχιτέκτονας-πολεοδόμος και εκπαιδευόμενη του Mu.SA course, η οποία περιέγραψε στους συμμετέχοντες το πως χρησιμοποιούνται διαφορετικές ψηφιακές πλατφόρμες από διαφορετικές ψηφιακές κοινότητες σε όλο τον κόσμο, το πως μετρώνται οι επιπτώσεις τους και υπογράμμισε τη σημασία της εξισορρόπησης  των στοιχείων των πολιτιστικών κοινοτήτων online και offline. Στο δεύτερο μέρος του Work Café, στην πλατφόρμα Welo, οι εισηγήσεις των ομιλητών εμβαθύνθηκαν και συζητήθηκαν οι τρόποι οικοδόμησης και τροφοδότησης μιας κοινότητας ψηφιακής ή και φυσικής (δια ζώσης) όπου θα είναι ανοιχτή στην ανταλλαγή γνώσης και εμπειριών αλλά και σε κριτικές που θα βασίζονται στην εμπιστοσύνη και τον σεβασμό.

Το 3o Work Café αφορούσε στις «Βέλτιστες πρακτικές από μη πολιτιστικές κοινότητες» και πραγματοποιήθηκε στις 11 Απριλίου 2022. Ο κύριος στόχος της συζήτησης ήταν η συμμετοχή των μελών της κοινότητας σε αυτήν και με ποιους τρόπους μπορεί να διατηρηθεί ενεργή. Πρώτη ομιλήτρια ήταν η Στέλλα Τσάλα, επικεφαλής της κοινότητας Cookpad Greece, η οποία περιέγραψε τις τρεις ομάδες στις οποίες μια ψηφιακή κοινότητα μπορεί να χωριστεί, τον ρόλο που κάθε ομάδα έχει και τέλος το πως οι ομάδες αυτές μπορούν να συμβάλλουν στην ανάπτυξη και διατήρηση της κοινότητας. Στη συνέχεια, η Susana Gomes da Silva, υπεύθυνη εκπαίδευσης του Μουσείου Gulbekian στη Λισαβόνα, εξήγησε στους συμμετέχοντες τον τρόπο που τα μουσεία διατηρούν επαφή με τις κοινότητές τους. Τελευταία πήρε το λόγο η Lana Jelenjev, συγγραφέας και «αλχημήστρεια» των κοινοτήτων, επισήμανε τη σημασία των διαφορετικών τρόπων προσέγγισης των μελών μιας κοινότητας. Οι συμμετέχοντες, στο δεύτερο μέρος του Work Café, μεταφέρθηκαν και πάλι στο Welo όπου αντάλλαξαν απόψεις στα βασικά θέματα των ομιλητών και συζήτησαν νέες στρατηγικές.

Στις 2 Μαΐου 2022 θα διοργανωθεί το 4o Work Café με τίτλο “Εργαλεία και τεχνικές για ευκαιρίες συλλογικής χρηματοδότησης» με κύρια ομιλήτρια την Ζωή Ακριβούλη, Οικονομολόγο και ερευνήτρια της ομάδας DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Συνδεθείτε για να παρακολουθήσετε τα επόμενα work cafés σε livestream στη σελίδα Facebook του έργου MICA!

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο MICA και τις δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

lead-project-pr

Δελτίο Τύπου της διαδικτυακής εναρκτήριας συνάντησης LEAD-Online

Posted on by

lead-project-prΗ ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (http://daissy.eap.gr/en/) συμμετέχει στις δραστηριότητες του νέου έργου με τίτλο «LEAD-Online: Learn, Engage, Act: Digital Tools to Prevent and Counter Hate Speech Online», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα CERV(Citizens, Equality, Rights and Values Programme).

Το έργο LEAD–Online  (διάρκειας 24 μηνών) στοχεύει στην ενίσχυση της κριτικής σκέψης και των δεξιοτήτων των νέων ως προς τον ψηφιακό γραμματισμό και τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας, όπως συνδέονται με τα χαμηλά επίπεδα αναφοράς και την «κανονικοποίηση» της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο (HSO). Το έργο θα ενδυναμώσει τους νέους, τους δασκάλους, τα μέσα ενημέρωσης και τους ακτιβιστές των μέσων κοινωνικής δικτύωσης σε 7 χώρες (AT, BG, CY, HR, IT, EL, RO) να γίνουν φορείς αλλαγής:

  • εκπαιδεύοντάς τους να αναγνωρίζουν συζητήσεις μίσους και υποκείμενες μορφές μισαλλοδοξίας, προκαταλήψεις και διακρίσεις, χρησιμοποιώντας μια προσέγγιση βασισμένη στα δικαιώματα·
  • παρέχοντάς τους καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία για την ταξινόμηση, την αποκωδικοποίηση και την αντιμετώπιση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο (HSO) και
  • την δημιουργία χώρων για συζήτηση σχετικά με τη ρητορική μίσους στο διαδίκτυο (HSO), προωθώντας στάσεις και συμπεριφορές που σέβονται τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις αξίες.

Στις 7 και 8 Απριλίου 2022, πραγματοποιήθηκε η εναρκτήρια συνάντηση του έργου LEAD-Online, στην Σόφια της Βουλγαρίας, με οικοδεσπότη τον οργανισμό SDA από την Βουλγαρία, ο οποίος είναι και Συντονιστής του έργου. Η πρώτη συνάντηση του έργου ήταν αφιερωμένη σε μια επισκόπηση του έργου LEAD-Online, της πρότασης που υποβλήθηκε και προηγούμενων συμφωνιών μεταξύ των εταίρων. Η συνάντηση του έργου ήταν αφιερωμένη στη δικτύωση, τη διαχείριση του έργου, τις διοικητικές και οικονομικές πτυχές, την αξιολόγηση ποιότητας και τις υποχρεώσεις υποβολής εκθέσεων όλων των εταίρων. Ήταν μια μεγάλη βοήθεια για τους εταίρους προκειμένου να κατανοήσουν πτυχές σχετικά με τη διαχείριση και τον συντονισμό του έργου, τα παραδοτέα Self-Assessment And Development of Hate Speech Ontologies, “Digital Gardening” To Tackle Hate Speech Online, Play Against Hate: Online Game To Detect and Counter Hate Speech Online, αλλά και την επικοινωνιακή στρατηγική του έργου. Επιπλέον, η συνάντηση όρισε με σαφήνεια το πλάνο εργασίας και τα καθήκοντα που πρέπει να υλοποιήσει κάθε εταίρος.

Στο τέλος του έργου, οι ομάδες-στόχοι και τα ενδιαφερόμενα μέρη στην εκπαίδευση, τον κοινωνικό τομέα και τον τομέα των μέσων ενημέρωσης στις χώρες εταίρους, θα επωφεληθούν από νέους πολλαπλούς ανοιχτούς εκπαιδευτικούς πόρους, και βιώσιμα, διαδραστικά ψηφιακά μέσα για την αντιμετώπιση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο (HSO). Οι υπεύθυνοι για την χάραξη πολιτικής στις χώρες εταίρους, θα λάβουν συστάσεις για την υποστήριξη επίσημων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο και τις άλλες δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

  • Website: http://daissy.eap.gr
  • Linkedin: https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
  • Facebook: @DAISSyResearchGroup
  • Twitter: @daissy_research
  • Instagram: @daissy_researchgroup
  • Email: info@daissy.eap.gr

Συνεργάτες του Έργου:

project-xenia

Τέταρτη Συνάντηση εταίρων του έργου “XENIA: He Inclusiveness Index”

Posted on by

project-xeniaΗ ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου συμμετείχε στην 4η συνάντηση εταίρων του έργου XENIA, στη Βαρκελώνη, 29-30 Μαρτίου 2022. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε υβριδικά, με δια ζώσης παρουσία στις εγκαταστάσεις του τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης αλλά και εξ αποστάσεως συμμετοχή.

Τη συζήτηση καθοδήγησε το κέντρο SInAPSi του Πανεπιστημίου της Νάπολης Federico II, Συντονιστής της Κοινοπραξίας XENIA. Μετά από μια σύντομη ανασκόπηση της προόδου του έργου ως τώρα, οι εταίροι της Κοινοπραξίας XENIA αντάλλαξαν απόψεις για την εξέλιξη των τρεχουσών εργασιών και τον προγραμματισμό των δράσεών τους στους επόμενους μήνες.

Το μεγαλύτερο ενδιαφέρον συγκέντρωσε το πακέτο εργασίας Ν. 3 – Validation Plan, για την ολοκλήρωση του οποίου υπεύθυνος εταίρος είναι το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Το εν λόγω πακέτο αφορά την πιλοτική εφαρμογή (σε στάδια) εργαλείων για την αξιολόγηση της Συμπεριληπτικότητας των ΑΕΙ της Ευρώπης στη βάση του βιολογικού ή/και κοινωνικού φύλου καθώς και του σεξουαλικού προσανατολισμού. Η όλη διαδικασία θα υποστηρίζεται από κατάλληλη και προσβάσιμη διαδικτυακή πλατφόρμα.

Το έργο XENIA συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα «Erasmus+» της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και υποστηρίζεται από μια Κοινοπραξία 7 εταίρων από 5 χώρες (Ιρλανδία, Ιταλία, Ελλάδα, Σλοβενία, Ισπανία). Στόχος του έργου είναι η προώθηση της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης των μειονοτήτων φύλου και σεξουαλικού προσανατολισμού στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Ευρώπης, μέσα από την ανάπτυξη ενός καινοτόμου Δείκτη Ένταξης (“Δείκτης Ένταξης XENIA (Ξένια)”) που αξιολογεί την Ισότητα, τη Διαφορετικότητα και τη Συμπερίληψη στο ακαδημαϊκό πλαίσιο.

  • Website  : http://daissy.eap.gr/en/projects/xenia/, https://www.xeniaindex.eu/
  • Facebook : @DAISSyResearchGroup, @ XENIA Erasmus+ Project
  • Linkedin : https://www.linkedin.com/in/daissyresearchgroup/
  • Twitter : https://twitter.com/daissy_research
  • Instagram  : @daissy_researchgroup
  • Email : info@daissy.eap.gr
steamedu-3

Δελτίο τύπου επισκέψεων μελέτης έργου STEAMedu που συντονίστηκαν από την ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ

Posted on by

Ολοκληρώθηκαν επιτυχώς οι δύο επισκέψεις μελέτης στο πλαίσιο του έργου STEAMedu, οι οποίες διεξήχθηκαν διαδικτυακά με το συντονισμό της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ. Το έργο STEAMedu στοχεύει στην παροχή πρακτικών λύσεων που θα συμβάλουν στη κάλυψη του χάσματος μεταξύ των αναγκών/προσδοκιών της βιομηχανίας και των εκροών του εκπαιδευτικού συστήματος, δημιουργώντας ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα εκπαίδευσης STE(A)M. Το πρόγραμμα αυτό θα εκπαιδεύσει τρέχοντες/ουσες και μελλοντικούς/ες εκπαιδευτές/τριες σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης για την εφαρμογή μαθημάτων που σχετίζονται με την εκπαίδευση STEAM σε 13 πανεπιστήμια από 3 χώρες των Δυτικών Βαλκανίων (Κόσοβο, Αλβανία και Βοσνία και Ερζεγοβίνη). Θα αναπτυχθεί καινοτόμο μαθησιακό υλικό και υπηρεσίες που θα προσφέρουν στους εκπαιδευτικούς μια διεπιστημονική προοπτική και στα συμμετέχοντα πανεπιστήμια την ευκαιρία να ανταλλάξουν βέλτιστες πρακτικές, να εκσυγχρονίσουν, να ανανεώσουν και να ευθυγραμμίσουν τα προγράμματα σπουδών τους με πολυεπιστημονικές δεξιότητες και ικανότητες που είναι απαραίτητες για τις ταχέως μεταβαλλόμενες αγορές εργασίας.

Ο ρόλος των διαδικτυακών επισκέψεων μελέτης διάρκειας 3 ημερών η καθεμία ήταν διττός. Από τη μία πλευρά στόχευαν στη μεταφορά γνώσης και τεχνογνωσίας από τους εταίρους της ΕΕ στους εταίρους των Δυτικών Βαλκανίων για την εκπαίδευση και την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών STEAM. Από την άλλη, έδωσαν στα μέλη της κοινοπραξίας την ευκαιρία να συνεργαστούν για τη συνδημιουργία των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών STEAM και να αποφασίσουν για θεμελιώδη ζητήματα του προγράμματος σπουδών που θα αναπτύξει το έργο STEAMedu, όπως η διάρκεια, τα ECTS, η δομή και τα προφίλ φοιτητών.

Η πρώτη διαδικτυακή επίσκεψη μελέτης διοργανώθηκε από την ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ με τη συμμετοχή συνολικά 63 ατόμων, 47 εκ των οποίων ήταν καθηγητές/τριες πανεπιστημίων από χώρες των Δυτικών Βαλκανίων. Την πρώτη ημέρα της επίσκεψης παρουσιάστηκε το μοντέλο λειτουργίας του ΕΑΠ, οι σχετικές ερευνητικές δράσεις της ομάδας DAISSy, καθώς και βασικές πληροφορίες για την εκπαίδευση STEAM και ο τρόπος που αυτή έχει ενσωματωθεί στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ως τώρα. Τη δεύτερη μέρα αναλύθηκαν παρόμοια μεταπτυχιακά προγράμματα στην Ελλάδα και την Ευρώπη, τα οποία σε συνδυασμό με αποτελέσματα σχετικών ερευνητικών προγραμμάτων που συμμετέχει η ερευνητική ομάδα DAISSy, αποτέλεσαν τη βάση για την προτεινόμενη δομή του ΜΠΣ στην εκπαίδευση STEAM. Ακολούθησε η παρουσίαση των αποτελεσμάτων της ψηφοφορίας, η οποία έγινε πριν την επίσκεψη με τη συμμετοχή του συνόλου των εταίρων του έργου και αφορούσε στην προτεινόμενη δομή του ΜΠΣ. Τέλος, την 3η ημέρα οι συμμετέχοντες στην επίσκεψη χωρίστηκαν σε 4 ομάδες εργασίας και διαμόρφωσαν συνεργατικά τα περιγράμματα 22 μαθημάτων του ΜΠΣ.

Η δεύτερη διαδικτυακή επίσκεψη μελέτης διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Κύπρου με τη συμμετοχή συνολικά 57 ατόμων, 43 εκ των οποίων ήταν καθηγητές/τριες πανεπιστημίων από χώρες των Δυτικών Βαλκανίων. Οι δύο πρώτες ημέρες αφιερώθηκαν στην παρουσίαση αποτελεσμάτων από ερευνητικά προγράμματα στο αντικείμενο της εκπαίδευσης STEAM, ενώ την 3η ημέρα της επίσκεψης συνεχίστηκε η συνεργατική ανάπτυξη των περιγραμμάτων των μαθημάτων του ΜΠΣ με έμφαση στα πεδιά του εκπαιδευτικού υλικού, του εξοπλισμού και των απαιτούμενων πόρων.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο STEAMedu και τις δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

 

reeduco-1

Δελτίο τύπου πολλαπλασιαστικής εκδήλωσης έργου RE-EDUCO που διοργανώθηκε από την ομάδα DAISSy του ΕΑΠ

Posted on by

Την Παρασκευή 1 Απριλίου 2022, ώρα 18:00 – 20:00, η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, διεξήγαγε τη δια ζώσης εκδήλωση διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου RE–EDUCO (REthinking EDUcation COmpetencies. Εxpertise, best practices and teaching in Digital Era), με τίτλο «Η ψηφιακή κουλτούρα ως μέσο ανάπτυξης μαθητών και εκπαιδευτικών». Το έργο RE-EDUCO στοχεύει στην ενίσχυση του ρόλου της ψηφιακής κουλτούρας ως μέσου για τη βελτίωση των ευκαιριών ανάπτυξης για μαθητές και εκπαιδευτικούς, διευρύνοντας τις επιλογές τους στην ιδιωτική και επαγγελματική ζωή, μέσω έρευνας, ανταλλαγής καλών πρακτικών, κατάρτισης και δημιουργικών δραστηριοτήτων.

Η εκδήλωση έλαβε χώρα στο ξενοδοχείο Βυζαντινό στη Ρήγα Φεραίου 106, Πάτρα και συμμετείχαν συνολικά 56 άτομα. Είχε διάρκεια 2 ωρών και χωρίστηκε σε δύο τμήματα. Το πρώτο εστίασε στην παρουσίαση των βασικών πληροφοριών του έργου RE-EDUCO (πλαίσιο, στόχοι, εταιρικό σχήμα,κλπ.) και των ως τώρα αποτελεσμάτων του. Συγκεκριμένα, παρουσιάστηκε η ελληνική εθνική έρευνα για τις αναδυόμενες τάσεις και ανάγκες από τον ψηφιακό μετασχηματισμό με ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαίδευση, τα σεμινάρια προσανατολισμού και οι επιμορφωτικές δραστηριότητες που προσφέρθηκαν σε μαθητές Ελληνικών σχολείων, καθώς και το διαδικτυακό μάθημα για εκπαιδευτικούς που αναπτύχθηκε και προσφέρθηκε από την ερευνητική ομάδα DAISSy. Το δεύτερο τμήμα της εκδήλωσης επικεντρώθηκε στην παρουσίαση παρόμοιων δραστηριοτήτων της ερευνητικής ομάδας DAISSy σε άλλα έργα Erasmus+.

Ακολούθησαν τρεις σύντομες συνεντεύξεις με άτομα που παρευρέθηκαν στην εκδήλωση, τα οποία εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για τις γνώσεις που αποκόμισαν και την επιθμία τους να συμμετάσχουν τόσο σε μελλοντικές εκπαιδευτικές δράσεις, όσο και σε δράσεις διάχυσης αποτελεσμάτων από τα έργα της ερευνητικής ομάδα DAISSy.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο RE-EDUCO και άλλα έργα και δράσεις της DAISSy:

 

 

 

crisis-1

Η ερευνητική ομάδα DAISSy συμμετέχει στο έργο «CRISIS – Competences for Resilient Smart Cities’ Staff»

Posted on by

Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) συμμετέχει στις δραστηριότητες του νέου έργου με τίτλο “CRISIS – Competences for Resilient Smart Cities’ Staff”, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ 2021-2027. Το έργο CRISIS (διάρκειας 24 μηνών) επικεντρώνεται στη βελτίωση των ψηφιακών και μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων καθώς και ειδικών δεξιοτήτων έξυπνων πόλεων και αστικής ανθεκτικότητας ατόμων που ενδιαφέρονται να αναζητήσουν ευκαιρίες εργασίας και σταδιοδρομίας ως στελέχη ανθεκτικότητας έξυπνων πόλεων. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού, τα αναμενόμενα αποτελέσματα του έργου περιλαμβάνουν ένα εργαλείο αυτό-αξιολόγησης για τον εντοπισμό κενών στις απαιτούμενες δεξιότητες, ένα καινοτόμο εργαλείο σχεδιασμού μαθησιακών μονοπατιών για τον καθορισμό των εκπαιδευτικών στόχων και στρατηγικής για κάθε μαθητή, ένα ευέλικτο πρόγραμμα σπουδών, ψηφιακούς ανοικτούς εκπαιδευτικούς πόρους, μία ηλεκτρονική πλατφόρμα μάθησης και ένα πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την πιστοποίηση της πρώτης ομάδας στελεχών ανθεκτικότητας έξυπνων πόλεων.

Στις 7 και 8 Απριλίου 2022, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά η εναρκτήρια συνάντηση του έργου CRISIS, με οικοδεσπότη την ερευνητική ομάδα DAISSy του ΕΑΠ. Στη συνάντηση συμμετείχαν συνολικά 16 άτομα από τους 5 εταίρους του έργου, οι οποίοι είναι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο του Minho (Πορτογαλία), το εξ αποστάσεως Πανεπιστήμιο της Χάγης (Γερμανία) και η εταιρία EDEX (Κύπρος). Την πρώτη ημέρα οι εταίροι παρουσίασαν τους φορείς και τις ερευνητικές τους ομάδας, ενώ ο συντονιστής του έργου (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας) παρουσίασε το πλαίσιο, τους στόχους, τις δράσεις και τα αναμενόμενα αποτελέσματά του, καθώς και το πλάνο διαχείρισης του φυσικού και του οικονομικού του αντικειμένου. Τη δεύτερη ημέρα συζητήθηκαν λεπτομερώς η εκπαιδευτική προσέγγιση και στρατηγική του έργου, αλλά και ζητήματα σχεδίασης του προγράμματος σπουδών. Μία ανοικτή συζήτηση μεταξύ των εταίρων του έργου έκλεισε και τις δύο μέρες της εναρκτήριας συνάντησης.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy:

 

LearnInc-1

Δελτίο Τύπου της διαδικτυακής εναρκτήριας συνάντησης Learn.Inc

Posted on by

Στις 25 Μαρτίου 2022, πραγματοποιήθηκε στο Σιμπιού της Ρουμανίας η εναρκτήρια διαδικτυακή συνάντηση του έργου Learn.Inc, που συγχρηματοδοτήθηκε από το Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (http://daissy.eap.gr/en/) συμμετέχει στις δραστηριότητες του νέου έργου, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus + 2021-2027.

Με οικοδεσπότη το Πανεπιστήμιο του Σιμπιού (Lucian Blaga University of Sibiu), 17 άτομα συμμετείχαν σε μια διαδικτυακή συνάντηση, εκπροσωπώντας όλους τους εταίρους του έργου που προέρχονται από Ρουμανία, Ελλάδα, Βουλγαρία και Τουρκία.

Η συνάντηση του έργου ήταν αφιερωμένη στη δικτύωση, τη επισκόπηση του έργου, απορίες σχετικά με τις διοικητικές/οικονομικές πτυχές, το πλάνο των επόμενων 6 μηνών καθώς και ερωτήσεις και παρατηρήσεις. Ήταν θεμελιώδης για όλους τους εταίρους, καθώς επέτρεψε την κοινή κατανόηση των στόχων του έργου, την επικύρωση του σχεδίου εργασίας, την καλύτερη αποσαφήνιση των κανόνων και των ευθυνών κάθε εταίρου και τον καθορισμό συμφωνιών και διαδικασιών επικοινωνίας.

Το Learn.Inc είναι ένα τριετές έργο Erasmus+ (Απρίλιος 2022-Φεβρουάριος 2025) που στοχεύει στην προώθηση της καινοτομίας στη διδασκαλία και τη μάθηση στα συνεργαζόμενα ΑΕΙ στη Βουλγαρία, την Ελλάδα, τη Ρουμανία και την Τουρκία,, μέσω της χρήσης διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων και διαδικτυακών πλατφορμών, για φοιτητές μεταπτυχιακού επιπέδου (MA και PhD).

Πιο συγκεκριμένα, στοχεύει στην προώθηση της καινοτομίας στη μάθηση και τη διδασκαλία με επίκεντρο τον εκπαιδευόμενο , με τους εκπαιδευόμενους να συν-σχεδιάζουν ευέλικτες μορφές ηλεκτρονικής διδασκαλίας που αναπτύσσονται ως απάντηση σε συναφή κοινωνικά ζητήματα. Φέρνοντας τη μάθηση και την εκπαίδευση πιο κοντά στην ατζέντα της κοινωνίας και των τοπικών κοινοτήτων, η πρόταση προσπαθεί να δημιουργήσει ένα υποστηρικτικό περιβάλλον για πρωτοβουλίες, όπου η έρευνα είναι βασικό στοιχείο της διαδικασίας, και οι εκπαιδευόμενοι ακολουθούν εξατομικευμένες διαδρομές μάθησης.

Τα αποτελεσμάτα του έργου θα είναι, ένα εικονικό Sandbox (VOCIS), μια Κοιτίδα (PROTINC) και ένα ανοιχτό ψηφιακό αρχείο (OPENARCH) τα οποία θα συμβάλλουν στην ανάπτυξη ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού συστήματος υψηλής απόδοσης, που θα συνδέει το ακαδημαϊκό προσωπικό, τους φοιτητές και τους τοπικούς φορείς. Μέσω της στενής συνεργασίας με τους τοπικούς φορείς και τις κοινότητες, το έργο στοχεύει επίσης να αυξήσει την ευαισθητοποίηση για τις τρέχουσες κοινωνικές προκλήσεις και να προσφέρει ευκαιρίες για συμμετοχή στην ακαδημαϊκή κοινότητα από την κοινότητα.

Εάν εσείς ή το ίδρυμά σας ενδιαφέρεστε για το Learn. Inc και επιθυμείτε να συνεισφέρετε, να επωφεληθείτε ή απλώς να παρακολουθήσετε την ανάπτυξη του έργου, μπορείτε να επικοινωνήστε για περισσότερες πληροφορίες και τις άλλες δραστηριότητες της ερευνητικής ομάδας DAISSy του ΕΑΠ στα παρακάτω:

Εταίροι του έργου:

  • Lucian Blaga University of Sibiu, Ρουμανία, Συντονιστής
  • HELLENIC OPEN UNIVERSITY με την ομάδα DAISSy, Ελλάδα
  • Sofia University St Kliment Ohridski, Βουλγαρία
  • Canakkale Onsekiz Mart Universitesi,Τουρκία
  • Research & Training Point Foundation, Βουλγαρία
tasven-meeting

Τρίτη Συνάντηση του έργου «T4SVEN – Training 4 Skills in the Digital Environment»

Posted on by

tasven-meetingΗ ερευνητική ομάδα DAISSy του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου διοργάνωσε και φιλοξένησε στην Αθήνα στις 22 – 23 Μαρτίου 2022 την τρίτη συνάντηση των εταίρων του έργου Erasmus+ «T4SVEN – Training 4 Skills in the Digital Environment«.
Ο στόχος του έργου είναι η δημιουργία ενός συνόλου ψηφιακών ανοιχτών πόρων βασισμένων σε ψηφιακές παιδαγωγικές αρχές για να ενισχυθούν οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτές της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) με δεξιότητες ενσωμάτωσης ψηφιακών τεχνολογιών με την τεχνογνωσία τους  σε θέματα περιεχομένου, και έτσι να ενισχύσει την αποτελεσματική διδασκαλία, να εμπλουτίσει τις μεθόδους παροχής ΕΕΚ, συμπεριλαμβανομένης της Μάθησης με Βάση την Εργασία (ΜΒΕ).

Η συνάντηση αποτέλεσε μια καλή ευκαιρία για την ανασκόπηση του προηγούμενου έτους και το σχεδιασμό νέων δραστηριοτήτων!

Η διήμερη συνάντηση ήταν η ευκαιρία να συναντήσουμε ξανά όλους τους εταίρους μας και να ολοκληρώσουμε το πρώτο έτος του έργου με την ανασκόπηση, την οριστικοποίηση και την επικύρωση:

  • Παραδοτέο 1 – Ψηφιακό πλαίσιο
  • Παραδοτέο 2 – Ψηφιακά προγράμματα σπουδών
  • Αναφορά διάχυσης και διάδοσης του έργου για το 1ο έτος
  • Ενδιάμεση αναφορά/έκθεση του έργου

Στη συνέχεια αφιερώσαμε ένα μεγάλο μέρος της συνάντησης για να συζητήσουμε και να σχεδιάσουμε αποτελεσματικά την υλοποίηση των επόμενων σταδίων του έργου, συμπεριλαμβανομένης της «Ψηφιακής Πλατφόρμας» του T4SVEN, του «Εικονικού Κόσμου» και του επερχόμενου «Εργαστηρίου για το εκπαιδευτικό σενάριο VR«.

Η συνάντηση ήταν εποικοδομητική καθώς όλοι οι εταίροι συμμετείχαν ενεργά στις συζητήσεις και έχοντας σαφή εικόνα για το τι πρέπει να γίνει για το δεύτερο έτος!

Για την εξέλιξη του έργου μπορείτε να ενημερώνεστε στον ιστότοπο του έργου, καθώς και στο LinkedIn, το Twitter και τοFacebook.

Εάν θέλετε να συμμετάσχετε στην υλοποίηση της πλατφόρμας μόλις αυτή είναι έτοιμη μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας.

Μείνετε συντονισμένοι για τις επόμενες σημαντικές εξελίξεις που θα ανακοινωθούν σύντομα!

biblio-all-1

Το διεθνές εργαστήριο του έργου BIBLIO της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy του ΕΑΠ, φορέας-εταίρος στην Ελλάδα, κεντρίζει το ενδιαφέρον στις «Εβδομάδες ALL DIGITAL 2022»

Posted on by

biblio-logoΠροσελκύοντας  περισσότερες από σαράντα (40) συμμετοχές, πραγματοποιήθηκε στις 29 Μαρτίου 2022 το διεθνές εργαστήριο  του έργου Biblio με θέμα την «Ανταλλαγή ιδεών σχετικά με την μεταμόρφωση των Βιβλιοθηκών στην ψηχιακή εποχή» (BIBLIO–Exchanging ideas on transforming Libraries in the digital age).

Η εκδήλωση συνδιοργανώθηκε από το ευρωπαϊκό δίκτυο ALL DIGITAL, φορέα εταίρο του Biblio, σε συνεργασία με το εταιρικό σχήμα του έργου, κι εντάχθηκε στην εκστρατεία «All Digital Weeks-ADWs 2022» με στόχο να κεντρίσει το ενδιαφέρον ως προς τα βασικά ευρήματα και παραδοτέα του έργου Biblio μέχρι σήμερα. Προσέλκυσε τη συμμετοχή επαγγελματιών του τομέα της Βιβλιοθήκης, εμπειρογνωμόνων, εκπροσώπων αρχών και ιδρυμάτων, ενεργών πολιτών και γενικότερα όλων όσων ενδιαφέρονται για την ψηφιακή εξέλιξη στον κόσμο της Βιβλιοθήκης.

Συντονίστρια των εργασιών ήταν η Gabriela Ruseva, εκπρόσωπος επικοινωνίας της ALL DIGITAL και η έναρξή της εκδήλωσης έγινε με καλωσόρισμα από τον Peter Palvolgyi, Διευθύνοντα Σύμβουλο του Δικτύου, ο οποίος περιέγραψε συνοπτικά τους στόχους της εκστρατείας ADWs 2022.

Οι ομιλίες ξεκίνησαν με τον Επιστημονικό Συντονιστή του Biblio, Καθ. Nicola Barbuti από το Πανεπιστήμιο Aldo Moro του Μπάρι , ο οποίος εστίασε στη συμβολή του έργου ως προς το ψηφιακό μετασχηματισμό των υπηρεσιών των Βιβλιοθηκών. Επιβεβαίωση αυτού, είναι το γεγονός ότι ήδη φορείς από την Ευρώπη, Αφρική και Ασία έχουν αναζητήσει τα εργαλεία του έργου με στόχο να τα αξιοποιήσουν στη λειτουργία τους.

Ειδικότερα, ο Alteo Valentini από το EGINA, φορέα-εταίρο του BIBLIO, ανέλυσε το περιεχόμενο του έργου και τα ευρήματα σχετικά με ► τους δύο αναδυόμενους ρόλους εργασίας του/της Υπεύθυνου-ης Επικοινωνίας και Συμμετοχικότητας της Κοινότητας / Community Engagement and Communication (CECO) και Διαμεσολαβητή-τριας Ψηφιακού Μετασχηματισμού /Digital Transformation Facilitator (DIGY) ► τη μεθοδολογία του διαρθρωτού εκπαιδευτικού προγράμματος του BIBLIO που λαμβάνει υπόψη τα διαφορετικά επίπεδα ψηφιακών δεξιοτήτων των επαγγελματιών των Βιβλιοθηκών ► το Μαζικό Ανοικτό Διαδικτυακό Μάθημα (Massive Open Online Course–MOOC) του έργου που ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία προσελκύοντας χιλιάδες συμμετοχές και ► τα Εξειδικευμένα Μαθήματα (Specialization Courses-SCs) που είναι σε εξέλιξη και θα οδηγήσουν στις εκπαιδευτικές δράσεις στο χώρο εργασίας.

Ακολούθησαν ομιλίες από επαγγελματίες Βιβλιοθηκών από τις χώρες-εταίρους του έργου Ιταλία, Λετονία, Βουλγαρία και Ελλάδα, που παρακολουθούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και την υλοποίηση του BIBLIO, οι οποίοι-ες αναγνώρισαν τον καινοτόμο χαρακτήρα του έργου με όρους τόσο επαγγελματικής κατάρτισης στον τομέα όσο και πιστοποίησης προσόντων βάσει Ευρωπαϊκών προτύπων.

Εκ μέρους της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy  του ΕΑΠ, ο κύκλος των ομιλιών των επαγγελματιών ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση της κας Αγγελικής Γιαννοπούλου, Βιβλιοθηκονόμου στo Παν. Πατρών, με θέμα «Υλοποίηση Υπηρεσιών Διαδικτύου των Πραγμάτων και Σύννεφου για τη μεταμόρφωση της απομακρυσμένης πρόσβασης μέσω ηλεκτρονικών πηγών» (Implementing IoT and Cloud Services for transforming remote e-resource access»). Έμφαση δόθηκε στη φύση των Βιβλιοθηκών σε όλη τη μακρόχρονη ιστορία τους, ως οργανισμοί που διατηρούν και προωθούν την πολιτιστική κληρονομιά των χωρών. Οι Βιβλιοθήκες εξελίσσονται και χρησιμοποιούν νέες πρακτικές και μεθόδους για να εξυπηρετήσουν τις απαιτήσεις των χρηστών τους και να αντιδράσουν στους νέους ρόλους τους. Ως αποτέλεσμα, συνιστάται ιδιαίτερα η χρήση τεχνολογιών αιχμής (όπως υπηρεσίες σύννεφου-cloud) για τη σύνδεση Βιβλιοθηκών με πολίτες σε όλο τον κόσμο και την παροχή αξιόπιστων πληροφοριών με χρήση νέων τεχνικών. Δεδομένου ότι ο ρόλος των Βιβλιοθηκών αλλάζει, το Διαδίκτυο των Πραγμάτων με τεχνολογίες, όπως η επικοινωνία RFID από μηχανή σε μηχανή (M2M), θα μπορούσε να βελτιώσει την αποτελεσματική συλλογή δεδομένων και να διευρύνει τα προφίλ των χρηστών-τριών.

Οι εργασίες ολοκληρώθηκαν με σύντομες στοχευμένες επισημάνσεις των ομιλητών-τριών επαγγελματιών των Βιβλιοθηκών, που εστίασαν στην αδιαμφισβήτητη χρησιμότητα των εργαλείων του BIBLIO στην καθημερινή άσκηση των καθηκόντων τους, προς όφελος της ολοκληρωμένης εξυπηρέτησης των χρηστών-τριών.

Το έργο  «Biblio-Boosting digital skills and competences for librarians in Europe»  συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με το συμφωνητικό επιχορήγησης αρ. 612411-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA, και στοχεύει να αντιμετωπίσει το χάσμα δεξιοτήτων στον τομέα της Βιβλιοθήκης εξαιτίας του ψηφιακού μετασχηματισμού που αλλάζει το ρόλο των Βιβλιοθηκών και των επαγγελματιών στον τομέα αυτό. Υλοποιείται από την Ερευνητική Ομάδα DAISSy του ΕΑΠ ως φορέα εταίρο στην Ελλάδα, με την  Εξ Αποστάσεως Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης του ΕΑΠ ως βασικό συνεργάτη.

Μείνετε συντονισμένοι και μάθετε περισσότερα για το έργο BIBLIO καθώς κι άλλες δράσεις της Ερευνητικής Ομάδας DAISSy: